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  人民英雄永垂不朽4-5段说明顺序，，>在按空间方位的顺序介绍事物的同时，又运用了时间顺序，使两者完美地结合在一起。作者在文章里主要介绍了碑的四周栏杆、碑的正面题词和背面碑文、碑身的装饰以及大碑座四周的浮雕。作者再次写“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，突出了主题，毛主席起草、周总理手书的碑文，高度概括了一百多年来的历史，表现了 中国人民前赴后继百折不挠的革命精神，是对“人民英雄永垂不朽”这一主...

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  2d和3d的区别游戏

  2d和3d的区别游戏，，1、特征不同传统的2d游戏中的美术资源（人物行走、人物状态、地图等等）都是以png或jpg的图形文件渲染而成。3d游戏的美术资源多数是以模型为主。因其采用了立体空间坐标的概念，所以更显真实，而且对空间操作的随意性也较强。也更容易吸引人。2、视角不同2d游戏是没办法完成视角转换的。因为2d游戏的美术资源是平面图，即某种美术资源的前、后、左、右不能够同时出现在游戏里。3D游戏就...

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  人民英雄永垂不朽的说明顺序

  人民英雄永垂不朽的说明顺序，，1.从整篇文章来看,采用以瞻仰者本人的活动顺序为主,主要是由远到近的参观顺序,以纪念碑的方位顺序为辅的顺序说明的:进入广场——越过广场——踏上石道——走到碑前——踏上台阶——到了平台——走下台阶,离开纪念碑。2.说明纪念碑的结构、题词、碑文和造型时,先四周,后中间,先台阶,后碑身,先正面,后背面。主要按照空间顺序说明的。3.在介绍时作者正确选用了“碑身东面”、“碑身后...

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  人民英雄永垂不朽7-10段说明顺序

  人民英雄永垂不朽7-10段说明顺序，，说明顺序特点:时间顺序与空间顺序结合。空间顺序：东——南——西——北时间顺序:（1839年-1851年）→（1911年-1925年）→（1927年-抗日战争）→（解放战争）作用:具体准确地描述了浮雕的高大壮观，生动形象的说明了纪念碑的高大巍峨。原文节选：这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的，当天傍晚，毛主席率领全体...

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  人民英雄永垂不朽1952.10.12

  人民英雄永垂不朽1952.10.12，，作者按照空间顺序和时空结合的顺序向读者介绍了纪念碑的巍峨、雄伟、庄严，表达了对先烈的怀念、崇敬。 主要内容：碑的四周栏杆、碑的正面题词和背面碑文、碑身的装饰以及大碑座四周的浮雕。作者再次写“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，突出了主题，毛主席起草、周总理手书的碑文，高度概括了一百多年来的历史，表现了 中国人民前赴后继百折不挠的革命精神，是对“人民英雄永垂...

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  人民英雄永垂不朽4说明顺序

  人民英雄永垂不朽4说明顺序，， >在按空间方位的顺序介绍事物的同时，又运用了时间顺序，使两者完美地结合在一起。作者在文章里主要介绍了碑的四周栏杆、碑的正面题词和背面碑文、碑身的装饰以及大碑座四周的浮雕。作者再次写“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，突出了主题，毛主席起草、周总理手书的碑文，高度概括了一百多年来的历史，表现了 中国人民前赴后继百折不挠的革命精神，是对“人民英雄永垂不朽”这一主题...

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  从生活中学会给予作文800字

  从生活中学会给予作文800字，，鱼翔浅底，是因为它得到了水；花儿灿烂，是因为它得到了阳光；雄鹰展翅，是因为它得到了空间。得到是快乐的，然而，给予更是幸福的，从生活中学会给予，给予爱，给予帮助，给予感谢，会让生活更美好。从生活中学会给予，是一枚面值不大的硬币，但它却包含着一份温馨的感动。路边一位盲人，拿着一个二胡，娴熟地拉起来。于是，宁静的街头便洋溢着祥和而且淡淡的旋律。那沉沉的音符飘到我的耳朵里，...

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  天游峰的扫路人是倒叙吗

  天游峰的扫路人是倒叙吗，，没有倒叙，由远及近的空间顺序，望和打量。《天游峰的扫路人》是苏教版六下语文第15课课文。作者是陈章武。中心思想是扫路人的豁达开朗和以苦作乐的一种精神。本文主要写了作者在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而勤劳的扫路老人，赞美了他热爱生活、自信豁达的品格。第一段（第1、2自然段）：写武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上顶峰时的喜悦。 第...

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  树和天空高中课本

  树和天空高中课本，，《树与天空》是一首诗歌，特朗斯特罗默的这首诗歌主要探讨自我与周围世界的关系，死亡、历史和自然是作品中常见的主题。他善于运用意象、隐喻来表现内心世界，其诗新颖、敏锐、坚实。世界时刻在变，时间永在流逝，或许只有空间，才多少表示着存在的永恒。所以"树与天空"的关系，也就寓示着存在(人与自然)与无限、与永恒的关系。"我们"(在这里代表人类与自然等存在)相互关爱与扶持着，既在"天空"下积...

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  只有一个地球课文几年级

  只有一个地球课文几年级，，《只有一个地球》是部编版小学六年级上册语文第18课。课文以说明文的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存空间只有一个地球的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源...

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  安妮日记400字读后感

  安妮日记400字读后感，，去年的暑假，我读了世界名著《安妮日记》这本书，它的作者是犹太女孩安妮·弗兰克。安妮·弗兰克曾被世界人民称作——永远的天使。她也是我最崇拜的作家。《安妮日记》这本书是讲：第二次世界大战后期，十三岁的犹太女孩安妮·弗兰克随着家人躲藏到父亲公司的顶楼上，他们在密室里生活了二十五个月之久。这段时间，安妮用她的笔，记录下在狭窄的空间里自己的成长。在面对死亡的恐惧中，她开始思考战争、...

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  阿房宫赋和赤壁赋异同

  阿房宫赋和赤壁赋异同，，这两篇赋的时间、空间都没有处在一个维度，没有可比性，若硬要相比较，那么只能是在文字、结构、内容、情感、精神、境界上抠学问，但也是没有很大的必要，因为各个方面都不同。赋其实并不被各代文学家所推荐，最终赋这种文学体制已然不存在，被更加灵动的散文给取代了，这一点在苏轼时期尤为明显，苏轼的改革就是在取缔这种文化体制。《阿房宫赋》是杜牧于晚唐所写，《赤壁赋》是北宋初期的苏轼所箸。两个...

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  王羲之兰亭集序赏析

  王羲之兰亭集序赏析，，《兰亭序》遒媚劲健的用笔美，流贯于作品的每一个细部。最卓越的艺术品，往往在极小的空间里蕴含着极其丰富而有“韵”味的艺术美。《兰亭序》不仅仅是极小空间中的“韵”美，整体上更是如此，总览全篇，错落有致，挥洒自如，变化多端而神气内敛，自始至终流露着从容不迫的气度，给人以高雅清新的艺术感受。王羲之的字内敛中不失含蓄，苍劲中不失秀美，而《兰亭序》通篇潇洒自然，大小参差，形态各异，没有刻...

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  最后的常青藤叶本篇小说的情节结局有怎样

  最后的常青藤叶本篇小说的情节结局有怎样特点，，一是藤叶落了，复西死了；一是藤叶未落，复西和贝尔门都活着。前一种结尾伤感色彩浓，但不能为主题服务，甚至连贝尔门这个人物都显得多余。后一种大团圆结尾虽然热闹，但不能深刻揭示那个社会埋没人才的罪孽，不能引人向文章外的空间思考、探索。这也就失去了这篇文章的价值，因此这种结尾才既符合小说的主题，又符合情节发展的逻辑。“欧·亨利式结尾”在这篇伤感文章的末尾画上了...

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  梦回繁华按什么顺序写的

  梦回繁华按什么顺序写的，，《梦回繁华》第四段所采用的说明顺序是从右至左的画面空间顺序。采用这种说明顺序的作用是对画卷内容进行详细描述。《梦回繁华》是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍，而是扣住这幅画作所描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。...

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  夏天的清晨作文

  夏天的清晨作文，，我从睡梦中醒来，睁开眼睛，虽然此时仍是半夜，但我一点睡意也没有，我走到窗边，掀开窗帘向外看，映在我眼前的是一片美妙的景象。太阳还没升起来，楼下的大树的树叶一动也不动，鸟儿也没有开始歌唱，此时的街上空无一人，仿佛都陷入了沉睡，我迫不及待地下了楼，因为我很久都没有见到这么美丽的一番景象了，走在大街上，只能听见半夜的清洁工在用竹扫把扫地的声音，沙沙的，除此之外没有其他声音，好像整个世界...

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  念奴娇赤壁怀古人物形象鉴赏

  念奴娇赤壁怀古人物形象鉴赏，，《念奴娇·赤壁怀古》塑造的是周瑜青年将领的形象。《念奴娇·赤壁怀古》上片重在写景，将时间与空间的距离紧缩集中到三国时代的风云人物身上。但苏轼在众多的三国人物中，尤其向往那智破强敌的周瑜，故下片由“遥想”领起五句，集中腕力作者在历史事实的基础上、挑选足以表现人物个性的素材，经过艺术集中、提炼和加工，从几个方面把人物刻画得栩栩如生。《念奴娇·赤壁怀古》在写赤壁之战前，忽插...

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  明天不封阳台写了一件什么事

  明天不封阳台写了一件什么事，，封不住对自然的眷恋。人与自然是怎样的关系？那应该是人文化的自然。在我们日渐拥挤的城市，在我们的自然逐渐被人类侵吞的今天，真正属于自然的是越来越少了，于是，鸟类们赖以生存的空间也越来越小。有一天，一只鸽子，飞进了没封的阳台。《明天不封阳台》就从这里起笔，“闲放在阳台上的一只书架下面，忽然传出几声‘咕、咕’的叫声”，一只陌生的鸽子飘然而至。这只鸽子从哪里来？作者进行了种种...