应有格物致知精神5段段意

《应有格物致知精神》第5段段意:阐述儒家格物的观点不能适应当今世界。

《应有格物致知精神》课文主题:

本文由古代文化典籍引出观点,以王阳明和作者自己的例子为论据,论证了格物致知的真正含义,号召中国学生追求真正的格物致知精神,这样才能有所建树。

《应有格物致知精神》文脉:

本文是按照“提出问题——分析问题——解决问题”这个思路来行文的。开篇提出论题“学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”。接着阐述格物致知的科学含义。再论述实验精神在科学上的重要性,即格物致知的必要性。结尾再次强调格物致知精神的重要性。

《应有格物致知精神》结构:

第一部分(第1自然段):引出话题,怎样了解自然科学。。

第二部分(第2—5自然段):反面论证儒家格物的观点不能适应当今世界。

第三部分(第6—12自然段):正面论证真正的格物致知是科学的实验。