日月潭的传说分段
第1自然段写日月潭的地理位置及其美丽的自然景色。第 2—5 自然段:写日月潭的传说。第 6 自然段:写大尖山、水社山和日月潭名字的由来。
日月潭传说,是中国古代神话故事之一,传说在很久以前的古代时期,台湾日月潭的胡泊之中有两条恶龙,分别吃掉了太阳与月亮,使得天地黑暗,为了救出日月,有一对年轻的渔民夫妻出现,男的叫大尖,女的叫水社,二人在一座名为阿里山的山洞里拿到一件金斧头和一把金剪刀,在日月潭里与两只恶龙大战三天三夜,大尖砍杀了两条龙,水社剪开了二龙的肚子,得以让日月出现,再次普照天下。
日月潭的传说最初为民间的神话故事,在台湾省一带口口相传,后来又流传到了中国各地,知名程度较高,此故事内容亦被纳入了90时代的小学语文课本之中。
相关内容
-
庐山的云雾教案
庐山的云雾教案,,《庐山的云雾》教案教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。(3)认识总分段结构,感情朗读第1小节,背诵第1小节。教学重点与难点:感情朗读第一小节,背诵第一小节,学会课文后的生字词,理解部分的词语。体会遗词造句的优美,体会...
-
自然现象的交替是由地球公转产生的
自然现象的交替是由地球公转产生的,,地球上四季的交替,这一自然现象是由于公转而产生的,地球的公转一周是一年的时间。在这一年的时间中,地球会经历春夏秋冬这4个不同季节的变化,而在这几个季节中所接受到的太阳能量是不一样的,当然地球上的这4个季节的变化,除了温度方面呈现出周期性之外,还有昼夜的长短以及太阳的高度也会随之有变化,这也就直接影响了地球上生物的生活,在不同的季节里会有不同的状态,像是春季是万物...
-
自然现象什么交替是由地球公转产生的
自然现象什么交替是由地球公转产生的,,四季的交替是由地球的公转而产生的,四季交替简单来说就是春夏秋冬不断的变化,地球上划分季节是根据地球围绕太阳公转不同的位置而进行划分的,根据获取热量的多少,分为了最冷的冬季和最热的夏季,还有春秋季节。地球围绕太阳公转一圈,在公转的过程中,地球就会产生一年四季的变迁。另外还有昼夜长短也会发生变化,因为地球公转其实是存在着一定的倾斜角,所以在公转过程中,太阳在地球上...
-
庐山的云雾课文教案
庐山的云雾课文教案,,教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。(3)认识总分段结构,感情朗读第1小节,背诵第1小节。教学重点与难点:感情朗读第一小节,背诵第一小节,学会课文后的生字词,理解部分的词语。体会遗词造句的优美,体会庐山云雾的奇幻...
-
今生今世的证据分段
今生今世的证据分段,,1.第一部分(第1—3段):曾经生活过的故乡事物是自己生命历程的证明。2.第1段:带着一种逝去才知珍惜的伤感反思“不懂得怜惜曾经拥有的事物”,以及想当然地认为新事物会代替它们的错误想法。〔品味〕第二句的三个动作用“ 随便”修饰,表示出不懂珍惜时的随意性,同时也表现了自己的懊悔.〔体会〕为全文奠...3.第2段:写自己现在已明白“曾经拥有的事物”是“我今生今世的证据”,希望这些...
-
桃花源记分段
桃花源记分段,,全文可分为三部分.第一部分(第1段)大意:写渔人发现桃花林的经过.第二部分(第2、3段)大意:写渔人进入桃花源,在桃源人家里做客及辞去的经过.第2段:写渔人进入桃花源,描写了桃源的自然环境和社会风尚.第3段:写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程.所见:土地平旷、屋舍俨然 、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻(环境良好)黄发垂髫并怡然自乐(生活安定)所闻:避秦时乱、来此绝境(与世隔绝之久...
-
自然现象什么的交替是由地球公转产生
自然现象什么的交替是由地球公转产生,,地球上的四季的交替,也就是春夏秋冬的不断变化,就是由于地球的公转而产生的。地球的公转其实是有着独特规律性的,而地球之所以会出现公转,是由于太阳存在着引力场,另外地球本身有着自转,在太阳引力场和自转共同的作用下,所以才导致地球出现了公转的行为。由于地球自传和公转存在着黄赤交角,所以导致太阳在地球上的直射点并不是固定不变的,而是在一年之中南北回归线之间来回的移动,...
-
史铁生我与地坛分为几部分
史铁生我与地坛分为几部分,,1到7是第一部分,8到17是第二部分。第一部分分两层第一层是1到4自然段。第二层是5到7自然段,第八段为过渡段,第二部分的9到10自然段是一层,11到16自然段是一层,17自然段结束回忆。《我与地坛》是史铁生的散文代表作,写于1989年5月。1972年21岁的史铁生不幸患病,下肢截瘫。在意气风发的年纪遭遇如此打击,史铁生是悲痛欲绝的,他在一段时间里精神几近崩溃。在这种情...
-
司马迁发愤写《史记》阅读及答案五年级
司马迁发愤写《史记》阅读及答案五年级,,1、审题之后,我们一眼便知本文讲的是( )的故事。2、按照起因经过结果事情发展的顺序给课文分段并概括段意:二、阅读理解.1、在第一节中,作者从()、()、( )这三个环境因素来说明司马迁所受到的历史方面的影响: (1) 生在华夏文明的发祥地域() ;(2) 自小从父老乡亲那儿耳( )目( )了许多历史故事;(3)出身在( )家庭,家学渊源颇深。子承父业,天经...
-
埃及的金字塔教学反思
埃及的金字塔教学反思,,埃及金字塔是一篇说明文,是以说明为主要表达方式。文章主要介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,赞扬了古埃及人民杰出的智慧。全文共6个自然段,可分为四段。第一段(1):交代埃及金字塔的概貌和所处的地理位置。第二段(2-3):写了金字塔的历史形成过程及其外观和结构特点。第三段(4-5):这样宏伟而精巧的金字塔式如何建造起来的。第四段(6):金字塔式埃及...
-
司马迁发愤写《史记》主要内容
司马迁发愤写《史记》主要内容,,这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费13年时间,写成辉煌巨著《史记》的事。课文共4个自然段。第一自然段写司马迁受父亲影响,努力学习历史。第二自然段写司马迁牢记父亲临终前的嘱托,每天认真整理史料。第三自然段写横祸降临,司马迁忍辱写史。第四自然段写司马迁用毕生心血写成了辉煌巨著《史记》。司马迁(公元前145年-公元前9...
-
清贫300字读后感
清贫300字读后感,,1、写作思路:第一自然段:什么时候,谁看了一篇文章(一本书、一个节目);并简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、原文的内容概要。2、第二自然段:选择感受最深的一点(或几点),用简洁的句子明确表述出来。并围绕这个(这几个)观点摆事实讲道理。具体描写自己读后(观后)的感受。3、第三自然段:围绕这个(这几个)观点联系自己的实际。说说自己从中学到什么(或有什么收获)。具体如下:...
-
纸的发明4自然段节选中心句
纸的发明4自然段节选中心句,,第1自然段:总说造纸术的意义;第2自然段:早在几千年造纸方法发明以前人们将文字先是刻在龟甲兽骨上,后来刻在竹片木片上,再后来写在帛上;第3自然段:西汉时代懂得用麻造纸;第4自然段:东汉时代,蔡伦改进造纸术;第5自然段:后来造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的的发展。扩展:蔡伦是我国古代伟大的发明家和造纸术的发明人。古代的人们用石头、砖、树叶、树皮、蜡板、铜、铅、麻布...
-
花的学校课文分段解析
花的学校课文分段解析,,花的学校课文分段解析是第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。第二部分(3-4):写想象中花的学校上课时的情景。第三部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做...
-
慈母情深第32自然段省略号的作用
慈母情深第32自然段省略号的作用,, 这种省略代号一般是指中间都是相同相似的事情,比较繁杂,所以说就不想。一起再叙述了。拓展:《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。作者简介:梁晓声(1949——至今...
-
荷花淀32到38自然段妇女们特征
荷花淀32到38自然段妇女们特征,,在中国二十世纪四十年代的解放区,抗日战争的背景与乡村社会的固有特征造就了“革命乡土小说”的兴盛。孙犁以作品《荷花淀》名世,其抒情化和风俗化相结合的写作特征,与对于女性的赞美和浪漫之结合,共同形成了以孙犁为核心的“荷花淀派”文学。孙犁笔下的女性以善良、坚强、温柔又美丽动人闻名,他毫不吝惜对于女子的赞美:“二十多年里,我确实相信曹雪芹的话:女孩子们的心中,埋藏着人类...
-
花的学校作者
花的学校作者,,《花的学校》作者是泰戈尔。泰戈尔是一位印度诗人,同时是一位哲学家和印度民主主义者,也是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在书中,诗人用一颗童真的心去观察大自然,主要的就是描写自然和生命,赞美宇宙、儿童和母性。课文内容分析《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。全文共九个自然段...
-
观潮2自然段简单概括
观潮2自然段简单概括,,第二自然段写潮来前的景象和人们盼望看到大潮的心情。这一段先交代观潮的时间、地点。接着描绘了江面的景象及远处的小山、近处的建筑,从而写出了潮来前的平静。之所以写潮来前的平静,是为了给潮来时的景象作铺垫,使人读到“潮来时”的景象时自然与先前的“平静”形成强烈对比,从而感受到大潮的壮观。《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景...