说木叶木的艺术特征
中国古典诗歌中“木叶”意象的艺术特征,进而把握中国古典诗歌语言 暗示性的特点。
诗歌的暗示性是一个诗歌理论问题,而学生对诗歌只有浅近的知识,也容 易为文题的表面所迷惑,不能把握本文的真正用意。
”木叶“是中国古典诗歌中常见的意象,最早出现在屈原《九歌》中”袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下“。”木叶“中”木"就是树的意思,木叶即为树叶,在古典诗歌中特指落叶。有暗示意义,可让人联想到秋天的落叶,给人以落寞之感,营造凄清的艺术格调。
《说“木叶”》是林庚写作的论述文章 ,收录在他的《唐诗综论》中 。本文为人教版高中新课标语文必修5第9课课文 ,录音由梓君朗读 。
林庚(1910年2月22日-2006年10月4日)字静希,原籍福建省福州市闽侯县(位于闽江下游,人口61万,面积2136平方千米),生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家。北京大学教授。
相关内容
-
中国人的精神读后感
中国人的精神读后感,,首先不得不说辜鸿铭是一个天才。一个学贯中西、精通九种语言、获得13个博士学位的超人。这本书是1915年出版用全英文写成的《中国人的精神》,辜鸿铭用自己的笔维护了中国文化的尊严,改变了部分西方人对中国的偏见。而且此书写于上个世纪初的一战期间,正当欧洲文明陷于危机,辜鸿铭的目的很明显,为陷于危机的欧洲,甚至整个世界文明指出一条出路。目的,是去尝试解释中国文明的精神并揭示其价值。虽...
-
我们家的男子汉是什么体裁的文章
我们家的男子汉是什么体裁的文章,,《我们家的男子汉》是小说体裁的文章。这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、幽默而有含蓄。本文通俗易懂,通过生动风趣的语言描写,突出了人物个性。讲解这篇课文时,首先要引导学生熟悉课文内容,从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和...
-
增进感情 比熊犬是怎样用肢体语言表达思
肢体,语言,感情,思想,语言表达,肢体,语言,感情,思想,语言表达,狗狗是人们最忠诚的朋友,人们也是狗狗最亲密的主人。主人们在带着比熊犬回家的时候,其实也是可以和它进行交流的。因为比熊犬有很多的肢体语言来表达自己的想法,而只要主人们了解了它的这些肢体语言之后,就可以很顺利的和南通比熊犬进行沟通了。因此对于比熊犬的这些肢体语言,主人们必须要了解一些,这样才能更好的比熊犬沟通来增进感情。当比熊犬警觉时...
-
融汇,融会哪个对
融汇,融会哪个对,,两个词都是正确的。1、“融汇贯通”:把各方面的道理融化汇合,得到全面透彻的理解。2、“融会贯通”:融会:融合领会;贯通:透彻理解。指融合多方面的知识道理,得到全面、透彻的领悟。扩展资料融会贯通是一种学习者可以做到知识迁移的状态。即,表面上并不完全同类的知识具有某种共性,学习者从中掌握了不同门类甚至不同领域知识的共通性,从而将一个领域更深的理解转移到另外的领域当中。我认为,这样就...
-
少年闰土故事梗概
少年闰土故事梗概,,《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中,闰土给“我”讲了四件事,看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿,刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。因为在衰败的半封建半殖民地的中国农村,农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之...
-
百科知识 柴犬接种疫苗后过敏怎么办
过敏,疫苗,接种,百科知识,柴犬,过敏,疫苗,接种,百科知识,柴犬,希望柴犬健健康康的成长就必须要接种疫苗,但是有的柴犬接种疫苗后会出现过敏的问题,虽然说为了预防疾病柴犬必须接种疫苗,但是对于接种疫苗过敏的柴犬来说,它们并不适合接种疫苗。再给日本柴犬接种疫苗之前最好给它做一个简单的全身检查,以免再接种的过程中出现过敏,或者疫苗失败的情况。那么在给柴犬接种疫苗的时候出现过敏的情况怎么办呢?因此注射疫...
-
金色的鱼钩是什么体裁的文章
金色的鱼钩是什么体裁的文章,,《金色的鱼钩》的文章体裁是记叙文。内容发生地点在松潘草原,讲述了老班长发现同志生病后,给三位生病的同志吃鱼肉,自己只吃剩下的鱼骨头和草根,最后英勇牺牲的事。这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实、简单,像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切缅怀与赞颂。...
-
宇宙的边疆的说明顺序
宇宙的边疆的说明顺序,,从说明顺序上看,作者是按照空间顺序,由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。第二部分介绍星系。第三部分介绍恒星。第四部分介绍行星和太阳系。最后回归到人类的家园。《宇宙的边疆》是一部电视纪录片的解说词,它节 选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被 翻译成10多种语言,在60多个国家和地区放映,观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍《宇...
-
急救知识用处大 如何判断患病贵宾犬的身
受损,知识,急救,用处,程度,受损,知识,急救,用处,程度,关于贵宾犬的急救知识主人们必须要掌握一些。特别是当贵宾犬出现意外情况时的紧急处理方法,主人们都要了解的。这样可以让主人们及时的判断贵宾犬的受伤程度是否严重。另外如果病情不严重的话,宠物狗交易主人们也可以自己做一些简单的处理方法。因此急救的知识也是非常重要,对于贵宾犬的生命安全来说,急救知识有些时候是可以救它一命的。无论何种情况下,陷入昏迷...
-
说木叶木的第二个特征
说木叶木的第二个特征,,1.“它仿佛本身就含有一个落叶的因素,这正是‘木’的第一个艺术特征”。2.“这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征”“于是‘木叶’就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息”。课文赏析:第一段,说明从屈原《九歌》开始,“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。文章举了谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》为例。第二段,说明“木叶”就是“树叶...
-
阿西莫夫短文两篇感悟
阿西莫夫短文两篇感悟,,阿西莫夫短文两篇感悟:《恐龙无处不在》的说明方法:举例子,下定义,列数字,打比方。行文中放在括号里的补充说明文字多,多处运用了设问句,采用举例子,打比方的说明方法,使文章更加生动形象,明白如画。不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。(总领全文,是全文的逻辑基础) ;南极发现恐龙化石(考古学、生物学)到板块构造理论(地质学) ;现代的两...
-
创造宣言是什么体裁的文章
创造宣言是什么体裁的文章,,议论文。《创造宣言》作者陶行知,作者运用典型事例和名言警句对五种“不能创造”的错误观点展开了有力的批驳,提出了“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的观点。最后发出了只要有一丝热情,一滴血汗,都应该创造,都能够创造的创造宣言。语言特点:本文叙议结合,运用大量的排比,层层深入地剖析了缺乏自信的危害,鼓励我们树立自信,勇于创造,具有很强的说服力和鼓动性。作者主要...
-
逻辑谬误人身攻击
逻辑谬误人身攻击,,这其实是最常见的非形式逻辑谬误。诉诸主观情感的谬误中,往往预设“动机合情的行为是恰当的”这一错误前提。事实上,判断行为恰当与否的标准往往依据一些综合的理性的结果。对于一个人而言,动机也有大小之分,对于一个动机的行为,也有方式理性与否之分。一个行为恰当与否,也不只由该人来评判。它的一种常见应用是“只要歌颂祖国就是对的”,这往往被用作文化霸权理论的错误前提。当一个人爱某件事物的时候...
-
中国人的精神读后感800字
中国人的精神读后感800字,,首先不得不说辜鸿铭是一个天才。一个学贯中西、精通九种语言、获得13个博士学位的超人。这本书是1915年出版用全英文写成的《中国人的精神》,辜鸿铭用自己的笔维护了中国文化的尊严,改变了部分西方人对中国的偏见。而且此书写于上个世纪初的一战期间,正当欧洲文明陷于危机,辜鸿铭的目的很明显,为陷于危机的欧洲,甚至整个世界文明指出一条出路。目的,是去尝试解释中国文明的精神并揭示其...
-
京剧趣谈为什么要叫趣谈
京剧趣谈为什么要叫趣谈,,《京剧趣谈》是部编教材六年级上册中的一篇文艺性很强的说明文。从文本来看,之所以叫“趣谈”是因为作者通俗幽默的语言和文本原生价值中的京剧元素。《京剧趣谈》是部编版六年级语文上册第七单元的一篇略读课文。第七单元以让学生体会艺术之美为主题编排课文,而本课就向学生介绍了我国京剧艺术中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。作者徐北城用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来,不仅介绍了关于...
-
爬山虎的脚是一篇什么文章
爬山虎的脚是一篇什么文章,,《山虎的脚》是一篇科普散文。本文章介绍了爬山虎是如何攀爬的。不到五百字,读起来却饶有趣味文章的结构非常清晰,先写爬山虎长在什么地方,再写引人注意的山虎的叶子最后写山虎的。1记叙文的文体特征记叙文的文体特征足记叙某个具体的生活内容,描述某个具体的事件或场面。记叙文的记事,一般说来较为简单,过程也不复杂,时间跨度也不大。中心人物大多也只写一个人,而对这一个人的表现也不要求面...
-
中国精神读后感300字
中国精神读后感300字,,读中国古典四大名著——《西游记》有感中国是一个泱泱大国,上下有着5000年的历史,是世界四大文明古国之一,因此,中国的历史,是不能不了解的,如要更好地了解中国的历史,中国古典四大名著是不能不读的。中国古典四大名著包括:《西游记》,《红楼梦》,《三国演义》和《水浒传》这四部书,以生动的语言描绘出了一幅幅历史画卷,其中以《西游记》是我的最爱。《西游记》是一部长篇小说,它取材于...
-
三袋麦子你认为谁的做法最好为什么
三袋麦子你认为谁的做法最好为什么,,小猴的做法最好。这篇课文,土地爷爷给小猪、小牛、小猴三人每人一袋相同麦子,小猪当时就做成好吃的,小牛是省着吃,小猴是播种,结果是第二年土地爷爷再找到他们时,小猪早就吃光了,小牛还剩了半袋,小猴却有了一屯子的麦子。这使我想到,土地爷爷就像我们的老师,麦子就像上课时老师给我们大家的知识是一样的,但是大家每次考试的成绩是不一样的,有的好,有的差。有的小朋友怕学习,贪玩...