最大的麦穗体裁是什么
散文。
《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文,这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗,弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,不能错失良机的道理。
人生经历着无数次选择。选择前,我们要慎重。选择时,我们要果断。选择后,我们要淡定。世界精彩纷呈,充满诱惑。一定还有很多更饱满的麦穗出现,但请不要轻易抛弃你手中的这个麦穗,因为只有它才是实实在在属于你的。
这篇课文的具体段落结构如下:
第一部分(第1自然段):写苏格拉底要求弟子们在麦地里摘一颗最大的麦穗。
第二部分(第2—6自然段):写弟子们在麦地里挑挑拣拣,一再错失良机,结果两手空空,苏格拉底教导弟子们。
第三部分(第7自然段):写弟子们从苏格拉底的话中领悟到做人的道理。
相关内容
-
永远的白衣战士课文原文
永远的白衣战士课文原文,, 科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声,病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而,在万物复苏的阳春三月,47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。2003年春节前后,一种极具传染性的疾病——非典型肺炎在广州一些地区流行,叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。这是一场没有硝烟的战争!随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣身先士卒,从2月...
-
最大的麦穗800字
最大的麦穗800字,,读《最大的麦穗》有感 人们常说,过了这个村没这个店,说的与《最大的麦穗》中苏格拉底告诉弟子的一样。 古希腊大学者苏格拉底让弟子们摘麦地里最大的一个麦穗,只许进不许退,弟子们总认为机会还很多,不许过早定夺。结果,到了麦地尽头时,他们每个人都两手空空。文章最后一句话说:追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。读着读着,我联想到我的表哥。 我表哥读完大学,考取了...
-
鱼我所欲也体裁
鱼我所欲也体裁,,鱼我所欲也 先秦 · 孟子(一说为其弟子所记录)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以...
-
最大的麦穗问题
最大的麦穗问题,,1.弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。 弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。2.弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。3.他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文,这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一...
-
邓稼先七年级下册课文
邓稼先七年级下册课文,,《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章,以中华几千年来的文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。原文节选:从“任人宰割”到“站起来了”一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代,只举1898年为例:德国强占山东胶州湾,“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连,“租借”25年...
-
鱼我所欲也读后感
鱼我所欲也读后感,,俗话说:“鱼和熊掌不可兼得”,在人生的道路上,我们有许多选择。而有时的一个选择往往改变了你的一生。所以,孟子就写了这篇《鱼我所欲也》,让我们知道舍生取义是我们应该做到的,也是这个社会中最缺少的。舍生取义是爱国的重要表现。舍生取义需要有坚定的信念。苏武被匈奴扣押后,匈奴贵族先是以名利诱惑他,后是以刑法威胁他。他始终都不屈服,大义凛然。匈奴贵族无计可施,便徙武于北海上无人之处。苏武...
-
最大的麦穗文章
最大的麦穗文章,,古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说“你们要去地里挑一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几...
-
最大的麦穗启示我们
最大的麦穗启示我们,,《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文。这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗,弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,不能东张西望、错失良机的道理。“机不可失,时不再来”是一个人尽皆知的道理。然而,面对机遇能够当机立断,适时把握却并非易事。文中的大哲学家苏格拉底便借助“寻找最大的麦穗”这一事例,让...
-
最大的麦穗作文
最大的麦穗作文,,今天,我读了?最大的麦穗?这篇课文。课文中主要叙述了古希腊的大学者苏格拉底带领弟子找最大麦穗的故事。苏格拉底带领他的几个弟子来到一块麦地边,让他们在麦地里寻找一穗最大的麦穗,只许进不许退,苏格拉底自己在麦地的尽头等待他们。弟子们走进了麦地,埋头向前走,看了好几株都不满意,随手就扔掉了。他们认为最大的一穗还在前面,没有必要过早地定夺。他们用心地挑挑拣拣,过了好一段时间,结果一无所获...
-
最大的麦穗教学反思
最大的麦穗教学反思,,教学反思:《最大的麦穗》是一篇说理性的文章。文章通过古希腊学者苏格拉底让弟子们摘取一个最大的麦穗,结果这些弟子们最后两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理。情节性看似很简单,思想性却很强。下面是我在上这堂课所采用的方法。 一、抓住重点,品读感悟 “读书百遍,其义自观”。读是感悟的基础,读得流利,读得有情有趣,感悟才有可能深入...
-
最大的麦穗课文内容
最大的麦穗课文内容,,《最大的麦穗》的主要内容是:大学者苏格拉底带领他的弟子们来到麦地前,让弟子们去地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退。到了地的尽头,没有一个人摘到麦穗。《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文,这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗,弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,不能错失良机的道理。人生经历着...
-
最大的麦穗300字
最大的麦穗300字,,这篇课文中苏格拉底最令我的便是他敢于突破当时的教育背景,让弟子们通过实践明白道理,而不是惨死死板板的“教书模式难能可贵他的这样创新模式值得我们学习。创新,历来就是一个人正因如此所必备的品质。只有有了创新创新精神,才能够举一反三[注: 反:类推。比喻从一件三件事情类推而知道其他许多事情。况且,无论你千什么,是学生、老师、工人只要有了创新精神,那么就一定可以提高工作或学习增加效率...
-
鱼我所欲也800字
鱼我所欲也800字,, 鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。正如孟子所说。生活是场游戏,我们作为其中的一个角色,会遇到许多需要抉择的事情。而我们要做出对自己最有利的选择。往往在我们想做一件事情的时候,就要放弃别的事情。举个很简单的例子,放学过后,只有那么几个小时的时间,倘若浪费在了玩游戏上,便没有时间去写作业了。作业也只能第二天在学校补。也就是说,当我们选择了一项工作或活动...
-
邓稼先七年级下册课文全解
邓稼先七年级下册课文全解,,第一部分(从“任人宰割”到“站起来了”)——全文的“小引”,等于是个帽子,总写邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。第二部分(两弹元勋)——介绍邓稼先的生平经历和贡献。第三部分(邓稼先与奥本海默)——以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分(民族感情?友情?)——从另一角度写出邓稼先贡献之大,这一部分也可以说是第二部分的...
-
大江保卫战是什么体裁
大江保卫战是什么体裁,,《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯记叙文。文章记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士英勇无畏的精神,表达了子弟兵与人民的鱼水深情。1998年夏天长江的抗洪斗争,在党中央和国务院的英勇领导下,几百万军民英勇奋斗,取得了全面胜利。当前,全国人民关注的是,如何进一步整治长江。这不仅关系到长江流域人民的长治久安,也是国家经济建设中的一...
-
盘古开天地课文原文四年级
盘古开天地课文原文四年级,,四年级《盘古开天地》课文原文:很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人,在这个混沌的宇宙之中,他睡了一万八千年 [5] 。有一天,盘古突然醒了。他见周围一片漆黑,他就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去了。只听一声巨响,一片黑暗的东西渐渐分散开了。缓缓上升的东西,变成了天;慢慢下降的东西,变成了地。天和地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,头顶着天,脚...
-
大江保卫战心得
大江保卫战心得,,我们的语文书上有一篇课文,名字叫《大江保卫战》。这一篇课文描述了1998年夏天时,长江发了洪水,人民子弟兵不顾辛苦,不顾劳累,一直奋战在抗洪第一线上。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这句话是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中最真实的写照。其实,让我感受最深的就是这一幕:解放军某部四连连长黄晓文同志扛着麻袋在奔跑,忽然,有一根大铁钉扎进了黄晓文同志的脚上,但他顶...
-
邓稼先课文主要内容
邓稼先课文主要内容,,本文是一篇回忆性散文也是一片人物传记.主要内容:介绍了邓稼先的生平,与他高尚的品质、无私的奉献和做出的巨大贡献.段意:一:从任人宰割站起来了:国近代悲惨历史背景下引出邓稼先二:两弹元勋:介绍邓稼先生平经历和贡献三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先品格和奉献精神四:民族感情友情:侧面烘托出邓稼先严谨做出巨大贡献五:我能走:用恶劣工作环境衬托出邓稼先坚强奉献意志坚定信念六:永...