庐山的云雾刚刚还是什么转眼间又变成了什么

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  祖父的园子作者是谁

  祖父的园子作者是谁，，《祖父的园子》的作者是萧红，出自萧红的长篇小说《呼兰河传》。文章以孩子气十足的腔调展现了一幅明丽的漂亮的富有童年画，表现了作者在园中自由自在的童年生活。文中多处也运用了排比、比喻、拟人等修辞手法，让文章的语言更加生动活泼，富有感染力。《祖父的园子》表达了作者对自由和快乐的童年生活的留恋之情。作者记叙了在祖父的庇护下在园中自由自在、快乐逍遥的美好生活，全文拥有诗意浪漫的景物描述...

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  说木叶暗示了什么

  说木叶暗示了什么，，林庚所著的议论性散文《说木叶》是一篇优美的文章，它深入浅出、条理清晰地为读者讲述了古诗中“木叶”这一意向被广泛使用的原因。”木叶“是中国古典诗歌中常见的意象，最早出现在屈原《九歌》中”袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下“。”木叶“中”木＂就是树的意思，木叶即为树叶，在古典诗歌中特指落叶。有暗示意义，可让人联想到秋天的落叶，给人以落寞之感，营造凄清的艺术格调。《说木叶》鉴赏诗歌是激情和想...

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  他们那时候多有趣啊人物

  他们那时候多有趣啊人物，，1、托米非常高傲地瞧了她一眼:“ 因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说：“ 几世纪前。”(通过神态描写和语言描写生动地表现出了托米性格高傲、知识面广的特点。)2、玛琪很难过。“嗯， 我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说:“不管怎么说， 他们得有一个老师吧?”(从玛琪的神情和对话中能感受到...

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  一个消逝了的山村第十段赏析

  一个消逝了的山村第十段赏析，，第十段：点出作者居住的山村隐藏着一段兴哀史；中间部分，作者由眼前景生发联想，抒发了独特的人生感悟；末节，总括自然风物给作者的启迪。在笔法上，全文构思的结构方式是相似的：作者选取了一个已经消逝山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和...

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  纸的发明第二课时优秀教案

  纸的发明第二课时优秀教案，，【课文解析】《纸的发明》这篇课文是属于材料的收集和汇总。从写作的方式看，是全新的式样。它直接指向本单元的教学目标之一“收集资料”。可见，本课在第三单元中有独特的教学价值。本课的学习，要让学生感受到收集资料的巨大意义，学会如何收集资料，并将其重新组织，汇总为一篇完整的文章、对这样的文章，教师应采取这样的教学策略。一是精学课文，知其方法。学好课文不但能帮助学生强化对纸的发明...

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  春江花月夜暗示手法的句子

  春江花月夜暗示手法的句子，，春江花月夜中用暗示手法抒写人情的句子是何处春江无月明。该句以设问的形式，透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情，同时也使我们联想到客人面对潮信明月，倍受思亲之苦袭扰的情景。《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的诗作。此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图。抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意...

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  说木叶意象的暗示

  说木叶意象的暗示，，把深奥的文学理论附丽并渗透于古诗“木叶”意象的捕捉与阐释中，这样，读者也会在一种“潜在的力量”的影响下，不知不觉的参悟了深蕴其中的道理，走进诗歌的殿堂。诗歌语言富于暗示性。“这暗示性仿佛是概念的影子， 常常躲在概念的背后”，成为一种“潜在的力量”，诗人“把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说”，成为令人玩味无穷的“精妙”的诗歌语言。扩展资料：...

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  登岳阳楼暗示了晚唐时期什么的局势

  登岳阳楼暗示了晚唐时期什么的局势，，1、《登岳阳楼》是一首即景抒情之作，前两联写登岳阳楼所见，用凝练的语言，将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来，勾勒出一幅气象万千的画面。2、颈联表现自己政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。尾联抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的凄伤。这首诗意蕴丰厚，抒情虽低沉抑郁，却吞吐自然，显得雄浑大气，气度超然。3、...

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  谈创造性思维7 8段两个事例能否删除一个

  谈创造性思维7 8段两个事例能否删除一个，，谈创造性思维7 8段两个事例不能删除一个。列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例。具体有力地论证了创造性思维在于不断运用新知识、探求新事物的意识和态度的观点，增强说服力。创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活...

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  我有一个梦想从内容和情绪两个角度

  我有一个梦想从内容和情绪两个角度，，以形象生动的语言阐述了此次游行的起因和目的，肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出自已正当的要求。即“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。作者连用六个“我梦想有一天”，正面表达了对自由和平等的渴望，抒发了他作为一个黑人内心最热烈的梦想。(展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。)扩展...

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  诗词五首优秀教案

  诗词五首优秀教案，，语文版七年级下第七单元《诗词五首》教学设计一、教学目标(一)能用正楷或行楷正确书写“擢”、“锦衾”、“瀚海”、“阑干”等字词，读准“擢”、“锦衾”、“掣”、“见”等字词。(二)激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏诗词的能力。(三)通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词中隽永的意蕴。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时学习《迢迢牵牛...

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  伟大的悲剧300字概括

  伟大的悲剧300字概括，，讲述了阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点， 经过一番激烈的竞争， 结果阿蒙森队捷足先登， 于1911年12月14日到达南极南纬90度的科学实验站；斯科特队于1912年1月18日才到达科考目的地，比阿蒙森队晚了将近五个星期， 归途中不幸遇难。该传记抒情性强、文学味浓，体现了茨威格卓尔不凡的手笔和凝重的传记风格；它结合了文学性与历史性，情感真挚，语言精美。尤其是文本用细节来展...

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  他们那时候多有趣啊人物性格

  他们那时候多有趣啊人物性格，，1、托米非常高傲地瞧了她一眼:“ 因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说：“ 几世纪前。”(通过神态描写和语言描写生动地表现出了托米性格高傲、知识面广的特点。) 2、玛琪很难过。“嗯， 我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说:“不管怎么说， 他们得有一个老师吧?”(从玛琪的神情和对话中能...

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  大自然的语言每一段的概括

  大自然的语言每一段的概括，，《大自然的语言》可分为4个段落，其每个段落的大意如下：第1段（1-3自然段）：从一年四季中自然现象的变化说明什么是物候，并进一步说明物候学和它研究的对象。第2段（4-5自然段）：说明物候观测对于农业的重要性。第3段（6-10自然段）：分项说明决定物候现象来临的因素。第4段（11-12自然段）：说明研究物候学的意义。简述了物候学研究对象，物候变化的一些规律和研究物候学的意...

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  最后一次讲演几年级的课文

  最后一次讲演几年级的课文，，九年级语文上册，第六课。演讲中，闻一多先生在严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径的同时，也高度颂扬了李先生为民主与和平而献身的爱国主义精神，而且还号召广大人民群众站起来，一起与反动派作坚决的斗争。其无论是在演讲的思想内容还是在演讲的语言技巧上，都可以说是一次杰出的演讲，是值得探讨的。开篇，开门见山，别致新奇。既然是悼词，一般来说，开始是致哀或者述亡者的生平。但闻先生却别出...

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  草房子的阅读感悟20字

  草房子的阅读感悟20字，，坚强、乐于助人、有正义感等这些品行，是我们要向桑桑学习的。虽然桑桑的坚强引得无数人的关注，但是，要说是男子汉的，还要数细马。细马是邱二爷领养的孩子，邱二爷把细马领回家就是要他继承家产。细马是个厌恶学习的孩子，由于他的语言与当地不同，不禁闹出了不少笑话。邱二爷和邱二妈拿细马不上学没办法，于是让他去放羊。他在欢乐的田野生活着。细马从原来开心的牧羊生活到后来公然上校门口去挑衅，...

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  诗词五首内容概括

  诗词五首内容概括，，《诗五首》写作借鉴 １、饮酒（其五）：⑴　全诗景、情、理融为一体，意境深远含蓄：“采菊东篱下，悠然见南山”句，这“悠然”不仅属于人，也属于山。人闲逸而自在，山静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲，同时也体现了全诗的宗旨，归复自然。⑵　语言朴素自然：开头四句就平易得如同口语，其实结构非常严密。第一句平平道出，第二句转折，第三句承上发问，...

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  三月桃花水啊河流醒来了用的是什么手法修

  三月桃花水啊河流醒来了用的是什么手法修辞手法，，《三月桃花水》运用了比喻和拟人的修辞手法。《三月桃花水》，散文，作者是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋，描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美，引人入胜。《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景...