海滨小镇课文小学三年级
课文第一部分写海滨的景象。由远及近,先写浩瀚大海的景色,再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写,文中描绘的景物色彩斑斓:有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色,展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物,突出了美丽、整洁的特点。
相关内容
-
一双手素材
一双手素材,,教学《一双手》课文时,可以找些和课文内容相关,和课文中心思想贴近的素材,比如听一听《手牵手》,读一读《父亲的手》了解父亲的手的特点,看一看《父亲》了解画中劳动之手的细节。《一双手》作者是姜孟之。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写,透射出这位普通劳动者为绿化祖国,为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写,第一处:第5―9自然段,...
-
火烧云课文作者
火烧云课文作者,,《火烧云》的作者是中国近现代女作家萧红。《火烧云》是现代文学作品,萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字。摘入沪教版五年级课文,以及人教版三年级课文。《火烧云》(节选)萧红:晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的,大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘...
-
美丽的秋天200字作文左右
美丽的秋天200字作文左右,,夏天不知不觉地走了,秋天悄无声息地来了。晴朗的天空,像大海一样湛蓝,轻绵的白云,像一层层薄纱似的慢慢飘动。公园的小树林里,叶子黄了,也飘飘洒洒地落了不少,像铺了一层厚厚的金毯。踩在脚下发出了"咯吱""咯吱"的响声。就连小蚂蚁也动起来了,开始寻找它们一冬天的食物。校园里,秋风送爽,小凤落在身上,已有丝丝凉意,但很舒服。秋天是个令人怀念的季节,是个美丽的季节,是个舒服的季...
-
不懂就要问讲的是谁小时候的故事
不懂就要问讲的是谁小时候的故事,,孙中山。《不懂就要问》课文主题:这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气,启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。告诉我们学无止境,要努力学习,更要认真思考,大胆提问的道理,赞扬了实事求是的精神。孙中山小时候勤学好问在文中的体现:①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。 ②孙中山壮着胆...
-
金色的草地里的多音字
金色的草地里的多音字,,金色的草地课文里有以下多音字:劲:jìn (干劲)jìng(劲敌)朝:cháo(朝代)zhāo(朝气)假:jiǎ(假装)jià(假期)《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章,收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中。本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现,讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。课文节选:我们住在乡下,窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开...
-
海滨小镇有哪些优美的句子?
海滨小镇有哪些优美的句子?,,(1)小镇的早晨是恬静的。小镇里雾霭朦胧,宽宽的河面上河水清澈见底,就像一面澄碧如镜的大镜子,能映出远处翠绿的山,碧蓝的水,映出小镇周围水墨画般朦胧的一切。沿街的河边停满了各式各样的小船,一只挨着一只,好像每叶小舟都手拉着手要去散步呢!石桥下不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞悄悄地钻出来,好像在和桥洞哥哥玩捉迷藏呢!(2)我喜欢这所小镇,他给了我无限的快乐,给了我无限的回...
-
火烧云是什么意思?
火烧云是什么意思?,,火烧云是指日出或日落时出现的赤色云霞,是大气变化的现象之一。火烧云的主要内容: 课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。 中心思想: 课文表现了大自然的瑰丽,表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。分段写段意: 课文按火烧云的出现、变化和消退的顺序可分为三段。 第一段(第1自然段)讲霞光照到地上的情景。 第二段(从“天上的云”到“再也找不着了”)讲火烧云颜色和...
-
爱之链心得体会
爱之链心得体会,,今天早晨,我们学习了《爱之链》这一篇课文,他让我非常感动,受益匪浅,终生难忘。这篇课文主要讲的就是在一个寒冷的夜晚,下岗的乔依开着他的那一辆破汽车走在了一个乡间的路上,突然,他开见了一位老妇人站在了大雪纷飞的路边,仔细一看,原来是老夫人的车胎瘪了,他便忍着寒冷无偿去帮那位老夫人修车,然后,老夫人又来到乔依妻子的小饭馆里去吃饭,并多留了一些钱给了乔伊的妻子。这篇课文对我的感受是:人...
-
匆匆为什么要背
匆匆为什么要背,,《匆匆》这篇课文是精读课文,尽量背诵。《匆匆》的主要内容:全文以“匆匆”为线索,通过燕子、杨柳、桃花、阳光等日常景物,表现出时间的一去不复返,抒发了作者对时光流逝的惋惜和无奈。全文情景交融,借春景抒发诗人对时光易逝的感慨。《匆匆》的赏析《匆匆》是一篇抒情性散文,表现青年知识分子对未来的求索。作者叙述的语调急则如火山喷发,缓则如春风细雨,细致地刻画了作者所感受到的时光易逝,表达出作...
-
美丽的小兴安岭里的浸写出了什么
美丽的小兴安岭里的浸写出了什么,,“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓,覆盖了整个森林。用上“浸”字来形容雾中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨画,画面有一种朦胧美,非常生动。《美丽的小兴安岭》里,浸字出现在第三自然段,写夏天的雾。扩展资料:《美丽的小兴安岭》主要内容是中国小光安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。全文共分6个自然段,先总讲小兴安岭的树多“像绿色的海洋...
-
美丽的小兴安岭文中的浸字说明什么
美丽的小兴安岭文中的浸字说明什么,,浸”说明小兴安岭的雾很多很浓,覆盖了整个森林。用上“浸”字来形容雾中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨画,画面有一种朦胧美,非常生动。原文如下:我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,...
-
狼和鹿之间是竞争关系吗
狼和鹿之间是竞争关系吗,,不是。《狼和鹿》课文中“但在鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手”这一句表明狼为了获取食物维持生存而吃鹿,所以属于捕食关系。课文《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。这篇课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了在这个世界上,动物和人是共存的,动物之间存在着生物链,而这个生物链是要自由发展的,任何人不能随意改变...
-
火烧云教学设计
火烧云教学设计,,教学目标:1.认识本课的16个生字,学会其中的13个字。能正确读写“、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容,了解的绚丽多彩和美妙奇异,体会作者丰富的想象力,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。4.摘抄课文中的优美词句,积累语言。教学过程:第一课时一、谈话导入,揭示课题同学们,日出或日...
-
沈阳莫子山的来历
沈阳莫子山的来历,,沈阳莫子山的来历是据说在古代有一位将军的小儿子夭折,将军悲痛欲绝,将小儿子埋在山下,取名“埋子山”后来被更名为“莫子山”。在奥运会时,沈阳免费开放三座公园供游客观赏,莫子山也是其中最有名的一座。莫子山占地面积高达四十万平方米,莫子山公园从2011年创立以来,包括了山水面积共43万平方米,其中的鸟兽、山水壮观也数不胜数,每年都吸引着各地的游客参观。莫子山公园一共有5个出入口,每个...
-
种树郭橐驼传课文
种树郭橐驼传课文,,郭橐驼,不知始何名。病瘘,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之,曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑...
-
狼和鹿课文
狼和鹿课文,,一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃。小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿,人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下,狼一个跟着一个,哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年,狼与其他一些鹿的天敌,总共...
-
搭船的鸟人与鸟是什么关系
搭船的鸟人与鸟是什么关系,,搭船的鸟人与鸟是互相信任关系。搭船的鸟课文主要讲了:“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一幅景象,“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景,便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本篇课文是以小孩子的身份,来写他看到...
-
狼和鹿是几年级课文
狼和鹿是几年级课文,,人教版语文六年级。主要内容是:在美国一个森林里有四千只鹿出没,凶恶的狼是鹿的天敌,美国总统下令猎人消灭狼群。很快鹿增多了,达到了十万只。一切能被鹿吃的食物都难逃厄运绿色植物一天天减少,饥饿造成鹿大量死亡,疾病流行,无数只鹿死亡,从十万只锐减到只剩八千只病鹿在苟延残喘。后提出了“人只根据自己的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的...