中国人失掉自信力了吗2课时

课前预习

1. 熟读课文，阅读《中国人失掉自信力了吗》学习资料，完成预习题。

2. 通过注释和工具书，掌握生疏字词的读音，梳理文章结构。

教学目标

1. 理清文章的思路，了解议论文论证缜密，结构严谨，层次清楚的特点。

2. 揣摩本课语言，体会鲁迅杂文浓厚讽刺意味和强烈情感相结合的特点。

教学重难点

1. 理解文章论证严密，论述层层深入的写作特点。

2. 体会文章讽刺和褒扬相结合的情感，初步认识鲁迅杂文的语言魅力。

课时安排 1课时

教学过程

教学铺垫

导入新课

讲解课前预习题，背景资料媒体呈现：《中国人失掉自信力了吗》写于1934年9月25日，正是1931年日本侵略军发动侵华战争的“九•一八”事变三年之后，也是日军进一步向南步步紧逼的时候。一时间，亡国灭种论调甚嚣尘上，1934年8月27日《大公报》：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存。”国民党官僚政客和社会“名人”多次举行“法会”、祈祷“求佛菩萨保佑”。面对这一系列事实，“于是，有些中国人（政府官员、知识分子和国民）慨叹曰：‘中国人失掉自信力了’”。

学习活动之一：研读课文，理清思路

1.请大家在文中找到说“中国人失掉自信力了”的根据。学生读书交流，媒体呈现：“我中国地大物博，人口众多。”（选自20世纪30年代国民党报纸）“暂取逆来顺受态度，以待国联公理之判决”。（1931年蒋介石的讲话）1934年4月，国民党反动政客戴季陶和段祺瑞在杭州举行“法会”，“求佛菩萨保佑”。现在是多么切迫的时候，作者的任务，是对于有害的事物，立刻给以反响或抗争。 ——《且介亭杂文》媒体呈现：在议论文中，表述见解或主张的句子就叫“论点”；文章提供的的事例，用来证明自己论点的内容就叫“论据”。

2.请大家研读课文第3、4、5段，说说鲁迅先生如何剖析这个观点。师生交流明确：3、4、5段写鲁迅剖析以上三则事实材料，分析这些人的三种行为所揭示的本质，信“地大物博”“国联”是只有他信力；信“神佛”是发展自欺力。指出这三种“失掉自信力的”人其实早就没有“自信力”，他们只有“他信力”，现在把“他信力”也是失掉了，而且还在发展“自欺力”。

3.如果这篇课文只写第1至5段，好不好？给这几段文字拟一个课题？面对鲁迅的分析，你会怎样反问？①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 　

课堂小结

布置作业。