景泰蓝的制作内容概括，，1、泰蓝的工艺程序是,制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金.文章严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项介绍.所以这篇文章的说明顺序完全是说明对象——“景泰蓝的制作过程”的客观反映.就每个工序来说,也是按制作程序来说明的.例如说明“掐丝”这一工序时,依次写“粘铜丝→烧焊→硫酸煮→清水洗”;说明“点蓝”这一工序时,依次写“研磨色料→筛选色料→填上色料→三填三烧”.在六大工序中,详写 ...

神奇的克隆试讲稿，，一、教学目标1、 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。2、 进一步了解说明顺序和说明方法。3、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。二、教学重点通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。三、课时安排 两课时四、课前准备学生：1、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文 ...

《间客》读后感，，坦承，我近来鲜少阅读网络小说，一来是需要耗费大量时间筛选，二来网络小说往往过于冗长，因而或者是许多人向我推荐，或者是一个素来信得过的人向我推荐，我才会找来这本书看一看。《间客》就是后者。前些日子已经写过关于《间客》的书评，这里就直接摘取撷来。《间客》开头就是康德墓碑上的名言：“世界上有两样东西，我们愈是持久地思考它们，对它们日久弥新的魅力以及崇敬之情就愈加充盈着心灵——头顶的星空 ...

美德乐飞韵和丝韵区别，，美德乐飞韵和丝韵区别，首先是价钱方面的比较，当然不同的人群使用的产品也都不一样，主要还是看自己的需求，以及心理价位，性价比和实用度，使用方便不方便等多个角度考虑。作为看过很多同学晋升为母亲后的各种选择筛选后，宝妈们多数认为飞韵比较好，性价比更高。当然如果觉得自己想平民一点的就可以选用丝韵，毕竟飞韵比丝韵贵一千多呢，这个就看宝妈和宝爸根据自身经济条件决定选择哪个比较好。第一， ...

昆明的雨二次备课，， 教学目标1．掌握本课中的常用生字和词语。2.体会作者对“昆明的雨”的描写方法。3.通过朗读体会文中作者平实朴素的语言特色。重点难点1.阅读课文，提升筛选信息能力及思维能力2.受作者对昆明的热爱怀念之情，培养热爱家乡的思想情感。策略方法朗读法、师友合作探究法。教具准备教学课件教学时数2课时课前导学1.了解作者资料。2.自学生字词：青头菌（jūn）避邪（bìxié）鲜 ...

控编人员属于什么编制，，随着现在生活质量的提高，诞生了很多的新兴行业，比如控编人员，很多人都很好奇控编人员属于什么编制呢？其实控编人员是属于事业编制，控编人员的目的就是为让编制资源的效益达到最大，然后对机关和事业单位的用人进人政策进行严格的筛选和把控。如果机关和事业单位想要使用编制来补充一定的人员，就必须在核定的编制限额范围内，同时还要有相应的空编与岗位空缺。一些职能弱化和体制建制面临调整的事业单 ...

短新闻两篇2022年，，教学步骤一、导入新课生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。(板书课题)二、明确目标1.了解新闻报道的结构方式;2.筛选两篇新闻报道的基本信息。二、整体感知(一)《别了，“不列颠尼亚”》在众多关于香 ...

幽径悲剧教学设计，，教学目标：一知识与能力1、了解季羡林先生的伟大人格和对自然生命的关注。2、掌握搜集信息、筛选信息、概括信息的能力。3、学会感受美、欣赏美，并在欣赏的基础上学会思考。二过程与方法1、了解如何运用现代媒体搜集相关资源的方法。2、掌握赏析散文的基本步骤和方法3、能结合背景和实际深入地理解作者的思想三情感、态度与价值观1、理解幽径悲剧中所蕴涵的作者对人性、人生悲剧的深层思考。2、结合新 ...

冷白皮和暖白皮的区别是什么，，冷白皮在阳光下比较难晒黑，并且晒伤的可能性会比较大，而暖白皮则是比较容易晒黑。手腕上的血管是蓝紫色的就是冷皮，如果是蓝绿色的就是属于暖皮了。分清楚两者之后，不论在衣服搭配，还是化妆，使用护肤品上都有一个很明确的筛选方向了，节省了不少的心思。本身是精致讲究的人对于这方面是比较在意的，会特意去区分。但是对于一些无所谓的人来说，就懒得去区分，并且在装束上也是很容易搭配错误。 ...

基金中的基金是什么基金，，1、基金中的基金（Fund of Funds，简称FOF）与开放式基金最大的区别在于母基金中的基金是以基金为投资标的，而开放式基金是以股票、债券等有价证券为投资标的。它通过专业机构对基金进行筛选，帮助投资者优化基金投资效果。2、FoF（Fund of Funds）是一种专门投资于其他投资基金的基金。FoF并不直接投资股票或债券，其投资范围仅限于其他基金，通过持有其他证券投 ...

一棵神奇的树读后感200字左右，，《小草和大树》写的是夏洛蒂三姐妹的奋斗史。夏洛蒂的生命艰辛而又壮丽，像一朵澳方与风沙中的仙人掌花。小时候的家境贫寒，写诗时的打击，失败，她们没有悲观退缩，而是化悲愤为力量。一次次的失败成就了她们罕见的毅力，钢铁般的意志。正是她们，以毅力，意志，汗水，心血浇灌小草，她们终于成为了大树，走向成功，这是她们努力的结果。现实生活：残酷的社会，需要一次次的筛选，才能决定你的 ...

宇宙生命之谜任务单，，《宇宙生命之谜》任务单一、学习目标1.学会围绕问题去寻找相关材料。2.对材料进行筛选，对不同的材料应使用不同的阅读方法。3.了解对文章进行批注的方法和重要性。二.导入语宇宙之大，奥秘无穷，关于宇宙的问题也有很多：比如：有人就想知道在宇宙之中，除地球，还有没有其他星球存在着生命？你们想知道吗？如果想知道，就跟随我一起从这篇文章中去寻找答案吧！三.教学过程(一）预习交流1.组内交 ...

屠呦呦研制青蒿素的过程，，1、1971年5月21日～6月1日全国疟疾防治研究工作座谈会在广州召开，会后，北京中药所重新组织了研究小组，屠呦呦仍任组长，与组员钟裕蓉继续提取中药，郎林福和刘菊福做动物试验。根据北京中药所的药物筛选记录，1971年7月26日筛选（序号16）青蒿抑制率12%，9月1日（序号114）青蒿醇抑制率40%，10月4日（序号191）青蒿乙醚抑制率达100%。2、1971年1月起， ...

包身工赏析，，选材为了准确而又深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷，作家进行了长期深入的调查，收集了大量的素材，严格筛选出那些突出包身工悲惨生活事例，以表现她们作为“活机器”的特征。文中既有对人物群像的描写，又有对个别人物形象的刻画，如清晨四点一刻，包身工们便在一个凶恶男子的破口大骂中起床了：她们穿衣、提鞋、小便、胡乱地踏在别人身上，半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶……在这人群中，出现了“芦柴棒”， ...

《物种起源》绪论教案，，教学目标：知识目标：1、了解达尔文及《物种起源》；2、初步了解“序言”的写法；3、理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。能力目标：继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。德育目标：学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。教学重点：整体把握、理清思路、筛选主要观点。准确把握信息， ...

我与地坛教案，，【教学目标】。1、了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。3、品味文章深沉绵密的语言特色。【教学重点、难点】。1、 筛选信息,理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容。2、 评价作者在文中表达的对生死和生活的态度。3、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。【教学设想】。这是一片课内自读文，教师引导学生通过速读把握文章概 ...

故都的秋观课报告，，《故都的秋》是经典篇目，各种上法层出不穷，而这堂课以家常课的形式呈现出来，重点赏析本文以情驭景、情景交融的特点。目标很明确，重心突出，非常务实。教师教态亲切自然，学生参与的积极性也很高，课堂气氛很活跃。其中对本文内容纲要进行填写，培养了学生的理解归纳，筛选信息的能力，把课堂真正交给了学生，也使得教学过程更紧凑。接下去，我谈一点我自己认为有待商榷的地方：首先，这篇经典散文用内容填 ...

谈中国诗提问，，《谈中国诗》提问：1、准确筛选《谈中国诗》段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。 答案：第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。 第三，中国诗富于暗示性。 第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。2、本文行文的特点是什么？请举例说明。答案：如谈中国诗的篇幅，则以爱伦•坡的话立论。不仅指出了中国涛 ...

读书:目的和前提公开课，，一、教学目标：1. 理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。2. 理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。3. 领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。二、核心素养：语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。思维发展与提升：学习运用作者以自身为例论证观点的方法。探讨了解 ...

读书目的和前提学案，，一、教学目标：1. 理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。2. 理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。3. 领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。二、核心素养：语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。思维发展与提升：学习运用作者以自身为例论证观点的方法。探讨了解读书 ...