陶罐和铁罐导入

一、课前幽默谈话，让学生领会语文学习要多读书。

二、观看录像，通过猜想表情、模仿、赛读，能正确、流利、有感情地朗读课文中陶罐与铁罐的对话部分。

1.播放执教者有滋有味朗读课文的录像(没有声音)。

师:你都没听到他的声音，为什么就觉得他读得好呢?

师:既然你们讲到了表情，那你看到了课文当中描写的哪些表情?(随机巩固字词)

师:下面，就请你们带着丰富的表情有滋有味地练读课文。

2.播放执教者有滋有味朗读课文的录像(有声音)。

师:他到底读得好不好呢?请你们听一听。你觉得他哪一句读得最好?为什么?你能学一学吗?

3.播放执教者骄傲地夸耀自己朗读水平高的录像。

(执教者在录像中说:怎么样，我的朗读水平很高吧?你们根本没法跟我比。如果你们有足够的胆量，那就跟我比一比，只要有一句读得比我好，我就认输。怎么样?你敢吗?)

师:同学们，他刚才是因为看不起我们而在奚落我们啊!你们能形容他刚才的表情和说话的语气吗?(随机巩固字词)