秋天的雨描写了秋天的哪些景物

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  秋天的雨描写了哪些特点

  秋天的雨描写了哪些特点，，秋天的雨描写的特点：1、秋天的色彩缤纷。2、秋天的丰收景象。3、深秋中各种动、植物准备过冬的情景。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文，作者是陶金鸿 ，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。扩展资料：课文把秋雨...

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  腊八粥2到8自然段描写八儿的句子

  腊八粥2到8自然段描写八儿的句子，，一年一度的腊八节又到了，今天中午，妈妈拎着一大袋东西回家，刚走进家门，便兴致勃勃地说：“今天晚饭，我们就喝腊八粥！”我和爸爸一听，饿狼扑食般地跑到袋子旁看看里面有什么，结果把妈妈吓了一跳。好不容易熬到了晚上，可是我的好奇心却把我带到了厨房，来看看腊八粥是怎么做的，只见妈妈先把不易煮烂的米和豆类下锅，等到豆软汤红的时候，再把果仁下锅，并用勺子不断搅动……大约过了一...

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  腊八粥8-12自然段描写八儿语句

  腊八粥8-12自然段描写八儿语句，，　　1、灯火点点比星亮，炉火红红煮粥忙。辣粥红红香四溢，吃了体健病不患。亲朋好友都来尝，一生平安不怕寒。修心养性积善德，吃斋念佛济世先。愿你腊八节笑乐天！2、捧一碗热腾腾的腊八粥送给你，舀一勺把晦气吹开，喝下去让甜蜜永在，吃一口红枣青春常驻，喝一勺红豆快乐相随，咬一口桂圆和气生财，嚼一嚼莲子夫妻恩爱。腊八节祝你一年四季喜笑颜开。3、腊八节又到，腊八粥送到，一口腊...

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  藏戏教学反思

  藏戏教学反思，，教学反思《藏戏》是人教版小学语文六年级下册第二单元的一篇课文。这篇课文是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文。它虽然是一篇阅读课文，但它的语言丰富多彩、生动传神，颇具文学色彩，所以，值得我们细细研读。《课程标准》中指出'认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。“《藏戏》一文就是对藏族传统剧种的生动阐释，因此...

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  爬天都峰教学案例分析

  爬天都峰教学案例分析，，《爬天都峰》教学案例分析学习目标1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3．了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。课前准备1．生...

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  人物描写一组和刷子李的不同点

  人物描写一组和刷子李的不同点，，不同点：作者写泥人张时采用设置悬念的方法来刻画人物，三言两语介绍泥人张后，便切入正题，这是一场人格的较量，也是智力的较量。作者在写刷子李时采用层层渲染，正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画人物。如，正面描写泥人张的着装、规矩以先声夺人的方式树立了一个闯荡天津码头的奇人形象。后更用侧面烘托的手法，从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫。表现人物主要通过，人物外貌，语言...

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  拿来主义教学反思

  拿来主义教学反思，，《拿来主义》这堂课已经上完几天了，我一直在思考这堂课的得与失，无论是经验还是教训都对我以后的教学起着积极的意义。《拿来主义》这篇课文是鲁迅先生的名篇，很多有经验的老师都拿这篇课文做过课，如何在有限的时间内设计出一堂完整,新颖，有深度的课对于我这个才工作一年的年轻教师来说,困难实在不小。幸好我的指导教师李晶给予了我很大的帮助,鼓励我勇于推陈出新,大胆取舍.于是,我就试着改变已有的...

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  人物描写一组好词

  人物描写一组好词，，1.眉清目秀:眉、目:眉毛和眼睛,泛指容貌.形容人容貌清秀不俗气.2.明眸皓齿:明 亮的眼睛,洁白的牙齿.形容女子容貌美丽,也指美丽的女子.3.双瞳剪水:瞳:瞳孔,指 眼睛.形容眼睛清澈明亮.4.秀外慧中:秀:秀丽;慧:联盟.外表秀丽,内心聪明.这个人打扮与众不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比...

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  梦回繁华讲了什么

  梦回繁华讲了什么，，《梦回繁华》是人教版八年级上册语文书（2017年秋季修订版）新选入的课文 ，由卫东朗读 。本文以《梦回繁华》为题介绍了《清明上河图》这一画作 ，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。课文分三部分。 第一部分(1～2)： 介绍《清明上河图》的创作背景及作者。 第二部分(3～4)： 介绍了《清明上河图》的内容。 第三部分(5)： 介...

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  匆匆和那个星期天表达情感的方式的相同点

  匆匆和那个星期天表达情感的方式的相同点和不同点，，《匆匆》和《那个星期天》相同点：这两篇课文都是真情实感，写出了时间的短暂。不同点：《匆匆》这篇课文用的修辞手法体现作者对时光流逝而无奈之感；而《那个星期天》这篇课文，则是表达出作者，对母亲带她去玩的等待，而经历的焦急和兴奋，到失望，再到伤心的一个变化过程。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等描写了“我”...

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  腊八粥描写八儿的句子

  腊八粥描写八儿的句子，，神态：“八儿的眼睛可急红了”“八儿要哭的样子”这两句话写出了八儿想喝腊八粥的迫切心情，装出要哭的样子，写出了他的狡黠。心理：“八儿，今天喜的快要发疯了。”嗯，八儿喜得快要发疯了，可以看出他的兴奋。《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋， 对粥的猜想以及看到粥的惊异，展现了一幅其乐融融的情景，表现出了作者对家庭亲情的眷念。...

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  用手做的动作的词

  用手做的动作的词，，描写手部动作的字搓、拿、提、捻、挥、握、攥、伸、洗、捏、弹指、掐、捶、抬、拽、拉、摆、按、扒、抠、拖、扶、扯、抓、扳、拧、摸、拎、掰、挠、挤、揪、掏、拨、捋、捅、拈、擎描写手部动作的词语按捺、搓捏、洗刷、翻盖、摇摆、绑缚、提拎、剪裁、拍打、缝补、投掷、弹奏、敲击、撕扯、擦拭、拥抱、抄写、擒拿、挥舞、拖拉、按摩、搀扶、抢夺、托举、抚摸、指点、捆扎、包裹、播撒、梳理、搂抱、抛洒、灵...

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  搭船的鸟4段仿写

  搭船的鸟4段仿写，，仿写课文搭船的鸟第四自然段仿写猫捉老鼠的过程：猫正想着，老鼠一下子钻进了洞里，不见了，可是没一会儿，猫跑了出来，黑色的大嘴里咬着那只老鼠，它站在洞口，一口把老鼠吞进去了。《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册第15课的课文，是一篇散文，由忠诚朗读，这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的...

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  莫言红高粱中性描写原文摘录

  莫言红高粱中性描写原文摘录，，站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁...

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  一块奶酪教案第二课时

  一块奶酪教案第二课时，，一、教学目标：1、知识与能力：复习巩固生字词，正确流利地朗读课文。2、过程与方法：通过读一读，找一找，演一演来理解课文。3、情感态度与价值观：感受狐狸的狡猾奸诈。二、教学重难点：分角色朗读课文三、、教学过程：（一）闯关导入小朋友们，今天狐狸先生想来考考你们，你们有信心能通过考验吗？通过开火车读，齐读复习巩固词语。（PPT）（二）词语揭题过渡：在这些词语里啊，老师喜欢这个词：...

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  穷人课文原文六年级

  穷人课文原文六年级，，俄国·列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰《穷人》原文：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听着波涛的轰鸣和...

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  腊八粥通过小孩八儿的视角写他什么的过程

  腊八粥通过小孩八儿的视角写他什么的过程，，通过小孩八儿的视角写他盼粥，分粥，猜粥，看粥，喝粥的过程，将甜蜜温馨其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中。教学目标1.会写“腊、粥”等15个字,会写“糊涂、搅和”等9个词语。2.朗读课文,想象八儿的馋样儿。3.了解课文的内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略,想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部分的。4.找出文中描写...

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  秋天的怀念和背影有什么相同点和不同点

  秋天的怀念和背影有什么相同点和不同点，，《秋天的怀念》和《背影》相同点：两篇文章都是以小见大，通过生活中琐碎，常见的小事来反应一个大的主题，都有对一个意象的描写，都表达了对父母的怀念，也都表达了对自己当年不懂父母心的后悔之情，材料选取方面，都注重真实性和通感性，使读者能体会出作者细腻的内心世界，同时能感受到母爱，父爱的伟大。《秋天的怀念》和《背影》不同点：1、写作的缘起《秋天的怀念》写作的缘起是从...