甜甜的泥土题目好在哪里
这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱,让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福,从而产生生活的渴望和动力。
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枣儿属于什么戏剧类型
枣儿属于什么戏剧类型,,《枣儿》是一个话剧小品,它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法,围绕着“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情,反映了我国在现代化进程中的社会变迁。接下来小编为你带来枣儿课文赏析,希望对你有帮助。全剧的主要艺术特点就是它的象征*,象征是现代戏剧常用的一种艺术表现手法。本剧所具有的丰富深厚的思想内涵,是与象征...
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《草房子》读后感想
《草房子》读后感想,,1、《草房子》主要写了桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹了一连串看催人泪下的故事:一个富裕家庭走向衰落,垂暮老人为救一个南瓜而牺牲,一个小孩从快要死亡但又有了希望,这一切,朦胧地展现在少年桑桑的世界里。2、故事中,最让我佩服的是杜小康,他曾是油麻地里最富裕的人家,每当学校缺什么东西的时候,他总是拿出家里的东西提那些没有带东西的孩子补起来。可是,疏忽的杜雍...
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天上的街市二次备课
天上的街市二次备课,,《天上的街市》教案郭沫若教学目标:1. 知识目标:①了解作品内容的时代背景。②了解诗歌丰富的联想和想象。2. 能力目标:提高诵读能力。3. 情感目标:体会诗人对自由、幸福的生活的向往。教学重点:提高学生的诵读能力和想象能力。教学难点:想象和联想的运用。教学媒体:电脑、投影仪等学生准备:了解有关牛郎织女的故事传说,查阅这两首诗的创作背景。教学过程:一、情境导入: 请同学们看屏幕...
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前方荣光万丈,身后温暖一方是什么意思
前方荣光万丈,身后温暖一方是什么意思,,1、寓意为一个远大的前程,后方稳定祥和。比喻外胜内安,一种美好的祝福语!2、前方荣光万丈,本是一件令人欣喜开心的事情。但常言道,胜不张扬,败不气妥即成功了不能骄傲,失败了也不灰心,保持一颗平常心;是一个成功者应具备的修养,也是防微杜渐的开始。只有这样才能保持成功的战果。同时,结合历史经验。在很多历史事件中,经常会出现前方初有起色,而后方后院起火的不祥征兆,此...
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甜甜的泥土教学设计学生分析
甜甜的泥土教学设计学生分析,,《甜甜的泥土》是一篇以反映当代生活现实为题材的作品。很多学生通过电影、 电视等已经接触过一些类似的生活画面。很多人已经形成了共识:“离异的孩子 渴望得到爱,”“离异的孩子不幸”“后妈可怕”。但是却很少人认为生活是美好的, 在生活中充满爱,即使是离异的孩子同样能够得到人类的关爱,另外,有的孩子 因为家庭离散给自己带来了痛苦,对生活缺少信心,丧失生活的勇气和动力。学生认知...
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花的学校二次备课
花的学校二次备课,, 一、从题目入手。《花的学校》和《大青树下的小学》这两篇课文课题有什么不同?二、从内容入手。初读课文,找出文中描写的场景,并画出自己觉得有新鲜感的语句。三、品读重点句子,感受拟人的修辞手法,并试着仿写。四、活学活用,补充课后题的句子。从语文的教学来说,一节课听、说、读、写,都有了,可课却上不来。第一板块,孩子们比较顺利地找出了两个题目中的不同之处,活跃的气氛激发了孩子们的学习...
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《荷塘月色》读后感想
《荷塘月色》读后感想,,《荷塘月色》这篇文章是按照作者的观察顺序写的,先略写了沿着荷塘小路的景色,再分别详写了荷塘四面的景色,最后写的是作者的联想。我最喜欢的是第四、五自然段,第四自然段写了荷叶荷花的静态美和动态美,第五自然段则着力写月色。第四自然段中的荷花与荷叶正如一幅典雅的水彩画,浓浓淡淡的呈现在我们眼前。先是写荷叶的密,“田田”一词形象地勾画出了叶子生长的繁茂;又写荷叶的美,把叶子比作舞女的...
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辞别母亲打二字数学名词
辞别母亲打二字数学名词,,在日常的一些娱乐活动中,有比较轻松的一些活动,比如比较常见的猜谜语活动,在猜谜语的过程中,有猜水果的,也有猜动物的,还有猜数学名词的。比如此笔母亲打两个字的数学名词谜底是什么呢?谜底是分母。其中辞别的意思就是分别、分离,也就是与母亲分别,这样通过联想以后就是数学名次分母,分母这个词语在数理科学里面是一个非常常见的数学术语,在分式里面,分数线下面的数字就是分母,分数线上面的...
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甜甜的泥土结尾好处
甜甜的泥土结尾好处,,那甜甜的泥土寄托了过去的妈妈对儿子的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田,那甜丝丝的泥土也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱……这些人类的爱让离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福,从而产生了生活的渴望和动力,人间的至爱至情犹如宽广、厚实的大地,无所不在,无处不有。《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。它虽然篇幅短小,但“麻雀虽小,五脏俱全”,仍具有小说的一般特点。下面是学习啦...
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甜甜的泥土到底是什么意思
甜甜的泥土到底是什么意思,,1、王小亮知道这包糖是谁给他的吗?说说你的理由。答:知道,因为那是他“最喜欢吃的奶糖”,当他“惊喜极了”地接过奶糖,“微微思考了一下”之后,他一定想起自己最喜欢吃奶糖的事只有“过去的妈妈才知道”;小亮吃糖时“快活的叫着,跳着”,当晚“睡得特别香,特别甜”,“梦见过去的妈妈笑着回来了,现在的妈妈垂着头走了,真高兴”等文字,都表明他知道这糖是“过去的妈妈”给的。2、泥土为什...
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甜甜的泥土背景
甜甜的泥土背景,,1976年7月28日凌晨3点42分,唐山发生了7.8级的大地震,整座城市夷为平地,24万人丧生,成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。在那次的大地震中,很多人都埋在了废墟里,其中有一对母子也被埋在了废墟里,母爱的半个身子被混泥土板卡住动弹不得,十多天了,没有吃,没有喝,可营救人员发现他们时,母亲刚刚咽下了最后一口气,可那个只有八个月大的孩子却还活着,口里还含着母亲的食指。救护人...
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甜甜的泥土作文
甜甜的泥土作文,,它没有绚丽的色彩,只有单调的土黄;它没有美丽的传说,只有永恒的厚重;它没有浪漫的诗意,只有无言的朴实;它没有钻石珍珠的珍贵华丽,没有月亮星星的迷人光辉,甚至于它连名字都很不起眼——泥土。 世界的各个角落都会出现它的身影,世上的各种生物都需要它的哺育,它太平凡了,以至于人们往往忽视了它的存在。它默默地奉献自己的一切,但从古至今又有多少文人墨客称赞过它?在生活中,它只是个陪衬的...
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甜甜的泥土中心
甜甜的泥土中心,,《甜甜的泥土》这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无所不有。一个小孩父母离异,他跟父亲生活,经济比较拮据。他母亲给他带了一包糖,但是他不敢带回家,就把糖埋在一个雪堆里.结果第二天雪化了,糖消了,只剩下融化了糖的甜甜的泥土。...
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甜甜的泥土的教学设计
甜甜的泥土的教学设计,,教学目标:1、引导学生熟悉文本,能复述故事情节。2、学习本文妙用对比的写作手法。教学过程:一、导入亲情是永远不老的话题,一个失去母爱滋润的孩子会有怎样令人心酸的故事呢?让我们一起走进《甜甜的泥土》,去倾听王小亮的心声吧!二、初读课文,整体感知:侧耳聆听,细细感悟。思考片刻后,根据要求交流感悟。例:我从甜甜的泥土中品尝到了苦涩的滋味,你看那王小亮过早地失去了母亲的疼爱,年仅八...
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肖邦故园四季景色有什么特点
肖邦故园四季景色有什么特点,,1.春天:娇嫩温柔,轻盈明丽 使人联想起肖邦最温柔的曲子和轻盈的速奏。2.夏天:成熟清丽,馥郁悠扬 使人回忆起了肖邦成熟的作品,那宛如船歌的琶音,f小调叙事曲和悠扬的旋律、清丽的歌声。3.秋天:欢快喜悦,忧伤郁闷 使人理解了忧伤的鸣奏曲。4.冬天:纯白空旷,静寂孤独 使人联想起当年肖邦银铃般的音乐。作者简介:伊瓦什凯维奇(Jaroslaw Iwaszkiewicz,1...
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甜甜的泥土感悟50字
甜甜的泥土感悟50字,,《甜甜的泥土》这篇文章它并不是文章中的极品,也不是名师所写,但它却是一篇充满爱的作文。本文讲的是一位名叫十小亮的孩子,他生活在一个父母离异缺少疼爱的家庭中,十小亮的妈妈离开了他,他跟着爸爸和继母生活在一起,这个继母对王小亮就像是狠毒的王后对待白雪公主一样,小亮面对这个心如毒蝎的继母,他只好把对母亲的爱和思念放在心的最深处。小亮母亲对小亮的爱是无法用语言能说清的,是用金钱买不...
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甜甜的泥土主要内容
甜甜的泥土主要内容,,这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室老爷爷对小亮的爱心……这些人类的爱,让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福,从而产生生活的渴望和动力。古代希腊神话中,就把大地比...
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甜甜的泥土主旨
甜甜的泥土主旨,,课文写了一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包...