涉江采芙蓉用了什么手法
全诗运用“借景抒情"及"白描手法",抒写漂泊异地失意者的离别相思之情;从游子和思妇两个角度交错叙写,表现游子思妇的强烈情感;运用悬想手法,在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。
原诗:
《涉江采芙蓉》两汉:佚名
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁,所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
释义:
我踏过江水去采荷花,生有兰草的水泽中长满了香草。
可是我采了荷花要送给谁呢?我想要送给远方的爱人。
回头看那一起生活过的故乡,路途显得那么无边无际。
两心相爱却不能在一起。于是我们要各在一方,愁苦忧伤以至终老异乡。
《涉江采芙蓉》初读时十分单纯,而这”单纯“其实寓于颇微妙的婉曲表现中。初看起来,似乎无须多加解说,即可明白它的旨意,乃在表现远方游子的思乡之情。诗中的“还顾望旧乡,长路漫浩浩”,正把游子对“旧乡”的望而难归之思,抒写得极为凄惋。
相关内容
-
关于安全生产观后感
关于安全生产观后感,,“强化安全发展观念,提升全员安全素质”是2016年第十五个全国安全生产月的活动主题。炼钢厂组织员工们观看“安全生产事故案例电教片”,从中到得的安全事故现场触目惊心,观后感触很深。陕西咸阳的“5.15”特别重大道路交通事故;河南平顶山老年公寓发生的特大火灾事故;福建漳州的爆炸着火事故;河北省宁晋县的因非法生产烟花爆竹发生重大爆炸事故,等等。那些不该发生的惨剧和惊心动魄场景,看完...
-
涉江采芙蓉是一首什么诗
涉江采芙蓉是一首什么诗,,《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情,深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情;从游子和思妇两个角度交错叙写,表现游子思妇的强烈情感;运用悬想手法,在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。这是反映游子思妇的相思之...
-
观看安全生产教育片观后感
观看安全生产教育片观后感,,“强化安全发展观念,提升全员安全素质”是2016年第十五个全国安全生产月的活动主题。炼钢厂组织员工们观看“安全生产事故案例电教片”,从中看到的安全事故现场触目惊心,观后感触很深。陕西咸阳的“5.15”特别重大道路交通事故;河南平顶山老年公寓发生的特大火灾事故;福建漳州的爆炸着火事故;河北省宁晋县的因非法生产烟花爆竹发生重大爆炸事故,等等。那些不该发生的惨剧和惊心动魄场景...
-
涉江采芙蓉写了什么
涉江采芙蓉写了什么,,《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情,深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情;从游子和思妇两个角度交错叙写,表现游子思妇的强烈情感;运用悬想手法,在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。创作背景:这是反映游子思妇的...
-
安全生产警示教育片观后感
安全生产警示教育片观后感,,“强化安全发展观念,提升全员安全素质”是2016年第十五个全国安全生产月的活动主题。炼钢厂组织员工们观看“安全生产事故案例电教片”,从中看到的安全事故现场触目惊心,观后感触很深。陕西咸阳的“5.15”特别重大道路交通事故;河南平顶山老年公寓发生的特大火灾事故;福建漳州的爆炸着火事故;河北省宁晋县的因非法生产烟花爆竹发生重大爆炸事故,等等。那些不该发生的惨剧和惊心动魄场景...
-
安全生产心得体会100字
安全生产心得体会100字,,“强化安全发展观念,提升全员安全素质”是2016年第十五个全国安全生产月的活动主题。炼钢厂组织员工们观看“安全生产事故案例电教片”,从中看到的安全事故现场触目惊心,观后感触很深。陕西咸阳的“5.15”特别重大道路交通事故;河南平顶山老年公寓发生的特大火灾事故;福建漳州的爆炸着火事故;河北省宁晋县的因非法生产烟花爆竹发生重大爆炸事故,等等。那些不该发生的惨剧和惊心动魄场景...
-
涉江采芙蓉表达了什么情感
涉江采芙蓉表达了什么情感,,1、涉江采芙蓉主要表现手法:《涉江采芙蓉》是游子思乡之作,只是在表现游子的苦闷、忧伤时,采用了“思妇调”的“虚拟”方式:“在穷愁潦倒的客愁中,通过自身的感受,设想到家室的离思,因而把一性质的苦闷,从两种不同角度表现出来”。从这一点看,《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷,不仅虚拟了全篇的“思妇”之词,而且在虚拟中又借思妇口吻,“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。2、全诗所...
-
枣儿童谣的作用
枣儿童谣的作用,,课文开头和结尾都用了同一首童谣。这首童谣表达了在“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情。课文以这种富有民间特色的童谣形式开头,隐含了全剧与“枣儿”有关、与亲情有关的特定内容,并将人们带入了具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境。结尾也用了这首童谣,既与开头相呼应,又强化了剧中的情境和内容,深化了全剧的思想感情。...
-
江城子·乙卯正月二十日夜记梦手法
江城子·乙卯正月二十日夜记梦手法,,白描手法。《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是宋代大文学家苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词,表现了绵绵不尽的哀伤和思念。此词情意缠绵,字字血泪。上阙写词人对亡妻的深沉的思念,写实;下阙记述梦境,抒写了词人对亡妻执着不舍的深情,写虚。上阙记实,下阙记梦,虚实结合,衬托出对亡妻的思念,加深全词的悲伤基调。词中采用白描手法,出语如话家常,却字字从肺腑镂出,自然而又...
-
听听那冷雨和乡愁的对比
听听那冷雨和乡愁的对比,,余光中的《听听那冷雨》与《乡愁》的区别为:性质不同、手法不同、内容不同。《听听那冷雨》与《乡愁》都是抒写的是深深的思乡情绪。一、性质不同:1、《听听那冷雨》:《听听那冷雨》是著名诗人余光中的散文作品。2、《乡愁》:《乡愁》是著名诗人余光中创作的一首现代诗歌。二、手法不同:1、《听听那冷雨》:《听听那冷雨》通过雨声的描写流淌而出的,借冷雨抒情。2、《乡愁》:《乡愁》借邮票、...
-
借代的本体和借体之间具有什么性
借代的本体和借体之间具有什么性,,当我们在写文章或者是造句的时候,为了让语句看起来更加的优美,可能会使用一些修辞手法,比如日常生活中常用的比喻的修辞手法,很多事物经过比喻之后就会更加形象,当然还有一些其他的修辞手法那么借代的本体和借体之间具有什么性呢?借代的本体和借体之间具有相关性。在使用借代修辞手法的时候,会用那些有关联的事物,来代替自己想要表达的一些事物,本体和借体没有什么相似点,而且没有运用...
-
我的四季赏析
我的四季赏析,,《我的四季》是一篇抒写人生感悟的优美散文。文中,张洁把生命比做一年的四个季节,她在自己的人生四季中认真生活,无悔付出,在历经了人生的各种坎坷、痛苦、磨难后,她这样警醒后人:再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个人的生命不可能再有一次四季。在表现这一内容时,作者精雕细琢,认真描绘,笔调清新,质朴优美,强化细节,因而富有生活哲理能够引起人们对人生的深刻思考的警言比比皆是,兹引几例赏析:...
-
竹节人写作手法
竹节人写作手法,,采用了语言、神态和动作等描写手法。《竹节人》是一篇散文,共29个自然段,以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。竹节人是20世纪70年代较为流行的玩具,用线穿着八段小竹节和一段大竹节就制成 一件让孩子们爱不释手的玩具,小小的竹节人和现在孩子们的高科技玩具比起来简直太寒酸了,但是在那个物质十分匮乏的年代,像竹节人这样的手工玩具都是十...
-
哦香雪表现手法
哦香雪表现手法,,哦香雪,用了比喻的修辞手法描绘环境,同时写出了香雪对山外文明的向往,对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情,还有山里姑娘的自爱自尊。小说《哦,香雪》塑造了一群天真、活泼、朴实的山村姑娘的形象,而在这个群体中,香雪又是作者着力刻画的形象。香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子,台儿沟唯一的初中生。她纯真无邪,淳朴善良,坚毅执著,渴求科学文化,渴望摆脱贫困,对新生活有着炽热的向往和追求。与...
-
长亭送别修辞手法赏析
长亭送别修辞手法赏析,,长亭送别修辞手法赏析:1.化用范仲淹《苏幕遮》词:“碧云天,黄叶地。”“碧云天,黄花地,西风紧”,可看作三句对或排比,但不是严格的对偶或排比。2.“见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气;有什么心情花儿、靥儿,打扮得娇娇滴的媚;准备着被儿、枕儿,只索昏昏沉的睡;从今后衫儿、袖儿,都做重重叠叠的泪”是排比。这四个分句也可以和“久已后书儿、信儿,索与我惶惶的寄”,合看作排比。“...
-
油蜡皮和牛皮区别
油蜡皮和牛皮区别,,油蜡皮和牛皮的区别在鞣制手法上。牛皮是一个很广泛的概念,包括生牛皮和熟牛皮,生牛皮是指从动物牛身上剥下来的,没有经过任何处理的皮。而油蜡皮则是熟牛皮的一种,它采用油鞣手法将生牛皮的头层牛皮处理完成,油蜡皮采用的鞣剂是油。油蜡皮按照油蜡效果可以分为:普通油蜡皮和雾蜡油蜡皮等等。一般普通的油蜡皮,它的油蜡效果就是常见的油亮效果,一般长期使用的情况下会变色,最终成为独特的颜色。雾蜡油...
-
把蒿学名是什么
把蒿学名是什么,,每种中药材它的功效都是不一样的,并且搭配不同的药材它的效果也是不一样的,大家平时在生活中如果想用中药来调养自己的身体,就需要在医生的指导下来进行,那么下面就来和大家说说把蒿的学名是什么?把蒿学名其实就是藿香,又名排香草,这是一种中草药,它主要的生长地就是在四川、江苏、浙江、湖南、广东。具体的功效就是杀菌,去除体内湿气,而且还能够降暑,并且能够治疗恶心呕吐等情况。通过上述的介绍,相...
-
迷娘(之一)爱人恩人父亲怎么理解
迷娘(之一)爱人恩人父亲怎么理解,,1、倾诉的人是迷娘而被称呼的对象分别是爱人恩人和父亲这三者是同一人。2、这个倾诉者就是迷娘,三个被倾诉的对象是同一个人,就是麦斯特。迷娘自从遇到麦斯特,便过上了最美好最幸福的日子。并且强烈地爱上了麦斯特。3、表达了迷娘对迈斯特怀有的那种复杂真挚而又深沉的情感,既哀怨又美好。两种感情都得到了升华和强化,但又互相掩映,具有哀婉含蓄而又深沉的美。 4、《迷娘曲》之一共...