生命的林子中心思想
这篇文章讲述了玄奘在方丈的开导下,放弃了去偏僻小寺的想法,决心在法门寺潜心苦修的事,引发出“一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的,就像一棵大树,不能远离森林”的哲理。一个人只有在充满竞争的环境里才能成才,显然是不够的!我们还要思考:“是不是每一个进法门寺的僧侣都能成为一代高僧呢?”显然,高僧济济的法门寺只是提供了一个有利于玄奘成长的好环境,玄奘能不能成为一代高僧还取决于他有没有远大的志向、有没有青灯黄卷的苦读精神。当然遇到一位像文中方丈一样富有智慧的引路人则更有助于玄奘成功。
通过主持对玄奘的教育,告诉了我们,一个人的成长是离不开社会的,只有在充满竞争的环境中,你才会努力地成长。
相关内容
-
生命的林子主要讲了什么
生命的林子主要讲了什么,,生命的林子主要讲了方丈通过对比树木的茂盛悟出道理劝服了要出寺的玄奘。这篇文章讲述了玄奘在方丈的开导下,放弃了去偏僻小寺的想法,决心在法门寺潜心苦修的事,引发出“一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的,就像一棵大树,不能远离森林”的哲理。一个人只有在充满竞争的环境里才能成才,显然是不够的!我们还要思考:“是不是每一个进法门寺的僧侣都能成为一代高僧呢?”显然,高僧济济的法门...
-
生命的林子结合实际给了我们什么启示
生命的林子结合实际给了我们什么启示,,生命的林子结合实际给我们的启示:一个想要成才的人是不能远离社会这个大集体,就像一棵树,不能远离森林.要学会竞争,没有了竞争的目标,从而得意忘形,停止不前,最终一事无成.而处在一个大集体中,处处是竞争,处处是动力,处处有目标,这样你就会和着群体一起努力,一起上进!《生命的林子》这篇文章讲述了玄奘在方丈的开导下,放弃了去偏僻小寺的想法,决心在法门寺潜心苦修的事,引...
-
生命的林子阅读理解
生命的林子阅读理解,,小题1:玄奘打算离开法门寺的原因是什么?(2分)小题2:方丈问玄奘“你愿做烛火还是太阳”,用意何在?(4分)小题3为什么更多地接受阳光雨霞的松树反没有成材呢?再请你结合目前我国独生子女教育状况谈谈自己的看法。(4分)参考:小题1:法门寺高僧云集,即使苦心修行,也很难出人头地,到偏僻小寺,自会光芒显露。玄奘听从别人的劝说,打算离开法门寺。小题2:方丈没有直接劝阻玄奘,而是先问这...
-
生命的林子教案
生命的林子教案,,教学目标:1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。3.学会本课8个生字,两条绿线内的1个生字只识不写。理解词语。4.能从玄奘没有去偏僻小寺,而是在法门寺潜心苦修,成为一代名僧的故事中领悟出一个要想成材的人不能远离社会这个群体的道理。教学重点:能正确、流利地朗读课文。教学难点:1.理解由生字组成的词语;理清课文脉络。2.能从玄奘没有去偏僻...
-
苏州园林中心思想
苏州园林中心思想,,文章介绍了苏州园林的共同特点,再现了它的画意美,显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度,概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点,进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙,打开了苏州园林之美的奥秘之门。...
-
一滴眼泪换一滴水中心思想
一滴眼泪换一滴水中心思想,,《一滴眼泪换一滴水》是雨果《巴黎圣母院》中的章节,主要是描写了卡西莫多和爱斯梅拉达之的感情,描写卡西莫多虽然丑陋但其内心善良,而爱斯梅拉达蕙质兰心,两人的善良和克洛德的虚伪形成了鲜明的对比。雨果在不遗余力地批判黑暗的社会以及丑恶的人性的同时,同样唱出了一曲曲人性美的赞歌。本文是雨果《巴黎圣母院》的节选,讲述的是卡西莫多被绑在广场上示众,在烈日下口渴难忍,遭受围观者的嘲笑...
-
李凭箜篌引中心思想
李凭箜篌引中心思想,,《李凭箜篌引》通过描绘李凭箜篌所创造的离奇幽怪的艺术境界,赞美李凭的高超技巧,也曲折地流露出作者怀才不遇的悲凉心境。这首诗诗人的思维活动时而地下,时而天上;时而动物,时而植物;时而神人,时而天帝。他叙述的脉络没有一定的次序,而是随着诗人想象的流动,想象所至,笔之所至。这样写法,既在内容上使诗的意境内蕴丰富,变幻多样,也在形式上使诗的意境具有一种流动摇曳之美。神异的美,奇特的美...
-
咏怀古迹其三中心思想
咏怀古迹其三中心思想,,《咏怀古迹(其三)》中心思想:《咏怀古迹(其三)》是组诗《咏怀古迹五首》其中的第三首,诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的怀抱。诗人有感于王昭君的遭遇。寄予了自己深切的同情,同时表现了昭君对故国的思念与怨恨,并赞美了昭君虽死,魂魄还要归来的精神,从中寄托了诗人自己身世及爱国之情。全诗叙事明确,形象突出,寓意深刻。杜甫的诗题叫《咏怀古迹》,他在写昭君的怨恨之情时,是寄托了他...
-
最后一次讲演的中心思想
最后一次讲演的中心思想,,演讲中,闻一多先生在严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径的同时,也高度颂扬了李先生为民主与和平而献身的爱国主义精神,而且还号召广大人民群众站起来,一起与反动派作坚决的斗争。其无论是在演讲的思想内容还是在演讲的语言技巧上,都可以说是一次杰出的演讲,是值得探讨的。文本的结语写得锵铿有力。古人写文章都讲究“凤头,猪肚,豹尾”,所以,一般说来,好的文章必然会有好的开始和好的结局。闻...
-
听听那冷雨的中心思想
听听那冷雨的中心思想,,《听听那冷雨》是著名诗人余光中的散文作品。这篇散文抒写的是深深的思乡情绪,这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的,借冷雨抒情,将自己身处台湾,不能回大陆团聚的思乡情绪娓娓倾诉,但另一方面这种乡情也表现在他在文中化用的诗词里面,中国古典诗词的意趣在被赋予生命的冷雨中表现得更淋漓尽致。《听听那冷雨》正如《荷塘月色》之于朱自清,《茶花赋》之于杨朔一样,比较集中地反映了作家的创作主...
-
唐诗五首中心思想
唐诗五首中心思想,,唐诗五首中心思想:《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡:这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。《赤壁》杜牧:本诗写了诗人由折戟引起的感概,借用和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。《过零丁洋》文天祥:本诗追忆诗人自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志,为国捐躯的豪情壮志。 《水调歌头》苏轼:...
-
孔乙己中心思想
孔乙己中心思想,,《孔乙己》的中心思想是表达对封建制度的憎恨,对社会的批判,对孔乙己这一类迂腐守旧的旧中国知识分子的深切同情,以及对黑暗的若有若无的希冀。《孔乙己》这篇文章揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》中的主人公。《孔乙己》是鲁迅在“五四”运动前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,这篇小说描写一个没有考上秀才的读书人孔乙己,他丧失了做...
-
乡愁余光中中心思想
乡愁余光中中心思想,,《乡愁》表达诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,流露出诗人深沉的历史感。全诗语言浅白真率,情感深切。诗中通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗,借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物,把抽象的乡愁具体化。作品评价:乡愁是道不尽的、写不完的,从小时候到成年再到如今,乡愁始终与自己的童年、母亲、爱人和故乡联系在一起,因为有所思、所念的在那里。那里便是自己的故...
-
非攻兼爱是谁的中心思想
非攻兼爱是谁的中心思想,,兼爱非攻是墨子学派思想家提出的。兼爱非攻是墨家的核心思想,强调人与人之间要互助互爱,才能实现和平共处,社会才能处于一种最好的状态。兼爱就是兼相爱,交相利。就是爱人,爱百姓而达到互爱互助,而不是互怨互损。非攻就是反对一切非正义的战争,对防御战,墨子是支持的。兼爱和非攻是体和用的关系。兼爱是大到国家之间要兼相爱交相利,小到人与人之间也要兼相爱交相利。而非攻则主要表现在国与国之...
-
竹节人课文中心思想
竹节人课文中心思想,,《竹节人》中心思想:课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。作者写制作竹节人的过程,因为玩具的稀缺,更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐,而竹节人是“我”印象最深的玩具,在无处可买的现实下就自己动手制作,从而表现出竹节人在作...
-
梦圆飞天的中心思想
梦圆飞天的中心思想,,《梦圆飞天》不仅叙述了千年飞天梦今朝得以圆的结果,而且用大量的事实来说明“梦圆”背后的精神和力量,千年的梦圆在今朝,是中国人的一件大喜事,也是值得全体炎黄子孙自豪的事。这应该成为本文的重点。课文从两个方面展开:一是过程方面,千年的寻梦过程中,中国人民充分表现了炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神。二是探索方面,“神舟五号”的研制过程,充分表现了中国的航天工作人员团结合作、默默奉献...
-
唐诗二首其一
唐诗二首其一,,晨选期门士,大猎南山阳。白日照旌旗,咫尺临清光。之子才且武,结发在戎行。控弮拉罴虎,馀勇殊未央。回车宴五柞,举烽令行觞。禾黍被中野,松柏生高冈。借问何所思,所思在冀方。彼美冀方士,安得同翱翔。峨峨切云冠,奕奕夫容剑。扬扬徒旅繁,济济驾紫燕。行行向双阙,去上未央殿。君明臣亦良,四海皆清晏。斋房多灵芝,郊薮凤凰见。群臣亦何为,称功劝封禅。中夜整冠带,览彼明月光。屏营不能寐,忧心独怦怦。...
-
梦回繁华中心思想
梦回繁华中心思想,,以《梦回繁华》为题介绍了《清明上河图》这一画作,描摹北宋时期繁华的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的认识,激发了人们对古代生活的想象。本文是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍,而是扣住这幅画作所描绘的现实内容,将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。《清明上河图》采用了...