桂花雨几年级
五年级上册
《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文,作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的"摇花乐"和"桂花雨",字里行间弥漫着作者淡淡 的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
1.课文简说
应该说,课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
读着这篇文章,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,作者的思乡情也萦绕在心头,像桂花的香气一样浓郁。
选编这篇课文,目的是使学生在把握课文内容的同时,进一步体会作者的思想感情,领悟作者的表达方法。
略读课文粗知大意,并抓住主要内容和重点句子,体会作者的思想感情,是本课教学的重点。
相关内容
-
刷子李人物形象
刷子李人物形象,,刷子李”的特点:技艺高超、动作悠然,技术达到炉火纯青。“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。他是一个技艺高超,但却处处低调,不争名夺利,宣扬自己以一种淡然,超脱,但不乏实际,生活在那个时代的中下层劳动者。说明刷子李的确有本事。他首先是“俗世”中的“凡人”,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人。可他又是“俗世”中的“奇人”,因为他刷墙的技艺高超,让“行外的...
-
致云雀青春情怀
致云雀青春情怀,,《致云雀》的青春情怀:诗歌最后一小节,便是作者本人思想意志的直接抒发。回顾前文,是作者将尘世之人与云雀的强烈对比,故而这里所呼吁的“教给我一半你的心”便是作者的一种渴望和追求——追求内心的理想、蔑视社会的昏暗、纯粹干净地创作、平等和谐地生活、社会充满仁爱与同情、生活秩序公正有序、民众安居乐业,而这些,也正是时代民众们的共同期待。《致云雀》全诗共计21节,可分为四个层次。第一层(1...
-
小狗包弟是几年级的课文
小狗包弟是几年级的课文,,《小狗包弟》后被选为人教版高中语文必修1教科书中的第8课课文。《小狗包弟》是巴金于1980年创作的一篇散文。在此文中,巴金回忆了小狗包弟摇头摆尾、连连作揖的可爱模样,又以一支忏悔的笔,道出了自己迫于形势,把它送到医院供解剖研究的无奈与悔恨。文章语言朴实,但蕴含着作者浓烈的感情汁液,读后令人潸然泪下,情景历历在目,触目惊心。创作背景:80年代初期,反思刚刚过去的“文化大革命...
-
四年级读后感800字
四年级读后感800字,,读《朝花夕拾》有感《朝花夕拾》是鲁迅先生在晚年时候回忆幼时所作。扫过书题便可知,幼年的故事到了老年时再去回想,犹如清晨开放的鲜花到了傍晚再摘取般,或许会失去盛开时那份激情,但夕阳的映照却使它增添了另一种风韵。而那不太清晰,若隐若现的芬芳更令人浮想联翩,回味无穷……《朝花夕拾》原名《旧事重提》,从中能轻易看出鲁迅少时的斑斑痕迹。书中用最平实的语言,鲜活富有时代特色的人物,有趣...
-
刷子李课文原文
刷子李课文原文,,《刷子李》原文 刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆(jiāng)时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。 这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信。 一年的一天,刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都...
-
一块奶酪哪一句是中心句
一块奶酪哪一句是中心句,,1、《一块奶酪》的中心思想是:赞扬了蚂蚁队长以身作则,关爱弱小的品质。2、《一块奶酪》是部编版语文三年级上册的一篇课文。课文主要写了一群蚂蚁搬运粮食的过程中,面对掉到地上的奶酪渣的诱惑,蚂蚁队长以身作则,严守纪律,下令让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。3、《一块奶酪》赏析:课文的第一部分总写蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴,自己也不例外。第二部分写面对一块奶酪渣的诱惑,蚂...
-
海上日出写了哪几种景象
海上日出写了哪几种景象,,海上日出写了(3 )种不同情况。第3自然段描写的是( 晴朗)的天气,日出的过程仪态万方。第4自然段写的是(多云 )的天气,侧重写阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情状。第5自然段描写的是(天边有黑云 )时,太阳(冲出重围 )的情状。 “这不是伟大的奇观吗?”这句中“伟大的奇观”指的是(海上日出 ),表达了作者(赞美海上日出 )的思想感情。日出前海面的景色,包括颜色和光的变...
-
桂花雨作者
桂花雨作者,,曹文轩。《桂花雨》是当代著名儿童文学作家曹文轩的经典中短篇小说集,甄选了具有独特文学风格和较高文学品质的九篇作品,包括其创作早期的代表作和近期的精品佳作。曹文轩以创作“纯美小说”著称。他生长于江南水乡,故乡婉转澄净的水色、温柔倔强的水韵成为流淌在他作品中的血脉烙印。他笔下的少年人物往往带 有一种天真的执拗,或是一种单纯的坚强。他用干净讲究的文字去讲述那些看似平淡日常却令人回肠荡气的少...
-
刷子李作者简介
刷子李作者简介,,《刷子李》作者冯骥才,当代作家,原籍浙江慈溪,1942年生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室,后转入作协天津分会从事专业创作,任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺...
-
五四青春
五四青春,,一段峥嵘岁月,化为起伏变化错落的历史光影,如风景在身边闪动。当帝国主义敲碎了千年的美梦,当封建主义榨干了人民的血汗,大地的胸膛里传来了一个民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至,于是你率先举起了救国屈辱的旗帜,发出了“还我青岛,还我中华”的呐喊。历史的舞台从此宽阔,民族的命运从此改写。你以无悔的青春翻开了时代的篇章,你以无悔的青春塑造了不屈的历史,你以无悔的青春传承了闪亮的五四精神。青春,是一...
-
桂花雨写了作者什么的快乐
桂花雨写了作者什么的快乐,,本文是一篇语言优美的散文,文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。课文以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。作者文笔清新、自然,感情丰富、真挚,全文充盈着桂花香。其中“摇花乐”抒发了作者对童年生活的怀念之情,这既是课文内容的重点。《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文,作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”...
-
小妇人读后感800字
小妇人读后感800字,,《小妇人》读后感《小妇人》是一本带有自传性质的家庭小说,作者是美国的奥尔科特。这本书主要说的是马奇家有四个不同性格的女孩,他们通过自己的善良和勤劳帮助自己找到了幸福与美满的故事。虽然小说没有跌岩起伏的情节,也没有引人入胜的悬念,但作者用他朴实的语言描写了马奇家中的无比强大的爱。这个故事中,四姐妹们的善良,和对爱的忠诚以及对亲情的渴望深深地感动了我。作者只描写了生活中很平凡的...
-
桂花雨分段
桂花雨分段,,全文共八个自然段,可分为三段:第一段(第1至4自然段):“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因。第二段(第5、6自然段)“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景。第三段(第7、8自然段) :“我”对童年摇花乐”的怀念。《桂花雨》主要写作者回忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,“桂花雨”指摇动桂花树所落下的花雨。课文作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写...
-
桂花雨梗概
桂花雨梗概,,这是一篇回忆童年生活的文章,描写了儿时在家乡摇落桂花时的情景。《桂花雨》作者先写了自己最喜欢的桂花,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时的想起故乡童年时代的摇桂乐和桂花雨。表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。第一段(第1至4自然段):“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因。第二段(第5、6自然段):“我”帮大人摇桂花、收桂花...
-
桂花雨围绕桂花写了哪几件事
桂花雨围绕桂花写了哪几件事,,《桂花雨》一篇课文主要写了四件事:小时候的我很喜欢桂花 ;我喜欢摇桂花 ;桂花的作用 ;我和母亲怀念故乡的桂花树和香气迷人的桂花雨 。桂花是中国传统十大名花之一,集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种,桂花清可绝尘,浓能远溢,堪称一绝。尤其是仲秋时节,丛桂怒放,夜静轮圆之际,把酒赏桂,陈香扑鼻,令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中,咏桂之作的数量也颇为...
-
威尼斯的小艇作者简介
威尼斯的小艇作者简介,,马克·吐温(Mark Twain,1835年11月30日-1910年4月21日 ),原名萨缪尔·兰亨·克莱门(Samuel Langhorne Clemens),美国作家、演说家,“马克·吐温”是他的笔名,原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。12岁时,父亲去世,他只好停学,到工厂当小工。曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者工作。渐渐地着手写一些有趣的...
-
当今大学之道
当今大学之道,,2017年10月18日,习近平总书记在党的“十九大”报告中提出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。这标志着我国教育战线正在开启一场新时代具有根本意义的教育变革。我们坚信,在新的世纪里,在中国共产党的坚强领导下,特别是在习近平新时代中国特色社会主义思想及其有关教育工作的精辟论述的指引下,当代中国大学必将大力提高文化自觉,坚守教育理想和认定崇高信仰,坚持“中国特色,综合创新...
-
只拣儿童多处行表达的思想感情
只拣儿童多处行表达的思想感情,,这篇课文是冰心写的一篇散文,课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机,令人感到十分快乐。寄托了作者对儿童的喜爱之情。课文先讲“我”看见许多孩子从颐和园出来。“成百盈千”“挤”“一群接着一群”写出了孩子的多。“闹嚷嚷”“挤了出来”“飞涌出”写出了孩子的兴奋劲儿,表现了儿童活泼可爱的特点。作者把儿童比作“小天...