白杨礼赞微课教学设计

【设计主旨】

《白杨礼赞》是统编版八年级上册第三单元一篇咏物抒怀的散文。作者用准确、凝练、形象、富有情感的语言，描绘了倔强挺立、不折不挠、力争上游的白杨树。借这一不平凡的形象，赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞美之情。

【教学目标】

1.感知白杨不平凡的形象，理解其象征意义，激发学习和继承革命者精神和意志的热情。

2.感受作者对白杨的礼赞之情，树立正确的人生观、世界观、价值观。

【教学设计】

一、导入新课

播放《亮剑》片段。（片头曲视频）

展示《亮剑》主人公李云龙的一段话：“我们的胜利靠的是什么？靠的是广大指战员的战斗意志。纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一人……”

【设计意图】用《亮剑》片头视频、主人公经典语句，和学生一起进入文章创作背景，成功跨越学生理解理解的障碍，激发学生学习兴趣。

二、语句品析，理解象征意义

文中多次提到白杨树是不平凡的树，思考：他到底不平凡在哪里？

请你用这样的句子形式向大家说说你的理由：

白杨树的 不平凡，因为 。

如：它的生存环境不平凡，因为它生长在未开垦的荒地，这里水资源匮乏生长不易，而且还有北方风雪的压迫。

它的外部形态不平凡，因为它的干、支、叶都是笔直的向上，没有任何没有任何的旁逸斜出，给人以力争上游的感觉；它的皮光滑淡青，朴质无华。

它的内在品质不平凡，因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

它的内在品质不平凡，因为它象征了一种民族不被外力压倒，团结一心，抵御外侵的精神。

【设计意图】本环节意在引导学生对文中关键语句品析、朗读，理解文中白杨树的象征意义，从而真正体现以“学生为主体”的理念，变机械式的记忆变为主动构建，真正实现了学生与文本的对话，也体现了语文学习天地的广阔性。

三、拓展延伸，情感升华

历史的车轮滚滚向前，但白杨屹立依旧，白杨精神屹立依旧。课文中的白杨带给你怎样的启示呢？

（引导学生学习和继承革命者的精神和意志，鞭策自己努力学习。）

【设计意图】 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”由白杨展开联想，联想到己，联想到人，联想到社会和民族，激发学习和继承革命者精神和意志的热情。