人类的老师是几年级的课文
四年级的课文
第一个自然段:写人类受到蝙蝠的启发,发明了雷达
第二个自然段:写自然界中可以充当人类的老师很多
第三个自然段:写人类受到鸟,蜻蜓,苍蝇等生物的启示,造成了性能优良的飞机
第四个自然段:写人类受到鲸鱼的启示,提高了了轮船的航行速度
第五个自然段:写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示,设计出许多轻便,生料的建筑物
第六个自然段:写人们模仿袋鼠造越野汽车,模仿贝壳造坦克
第七个自然段:写广大生物界是人类的好老师
课文大意:大自然是多么奇妙啊!经过对许多动物的研究,人类获得了不少启发,但这还远远不够,更多的奥妙还有待我们去发现。
许多发明的灵感都隐藏在大自然之中,只要善于发现大自然中的奥秘,就会做出许多发明.
相关内容
-
像山那样思考2-7段
像山那样思考2-7段,,一切活着的生物(也许包括很多死者),都留心倾听那声呼唤。对鹿来说,它是近在咫尺的死亡警告;对松林来说,它是预测半夜里格斗后留在雪地上的流血预言;对野狼来说,就是要来临的一种有残肉可食的允诺;对牧牛人来说,那是银行帐户里透支的威胁;对猎人来说,那是獠牙抵御子弹的挑战。然而,在这些明显的而迫近的希望和恐惧之后,还隐藏着更加深奥的含义;只有山知道这个含义,只有这座山长久地活着,可...
-
景阳冈67自然段概括
景阳冈67自然段概括,,1、景阳冈第6至七自然段:主要讲了武松不相信三碗不过岗,硬是喝了好多酒,然后离开了,往景阳冈而去。2、《景阳冈》主要内容:武松喝完酒过景阳冈打死老虎的故事。3、具体主要内容:《景阳冈》课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。4、“这个课文先讲了武松进店饮酒,不听劝告,执意要过冈,这段主...
-
人类的老师提出两个值得思考的问题
人类的老师提出两个值得思考的问题,,1、人类的老师是谁?2、它们为什么是人类的老师?从《人类的老师》中我们应该知道万物都是人类的“老师”,这是一种和谐。人类在地球上只所以有着这么多的创造,其实是因为这些“老师”给予的,我们应该感受到这种快乐,应该感谢这些“老师”,人类的“老师”很多,引导大家行动起来,这种感谢才能够让学生真正的认识。原文节选:科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷...
-
人类的老师读了短文你想提出什么问题?
人类的老师读了短文你想提出什么问题?,,1、人类的老师是谁?2、它们为什么是人类的老师?3、为什么鱼类是人类的“老师”呢?4、科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到了什么启示?5、自然界可以充任人类老师的生物还有哪些?科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说蝙蝠是人类的“老师”。其实,自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真...
-
梦回繁华里的说明方法
梦回繁华里的说明方法,,1、举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“准备驶过拱桥的巨大漕船”三个事物为例,具体生动地说明了画面中段的景象。2、打比方。说明“宏敞的拱桥”时,说他“结构精美,宛如飞虹”,形象的说明了拱桥的形态和气势。3、摹状貌。对“准备驶过拱桥的巨大的漕船”的细节描绘,形象的再现了画面内容,使读者如同看见了画作一般写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。采用什么说明方法,一方...
-
故都的秋欧阳子意为
故都的秋欧阳子意为,,郁达夫所写的《故都的》中的欧阳子是指欧阳修,《秋声》是指《秋声赋》。《故都的秋》,作为写景抒情的散文,其主体部分是摹绘故都的秋景。文章采用“横式结构”,从故都“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蝉之景”、“秋雨之景”、“秋果之景”五个方面,紧扣“故都”和“秋”两个词语,表现了“故都之秋”的“清、静、悲凉”的特点。文章就是通过对比,把作者对“秋的认识”“秋的情感”烘托得“饱““透”...
-
故都的秋概括
故都的秋概括,,《故都的秋》是郁达夫于1934年8月创作的散文。《故都的秋》,作为写景抒情的散文,其主体部分是摹绘故都的秋景。文章采用“横式结构”,从故都“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蝉之景”、“秋雨之景”、“秋果之景”五个方面,紧扣“故都”和“秋”两个词语,表现了“故都之秋”的“清、静、悲凉”的特点。《故都的秋》全文1500多字,运用了42个秋字来润色北国之秋的“清” “静”和“悲凉”,也处处...
-
把栏杆拍遍享受自然读后感
把栏杆拍遍享受自然读后感,,最初对于稼轩的认识是在小学的课本里读到了“七八个星天外,两三点雨山前”,那时对他的印象只是停留在知道中国历史上有这么一个人罢了。而第二次是在中学课本上,从老师的介绍中得知他生平资料的一点皮毛,前两次都在课本上遇见他的,而今天却是在一张充满了平凡气息的纸上再次与他对话。“把栏杆拍遍”,多么有诗意的一个题目,让人眼前浮出一片景象:一个政途不顺的词人在一排安静的栏杆前轻轻拍过...
-
安塞腰鼓七八两自然段仿写
安塞腰鼓七八两自然段仿写,,乒乓球比赛一拍起来就发狠了,忘情了,没命了!两个球艺精湛手持球拍的运动员,如两个在草原上博弈的雄狮,狂舞在你面前。惊雷一样,是响亮的球声;闪电一样,是飞驰的球速;流星一样,是挥舞的球拍;雨珠一样,是流淌的汗水;烈火一样,是奔放的激情。诺大的体育馆内,爆发出一场多么激烈,多么奔放,多么激动人心的比赛啊——乒乓球!这场比赛,使平静的观众立即变得激动了,使沉寂的空气囊时变得活...
-
像山那样思考启示20字
像山那样思考启示20字,,自然有自己的大智慧,亿万年来它调动着世间万物依照它制定的“规则”生息繁衍。而人类却自以为是万物之灵,一心想让自然为我所用,甚至不惜破坏基本的“规则”。听,山谷间回荡的狼的哀嚎就是人类践踏“规则”的实证。本文以“狼──鹿──草”这条食物链的被斩断为例,揭示了在人类的愚蠢下种种短视行为背后隐藏的巨大的生存危机。读过这篇文章,当你再次面对一棵草、一株树、一窝蚂蚁、一群飞鸟的时候...
-
大自然的语言内容概括50字
大自然的语言内容概括50字,,此文通俗生动地介绍了物候学研究的对象,物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。此文最大的特色是以引人入胜的笔法,用生动优美的语言,概述中外物候知识的发展、物候学研究的内容和方法,特别是物候知识在农业生产中的应用。这篇文章着重介绍了物候、物候学、影响物候学的因素以及物候观测对农业的意义。将大自然一年四季的物候...
-
消息二则结构五部分
消息二则结构五部分,,消息二则结构五部分:标题、导语、主体、背景、结语。以消息二则《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》为例:消息二则《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》第一则写在战斗刚刚打响之际,将战况进行播报,将胜利的消息传到全世界,鼓舞我军的士气,给予敌人以沉重的打击。文章不在长,在迅速。第二则写于我军取得决定性胜利之时,这时应该比较详细地介绍战斗的...
-
像山那样思考4-9段
像山那样思考4-9段,,《像山那样思考》4-9段:讲述狼被猎杀的命运以及狼被消灭以后留下的生态恶果。《像山那样思考》段落划分如下:1、第一段:1-3自然段段意:借助一声狼嗥而引起的反应,将深刻的生态伦理表达出来。2、第二段:4-9自然段段意:讲述狼被猎杀的命运以及狼被消灭以后留下的生态恶果。3、第三段:第10自然段段意:启示人们在追求物质文明的同时,应该像山那样思考要有生态意识。《像山那样思考》此...
-
酶促反应中决定酶特异性的是
酶促反应中决定酶特异性的是,,在生命科学学科中,我们会学习到关于霉促反应的相关知识,酶促反应也叫酵素催化作用,这个反应的含义就是,把酶作为催化剂进行催化,那么酶促反应中决定酶特异性的是什么呢?酶促反应中决定酶特异性的是酶蛋白。酶蛋白的意思就是酶分子中蛋白质的部分,酶有特异性,而酶蛋白可以决定酶的特异性,如果要让没发挥作用,前提条件就是酶要和作用物进行结合,结合的条件是要和酶蛋白的结构相适应,只有和...
-
金岳霖先生内容概括50字
金岳霖先生内容概括50字,,1、主要内容:全文以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。2、全文共15个自然段,可分为三个部分:第一部分(第1自然段),总领全文,概写金岳霖先生是位有趣的教授,值得写一写。第二部分(第2—12自然段),从多方面具体叙述金岳霖...
-
说木叶结构
说木叶结构,,《说木叶》一文的结构极其清楚,作者先指出古典诗词常用“木叶”“落木”而少见“树叶”“落叶”,接着条分缕析,探究“木叶”和“落木”更受欢迎的两个原因:“木”有落叶的因素及原因;“木”有落叶的微黄与干燥之感,带来疏朗的秋天的气息。全文共七段,主要写了三方面内容。第(1-3段),列举我国古代诗歌史上的一个现象,就是“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。而“木叶”形象的关键在一个“木”字。第(4-...
-
散文二篇学情分析
散文二篇学情分析,,知识与能力1.理解文章的主旨以及作者的感情。2.了解文章的结构及揣摩文章的语言。过程与方法1.在诵读的过程中,理清文章结构,感悟作者的情感。2.在合作探究的过程中,在老师的点拨下品味文章的语言特点,理解文章主旨。《永久的生命》(视频导入)视频播放:一粒种子破土而出,长成参天大树;一条小溪从雪山发源,流入大海。导言:上面两组画面,让我们看到生命的进程,感受生命的蓬勃。生命,是大自...
-
说木叶文章结构
说木叶文章结构,,《说木叶》采用了总分总的结构进行铺陈描写。林庚所著的议论性散文《说木叶》是一篇优美的文章,它深入浅出、条理清晰地为读者讲述了古诗中“木叶”这一意向被广泛使用的原因。“木叶”是中国古典诗歌中常见的意象,最早出现在屈原《九歌》中“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”。“木叶”中“木”就是树的意思,木叶即为树叶,在古典诗歌中特指落叶。有暗示意义,可让人联想到秋天的落叶,给人以落寞之感,营造凄清...