竹节人课文中心思想

《竹节人》中心思想:

课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。

作者写制作竹节人的过程,因为玩具的稀缺,更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐,而竹节人是“我”印象最深的玩具,在无处可买的现实下就自己动手制作,从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。还写围观的小伙伴们,从围观的小伙伴们的动作“攒着”“跺脚拍手”“一哄作鸟兽散”等可以看出每一个孩子都非常喜爱竹节人,每一次的“搏斗”都不放过,所以要写围观。

《竹节人》课文分段:

第一段(1):写小时候大家的玩具都是自己做的。

第二段(2-4):写怎样制作竹节人。

第三段(5-18):讲述怎样玩竹节人。

第四段(19-29):讲述竹节人与老师之间的故事。