枣核为题有什么好处，，枣核是本文的叙事线索，更是一条凝聚这乡情的感情线索。用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起。枣核虽小，但在文中却起到了以小见大的重要作用。小小的几颗枣核凝聚着海外游子深深的爱国情浓浓的思乡情。《枣核》是一篇优美散文，选自《萧乾文集》，已被编入：上海教育版语文七年级上册第九课、苏教版语文八年级上册第五课、人教版语文七年级上册 ...

枣核为什么以枣核为题，，枣核是本文的叙事线索，更是一条凝聚这乡情的感情线索。用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起。枣核虽小，但在在文中却起到了以小见大的重要作用。小小的几颗枣核凝聚着海外游子深深的爱国情浓浓的思乡情。1、枣核 再三托付得枣核 如获至宝议枣核 为解乡愁2、体现了同窗对枣核的珍视,对家乡物品的珍惜,对家乡童年的美好回忆,对家乡的留 ...

枣核20字简述，，1.全文是以枣核为线索，记叙了美籍华人思乡之情的故事。2.枣核是本文的叙事线索,更是一条凝聚这乡情的感情线索.用枣核设置悬念,用枣核推进悬念,用“枣核”揭示悬念.枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起.枣核虽小,但在文中却起到了以小见大的重要作用.小小的几颗枣核凝聚着海外游子深深的爱国情浓浓的思乡情.这篇文章讲的是作者的一位故友托他从家乡给他带几颗枣核的故事.我从文章中可以看出 ...

枣核按照什么顺序写的，，故事是按照枣核出生时间的顺序叙述的。《枣核》一文讲述了一个身体只有枣核那么大的小孩子，帮助父母干活，帮助乡亲们追回牲口、智斗县官的故事，表现了枣核的勤快、聪明。本文结构精巧,首先表现在用“枣核”设置悬念.作者由索要枣核起笔,开篇设置悬念：用途蹊跷.朋友得到枣核如获至宝,用途却秘而不宣,还故弄玄虚,使悬念更吸引人关注,直到踏访后花园谈话中才说明要枣核的原因,解开悬念.结构精巧 ...

驿路梨花文章概括，，《驿路梨花》文章通过写云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。本文的悬念贯穿全文，这个悬念是“茅屋的主人是谁？”标题为“驿路梨花”，一语双关，既写小屋外边的自然界的梨花，更写小屋主人梨花姑娘；譬喻恰切，以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵；具有深刻的象征意义，以自然 ...

驿路梨花3个悬念，，《驿路梨花》中，有悬念的句子有三处，分别是：第一次悬念：第8段“屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？”第二次悬念：第17段“主人家是谁？”“我们”从老人那里得知，小屋的主人是一个叫梨花的哈尼小姑娘。第三次悬念：第32段“为头的那个小姑娘赶紧摇手：不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”解放军为什么盖小茅屋呢？作者设置三次悬念的妙处是，使故事情节富有戏剧性，形 ...

神奇的克隆悬念导入语，，一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。这篇课文具体介绍了克隆的含义以及克隆的重大意义，同时向人们展示了克隆技术的诱人前景。《西游记》里的孙大圣,紧急关头常常把下一把毫毛,再吹一口气,毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空.这当然是神话 ...

驿路梨花悬念与误会，，一、误会：1、第14段，“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。2、第24段，“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。二、悬念：1、第八段设下悬念：这是谁的房子?2、第22段，老人不是房子的主人，那房子的主人到底是谁?3、第32段，解放军为什么要建小茅屋?三、四写梨花：1、白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!这是自然界的梨花。一是写出了陡峭大山中淡淡月光 ...

我的叔叔于勒5个悬念，，我的叔叔于勒5个悬念是由于勒与菲利普夫妇这两条线交织发展构成的，围绕着于勒身世的浮沉来展开菲利普夫妇的态度前后不同的变化。B．根据以上板书内容，由学生自己划分段落，教师巡回指导，最后归纳明确：第一部分（1～4段），开端，全家盼望于勒从海上归来；第二部分（5～19段），发展，全家夸赞于勒去美洲后赚了钱；第三部分（20～47段），高潮，船上巧遇于勒，得知其沦落的底细。第四部分（ ...

驿路梨花二个误会三个悬念四写梨花五件好事，，一、误会：1、第14段，“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。2、第24段，“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。二、悬念：1、第八段设下悬念：这是谁的房子?2、第22段，老人不是房子的主人，那房子的主人到底是谁?3、第32段，解放军为什么要建小茅屋?三、四写梨花：1、白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!这是自然界的梨花。一是写 ...

驿路梨花中的悬念和误会，，1、作者行文运用了设置悬念、制造误解的手法,伴随着每次悬念的即将解开是又一次误解和新悬念的产生。2、第8段第一处设置悬念主人是谁,第14段似在释疑是瑶族老人,实是误解;3、第17段第二次设置悬念引发主人是谁的疑问,第24 段释疑是梨花姑娘，第29 段误认为梨花妹妹是梨花,第32 段才解开疑惑是解放军战士们修建小茅屋;4、第33段设悬念解放军战士为何要建茅屋,并解疑是为了方 ...

驿路梨花2个误会3悬念4个梨花5件好事，，一、误会：1、第14段，“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。2、第24段，“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。二、悬念：1、第八段设下悬念：这是谁的房子?2、第22段，老人不是房子的主人，那房子的主人到底是谁?3、第32段，解放军为什么要建小茅屋?三、四写梨花：1、白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!这是自然界的梨花。一是写出 ...