给家乡孩子的信分段
《给家乡孩子的信》分段
第一种:
第一部分(第1-2自然段)“我”收到家乡孩子来信时的感受以及不能一一回复和无法回家乡的缘由 。
第二部分(第3-4自然段)自己回顾写作历程,明白了生命的意义,表达了珍惜时间的强烈愿望 。
第三部分(第5-6自然段)巴金对家乡孩子们的勉励和祝福。
第二种:
第1部分【第1-2自然段】巴金爷爷带病回信。
第2部分【第3自然段】巴金爷爷无限热爱祖国和期望自己生命开花结果。
第3部分【第4-5自然段】巴金爷爷珍惜时间也希望孩子珍希时间。
第4部分【第6自然段】巴金爷爷的祝福。
《给家乡孩子的信》是苏教版小学语文六年级上册第18课的课文,这篇课文讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀,亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感。内容具体,真实感人,用词准确,注意对象,说话得体,堪称楷模。全文通过信中的语言文字,表现巴金爷爷对孩子们的关心和关爱,激发其为社会添光彩,为别人奉献,让生命开花的愿望。
相关内容
-
给家乡孩子的信的读后感
给家乡孩子的信的读后感,,学了巴金爷爷的这封给家乡孩子的信,我明白了许多道理:我知道了时间的可贵,也体会到了巴金爷爷非常渴望让生命开花结果。 在这封信中,我体会最深刻的就是巴金爷爷珍惜时间的美好品质了。巴金爷爷年龄大了,他认为,自己在过去浪费了不少的光阴,现在就快要走到生命的尽头,对剩下的时间应该好好地珍惜,让自己的生命开花结果。所以他很希望家乡的孩子们和他一样珍惜时间。我也认为,人活着就不能白吃...
-
像山那样思考饿殍
像山那样思考饿殍,,饿殍(fú)出自《像山那样思考》《像山那样思考》是美国作家、"近代环保之父"奥尔多·利奥波德创作的一则随笔,揭示了在人类的愚蠢下种种短视行为背后隐藏的巨大的自然破坏和生存危机,发人深省。自然有自己的大智慧,亿万年来它调动着世间万物依照它制定的"规则"生息繁衍。而人类却自以为是万物之灵,一心想让自然为我所用,甚至不惜破坏基本的"规则"。听,山谷间回荡的狼的哀嚎就是人类践踏"规则"...
-
爱如茉莉课文作者
爱如茉莉课文作者,,爱如茉莉课文作者:映子。这篇文章主要通过妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这件普通的小事.告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人. 课文分成几段的意思 第1-5自然段是文章第一段,写妈妈告诉“我”真爱像茉莉。第6-8自然段是文章的第二段,写妈妈答应包饺子给出差回来的爸爸吃,因生病住院要“我”买现成的饺子煮给爸爸吃,爸爸却直奔医院。第9-18自然段是文章的第三段,写爸爸在医院为了照顾...
-
给家乡孩子的信作者是谁
给家乡孩子的信作者是谁,,作者巴金。巴金(1904年11月25日-2005年10月17日):四川成都人,祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠,现当代著名文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四运动”这个新文化运动以来最有影响的作家之一,是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。1927年完成第一部中篇小说《灭亡》,1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂...
-
给家乡孩子的信阅读题
给家乡孩子的信阅读题,,阅读课文片段,完成练习。不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工...
-
像山那样思考选自
像山那样思考选自,,1、《沙乡年鉴》 奥尔多•利奥波德 。2、人们应该象“山那样思考”。这是对人与自然关系处理方式的良好建议,是这种建议的诗意表达。人不是自然的主人,从保护自然生态的角度看,我们并不比一座山高明;从人与自然的关系看,我们和一座山同万物的关系一样。3、《像山那样思考》是美国作家、“近代环保之父”奥尔多·利奥波德创作的一则随笔,揭示了在人类的愚蠢下种种短视行为背后隐藏的巨大的自然破坏和...
-
给家乡孩子的信作者简介
给家乡孩子的信作者简介,,《给家乡孩子的信》是苏教版小学语文六年级上册第18课的课文,作者是巴金巴金(1904年11月25日—2005年10月17日),本名李尧棠,字芾甘,笔名除巴金外,还有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等,1904年11月25日出生于四川省成都市,中国当代作家 [ 。1921年4月1日,第一篇文章《怎样建设真正自由平等的社会》发表在《半月》刊第17号刊载上。 1922年冬,在成都...
-
给家乡孩子的信反义词
给家乡孩子的信反义词,,反义词:争先恐后——不甘落后温暖——寒冷失望——希望天真——虚伪普通——特殊奉献——索取宽广——狭小《给家乡孩子的信》是苏教版小学语文六年级上册第18课的课文,这篇课文讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀,亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感。内容具体,真实感人,用词准确,注意对象,说话得体,堪称楷模。全文通过信中的语言文字,表现巴金爷爷对孩子们的关心和关爱,激发其...
-
诫子书名句是哪一句
诫子书名句是哪一句,,诸葛亮的《诫子书》中的千古名句是:非淡泊无以明志,非宁静无以致远. 。《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书,成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子...
-
给家乡孩子的信阅读理解
给家乡孩子的信阅读理解,,阅读《给家乡孩子的信》全文,回答问题。1.解释这句话“不要把我当什么杰出人物,我只是一个普通人。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞我有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生,我思索,我追求。我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受”的词语。奉献:__________杰...
-
给家乡孩子的信的中心句
给家乡孩子的信的中心句,,我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献,而不在于享受。《给家乡孩子的信》是苏教版小学语文六年级上册第18课的课文,这篇课文讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀,亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感。内容具体,真实感人,用词准确,注意对象,说话得体,堪称楷模。全文通过信中的语言文字,表现巴金爷爷对孩子们的关心和关爱,激发其为社会添光彩,为别人奉献,让生命开花的...
-
给家乡孩子的信阅读感想
给家乡孩子的信阅读感想,,学了巴金爷爷的这封给家乡孩子的信,我明白了许多道理:我知道了时间的可贵,也体会到了巴金爷爷非常渴望让生命开花结果。在这封信中,我体会最深刻的就是巴金爷爷珍惜时间的美好品质了.巴金爷爷年龄大了,他认为,自己在过去浪费了不少的光阴,现在就快要走到生命的尽头,对剩下的时间应该好好地珍惜,让自己的生命开花结果.所以他很希望家乡的孩子们和他一样珍惜时间.我也认为,人活着就不能白吃干...
-
给家乡孩子的信的作者是谁
给家乡孩子的信的作者是谁,,《给家乡孩子的信》是巴金在87岁高龄给家乡孩子的回信。《给家乡孩子的信》是苏教版小学语文六年级上册第18课的课文,这篇课文讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀,亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感。内容具体,真实感人,用词准确,注意对象,说话得体,堪称楷模。全文通过信中的语言文字,表现巴金爷爷对孩子们的关心和关爱,激发其为社会添光彩,为别人奉献,让生命开花的愿望...
-
飞向太空的航程26-30分段讲解
飞向太空的航程26-30分段讲解,,《飞向太空的航程》一文回顾了中国人飞向太空的历程。 文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻,然后以时间为顺序,回顾了半世纪以来中国人的航天之路,最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束,全文结构严谨,是一篇典范的新闻佳作。写作背景:2003年10月15日上午9时整,一艘中国的载人火箭,从酒泉的卫星发射中心顺利升空,经过21个小时、60万公里的绕行...
-
童年的发现20字左右
童年的发现20字左右,,《童年的发现》概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。全文共有19个自然段,可分为三部分:第一部分(第1自然段~第2自然段)主要讲的是"我"在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是"我"独立思考的结果。第二部分(第3自然段~第13自然段)主要讲的是"我"的发现的过程。先是由梦中飞行,然后到人究竟是怎么来的,最后到母亲...
-
手术台就是阵地微课
手术台就是阵地微课,,一、导入明标。1、师导入:同学们,今天我们继续学习第13课:手术台就是阵地。请同学齐读课题。(师板书课题:13、手术台就是阵地)2、师口述并用投影打了本课学习目标。1、读课文,抓词语,了解白求恩的光辉事迹,学习白求恩的伟大精神。2、学习先找出重点段再给课文分段的方法。3、有感情朗读课文。二、通读课文,理清思路。1、师范读课文,生边听边思考:这篇课文讲的是什么时间在什么情况下谁...
-
介绍自己的家乡200字
介绍自己的家乡200字,,我的家乡虽然没有大城市那么繁华喧闹,但是它有乡村街道的美丽富饶。以前,村前的机耕路坑坑洼洼,路边的风景树也东倒西歪,田里只是种了一些庄稼。可是现在田里盖了大棚,四季的水果蔬菜都能在大棚中寻求;宽阔的场地上,一幢幢高楼大厦挺立而起,有工厂、教学楼,还有美丽的公园。你看,公路两旁的风景树像卫士一样守护着交通安全。远远看去,那一片片茶叶基地像绿色的大地毯,美丽极了。听,那边传来...
-
无言之美课文
无言之美课文,,孔子有一天突然很高兴地对他的学生说:“予欲无言。”子贡就接着问他:“子如不言,则小子何述焉?”孔子说:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。天何言哉?”这段赞美无言的话,本来从教育方面着想。但是要明了无言的意蕴,宜从美术观点去研究。言所以达意,然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变,飘渺无踪的。言是散碎的,意是混整的。言是有限的,意是无限的。以言达意,好像用断...