一双手教案

学习目标：

1、林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

2、抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现了主人公崇高的精神境界。

3、积累课文中的生字词。

教学重难点：

1、林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

2、抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现了主人公崇高的精神境界。

教学过程：

一、导入新课

每个人都有一双手：红活圆实的，是少年的手；纤细修长的，是少女的手 ;枯瘦如柴的，是老人的手，今天，我们来认识一双特殊的手。（板书课题）

二、出示目标

1、理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

2、学习抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现了主人公崇高的精神境界。

三、设疑自探

请同学们自主阅读课文，你一定会获得下列信息：

1、你掌握了如下生词 ：

扛镐（ ）上山 造林33垧（ ）

睡眼惺忪（ ）（ ） 火寥寥（ ）（ ）地痛

2、请同学们大声朗读课文提出你认为有价值的问题。

⑴这是一双什么样 的手？有什么价值？（词语概括）

⑵作者是如何描写这双手的？（结合具体语句分析）

⑶表达了作者怎样的思想感情？

学生自主探究以上问题。

四、解疑合探：

1、针对自探中未解决的问题以小组为单位合作探究。

讨论要求：

⑴人人参与，热烈讨论，大声表达自己思想。

⑵组长控制好节奏，全力帮扶展示或点评同学。

2、展示要求

⑴书面展示同学要行动迅速，字迹工整，答题规范。

⑵口头展示同学要声音洪亮，条理清晰，语言简练；

⑶非展示同学要继续讨论，修正答案，准备评价。

评价要求：

⑴声音洪亮，吐字清楚，条理清晰。

⑵点评解题方法及思路，用红色粉笔恰当指出展示成果的优缺点。 ⑶补充或阐述自己的不同观点并打分。

随着对课文内容的进一步理解，你又产生了哪些问题呢？

文章开头写“各种各样的.手”有什么作用？

运用烘托的手法，以众多的“各种各样的手”突出了“一双手”。

六、运用拓展

请你联系课文内容，为张迎善写一段颁奖辞。

七、小结

张迎善，一个平凡的林业工人，用这双普通却又不普通的手，创造了不凡的事迹。其实，在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，不怕寒风清洁工人的手，传递知识老师的手，粗大有力爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还有你们，稚嫩灵巧的手。