繁星女主小说

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  北京的春节详略部分分别是哪些

  北京的春节详略部分分别是哪些，，《北京的春节》课文是按（时间）顺序写的，写的最详细的是（腊月、除夕、正月初一、正月十五元宵节）四个部分。以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗。课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。课文中描写腊七腊八，除夕，初一，以及元宵节的部分写的详细，其他的都是略写。课文可分为5段，分别是：第...

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  人民英雄永垂不朽8上

  人民英雄永垂不朽8上，，作者简介周定舫 1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者,现为北京新闻学会会员。写作背景纪念碑于1958年4月22日建成，前后长达5年零8个月，可见时间之长工程之浩大：纪念碑用17000块花岗石和汉白玉砌成，可见用料之多石料之优良；本文发表于纪念碑落成的第二天，可见人们对人民英雄的缅怀和崇仰。作者对纪念碑的介绍内涵丰富，情感深厚，既介绍了纪念碑...

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  花的学校放假了指的是

  花的学校放假了指的是，，《花的学校》中“放假了”指的是“花儿”，这里以拟人手法，用孩子的心灵去感受的，把自己的心融入到孩子的梦想之中——放假！“雨一来，它们便放假了。”对于花儿来说，雨水的滋润是最好的滋养；对于孩子们来说，自由的成长是最好的礼物。正因为雨的滋润，花朵挣脱土地的束缚，终于破土而出，自由成长——孩子们的梦想多么渴望得到实现！《花的学校》是一首散文诗，优美而富有童趣，作者泰戈尔从花的身上...

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  在烈日和暴雨下200字重点内容

  在烈日和暴雨下200字重点内容，，《在烈日和暴雨下》的主要内容：通过叙述一个旧北京的人力车夫祥子的生活，真实而深刻地反映了在帝国主义和军阀统治下，劳动人民的悲惨遭遇，车夫祥子分别在烈日和暴雨下拉车，反映出当时社会的动荡不安与黑暗。表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情，和对人吃人的制度的强烈抗议。这篇课文是苏教版初中语文九年级上册第二单元第7课的一篇课文，选自老舍的作品《骆驼祥子》中的...

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  北京的春节课文全解

  北京的春节课文全解，，春节，在我国是最热闹的节日，活动内容丰富多彩。此文记叙全面详尽，但也有所选择，有所侧重。作者是用地道的北京话来写作，特别是文中，引用的民间俗语、事物称呼更是纯正的北京话，让人们从文中感受浓浓的北京的生活气息。此文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过，如，“必须大扫除一次”“铺户多数关五天门，到正月初六才开张”。紧接着详细描述除...

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  草房子读书心得150字

  草房子读书心得150字，，《草房子》这本书的作者是赫赫有名的曹文轩，他是博士生的导师、北京大学中文系教授，他还写过许多书，而且这些书生动有趣，并且使我们受益匪浅，《草房子》这本书就使我明白了一个道理。这本书主要讲了桑桑和他的伙伴：纸月、秃鹤还有一些同学发生的事，而且还写出了自己的老师：蒋一轮和白雀的故事。其中，有一章令我十分感动，这一章主要讲了桑桑生病了，是一种十分可怕的病，以前，他的父亲不知道他...

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  怀疑与学问45段论证方法

  怀疑与学问45段论证方法，，怀疑与学问4、5段使用了正反对比例证法。顾颉刚（1893年5月8日—1980年12月25日），名诵坤，字铭坚，号颉（xié）刚；小名双庆，笔名有余毅、铭坚等。汉人，江苏苏州人。是中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。1920年，顾颉刚毕业于北京大学，后历任厦门大学、中山大学、燕京大学、北京大学、云南大学、兰州大学等校教...

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  社戏选自什么书

  社戏选自什么书，，《社戏》选自鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》。作者用第一人称写“我”二十年来 三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏，-次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。全文刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。鲁迅，原名周樟寿，后改名周村人，浙江紹光人，中国現代文学的奠基人之一。他一生在文学...

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  官场现形记读后感500字

  官场现形记读后感500字，，《官场现形记》分上下两册，先是从赵温中举写起，写了官场中形形色色的官场事。既妙趣横生，让人忍俊不住，又发人深醒，引以为戒。读罢掩卷，不觉身心疲惫。想想大清最初侵入我国赶跑占据北京的李自成，有覆灭南明小朝廷。其士气锐不可挡，其民族堪称彪悍强大。不过仅仅支撑300多年，在康乾盛世后就逐渐走向衰败。闭关自守的政策加速了它的灭亡，自外国列强入侵，与英国签订中英南京条约，中国成为...

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  阿q正传出自哪本小说集

  阿q正传出自哪本小说集，，《阿Q正传》是鲁迅创作的中篇小说，创作于1921年12月，最初发表于北京《晨报副刊》，后收入小说集《呐喊》。《阿Q正传》是鲁迅创作的中篇小说，创作于1921年12月，最初发表于北京《晨报副刊》，后收入小说集《呐喊》。 该小说创作于1921年底，共分九章。小说以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了未庄流浪雇农阿Q，虽然干起活来“真能做”，但却一无所有，甚至连名姓都被人遗忘的...

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  雨巷的内在灵感可能来源于

  雨巷的内在灵感可能来源于，，《雨巷》的内在灵感可能来源于李璟的“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉，笙寒”，李商隐的“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，晏几道的“相寻梦里路，飞雨落花中”。《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。诗中描写了抒情主人公“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。他怀着一种缥缈的希望，希望逢着“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”，这个姑娘有着丁香一样的颜色与芬芳，而她...

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  在烈日和暴雨下概括200字

  在烈日和暴雨下概括200字，，一、《在烈日和暴雨下》的主要内容：通过叙述一个旧北京的人力车夫祥子的生活，真实而深刻地反映了在帝国主义和军阀统治下，劳动人民的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情，和对人吃人的制度的强烈抗议。这篇课文是苏教版初中语文九年级上册第二单元第7课的一篇课文，选自老舍的作品《骆驼祥子》中的第十八章。二、作者简介：老舍（1899年2月3日－1966年8月...

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  汪曾祺的中心思想

  汪曾祺的中心思想，，中心思想：作者把普普通通的胡同，从来源到起名分类和这数不清的胡同中凝聚浸透着的独有的胡同文化自然融化起来，使我们对北京胡同文化和那世世代代居住在这里的北京人的文化心态有了了如些生动、深刻的理解。书中分享的大抵都是生活中芝麻大点的小事，但是生活家汪曾祺总是能从这些小事中窥探点乐子出来，然后饶有兴趣的落成笔下的文字，让读者更有趣的阅读文章。...

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  读汪曾祺作品有感

  读汪曾祺作品有感，，汪曾祺的作品中最吸引我的地方是他的语言文风。汪曾祺的作品是可以读出生活的。这是源于作家对生活的真诚吧。他所写的都是自己熟悉的生活：旧时代的高邮小城、西南边城昆明、文化界的故旧师友、西南联大的师生、北京京剧团的戏曲演员;故乡的大淖、荸荠庵，昆明的白马庙等。他的作品中总有他自己过去生活的影子，所以写起来有真切的认知，有感情。汪曾祺的作品，我看得较多的是散文。下面我将从他的散文中举几...

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  初一读后感怎么写

  初一读后感怎么写，，学习了老舍先生的《济南的冬天》，非常喜欢他的作品，最近我又品味了老舍先生的《骆驼祥子》。这部小说是老舍先生的代表作，真实地描绘了北京一个人力车夫——祥子的悲惨命运祥子一贯要强和奋斗，他所梦想的不过是以自己的劳动求得一种独立自主的生活。像他这样善良、正直的人，可就是得不到上天的疼爱……好不容易买来的新车被抢、委曲求全地娶了自己并不爱的虎妞、卖车安葬难产而死的虎妞、自己喜欢的小福子...

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  想北平的写作背景

  想北平的写作背景，，1、想北平写于1936年，作者当时不在北京。那时，日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的（何梅协定）的签订，拾应日本侵略需要“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，想念家乡，写下这篇抒发自己情感的散文。2、【原文】设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让...

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  花的学校课文分析

  花的学校课文分析，，《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，作者用拟人手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光，描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验，激发他们的学习兴趣，使他们对学习内容产生亲近感。课文的想象非常大胆、有趣、合理，可以结合课后练习题让学生进行想象力训练。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季...

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  故都的秋高一课文

  故都的秋高一课文，，《故都的秋》是中国现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫于1934年8月创作的散文。1927年4月12日，蒋介石发动“四·一二”反革命政变 。1927年4月12日直至1949年国民党败退台湾为止的这段时间被称为白色恐怖时期。郁达夫为躲避国民党的恐怖威胁，1933年4月，他由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平（今北京），再次饱尝了故都的“秋味”，并写下...