桂花雨教案第一课时第二课时

一、谈话导入。

1.今天我们继续来学习第11课《桂花雨》。

2.引读作者小时候，最喜欢桂花。是因为桂花虽然笨笨拙拙的，可它的香气味儿真是迷人，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。喜欢桂花，是因为它的香味令人陶醉，芳香四溢。喜欢桂花，是因为那乐趣无穷的摇花乐和阵阵令人情牵梦绕的桂花雨。所以，作者在课文的结尾写到：

（出示句子）每到这时，我就会想起童年时代的摇花乐和那阵阵的桂花雨。

二、自主学习

请同学们自由朗读课文第3小节。想想从哪颗感受到作者的快乐。用画出体现摇花乐的句子。

三、精读感悟作者（心情）

你从哪些地方感受到作者的摇花乐？

（出示）１.摇桂花对我是件大事，所以老是缠着母亲问：妈，怎么还不摇桂花嘛！

（1）小作者怎样缠？谁能表演一下吗？

（2）在作者眼里摇桂花可是件大事，所以老是缠着母亲问：妈，怎么还不摇桂花嘛！

四、分析文本

1.这里作者抓住了摇桂花时的动作来写，虽然只用了几个平常简单的词语，但一个活泼可爱的小女孩形象却跃然纸上，让我们仿佛看到了一位面带微笑的小姑娘，迈着轻盈的脚步，在庭院中帮着铺竹席，抱着桂花树使劲地摇。

2.那么我们能不能把这种快乐和这样的景象读出来，试一试，谁来读，齐读。

五、拓展阅读

作者琦君在她的许多作品中记叙了童年故乡的人和事。在另一部作品《烟愁》里有这样一段后记（教师朗读）：每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，象花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？从段话中你觉得作者是一个怎样的人呢？（热爱家乡、重视感情）

六、课堂小结。