花的学校课文教案

 教学目标:  

1、认识本文的2个生字,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段,参照“我的词语库”自主积累好词好句。  

2、通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。  

3、引导学生感受语言美,想想文中描绘的情景,感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 

 教学重点:  

识字与写字,朗读背诵课文。  

教学难点:  

学生对花的学校的了解,对诗句意思的理解。  

教学准备:  

有关泰戈尔的资料。 

 第一课时  

一、联想感知,激趣引入: 

 1、说说自己的学校是什么样的。 

 2、你们可知道某不但我们有学校,连花儿也有学校呢,今天学习第十课《花的学校》,板书课题。 

 3、齐读课题。 

 二、自读课文,整体感知:  

1、自读课文,划出生字词,标出小结,质疑。  

2、听课文朗读录音,认真听生字的发音。  

3、检查生字学习的情况。  

4、学习词语库中的词语。  

三、再读课文:  

1、同桌合作读文。  

2、汇报朗读,点评。  

3、全班齐读,熟悉课文。  

四、学写生字:  

1、出示今天要写的8个生字,观察每个字的特征。  

2、指导几个字要注意的地方。  

“润”字里面没有点;  

“罚”下面一个言字旁,一个立刀旁;  

“互”的不顺要注意。  

3、认真书写,强调书写的姿势。  

4、评价书写情况,展示作业。  

五、课堂小结:  

你读了话的学校这一课,有什么感受呢?  

六、作业设计:  

有感情地朗读课文。  

画一幅花的学校。