三亚落日表达了作者怎样的感情

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  读书莫放拦路虎课文

  读书莫放拦路虎课文，，小梅是个好学生，门门成绩都很优秀，这让她的家人都感到自豪。一周的星期六，小梅跟往常一样翻开了她的最爱——《少儿百科全书》。这里面包涵着动物、植物等方面的知识，语言形象生动，一旁还配着精美的图片，所以小梅对它爱不释手，百读不厌，一看常常忘记了时间。小梅正沉浸在知识的海洋中，突然她的眉头皱了起来，怎么了？原来她碰到了“拦路虎”：从斯堪的那维亚到西伯利亚、加拿大，美国北部，到处可见...

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  故都的秋欧阳修什么赋

  故都的秋欧阳修什么赋，，1、故都的秋提及到欧阳修的秋声赋不仅为作品情感的抒发垫上了一层台阶，使作品的情感站得更高，而且也为读者增加了了解古今中外文人诗人对“秋”的一些共同感情的了解，“增加了语言的情趣”。2、作者在结尾处，则特别强调秋对人感情作用，并不因国别和阶级的区别而异。可能因为中国文人中有欧阳修的《秋声赋》和苏东坡的《赤壁赋》，而认为中国文人与秋的关系特别的深，但这秋的深味，作者又再次强调，...

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  拿来主义文本解读

  拿来主义文本解读，，《拿来主义》课文解析这篇文章，一是针对国民政府崇洋媚外，出卖民族文化遗产的投降主义，二是针对革命文艺阵线内部的两种错误倾向，即割断历史，全盘否定的“左”倾错误和拜倒在洋人脚下，主张全盘吸收的右倾错误。作品思想深刻，见解独特，锋芒毕露，咄咄逼人，让人不能不对鲁迅炉火纯青、登峰造极的语言艺术叹为观止。本文主要论述的是拿来主义。在“送去主义”“送来主义”的反复比照之下，引出“拿来主义...

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  美丽的颜色文本解读

  美丽的颜色文本解读，，本文多处运用环境描写，如对残破的棚屋的描写:从不同的季节、不同的天气和简陋的设备等方面进行细致地描写，从而反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。《美丽的颜色》的主要内容:居里夫人和丈夫比埃尔居里在条件艰苦的棚屋工作,通过艰苦努力,两人终于在沥青铀矿里提炼出镭,发现了 镭的“美丽的颜色”。《美丽的颜色》 节选自《居里夫人传》, 被选入部编版八年级上册语文教材。...

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  金色的鱼钩文本解读

  金色的鱼钩文本解读，，文本解读：这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、...

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  现代诗二首阅读感想

  现代诗二首阅读感想，，《秋晚的江上》这首诗中，作者以凌空高蹈的视角,敏锐地捕捉到了悄然发生于暮晚秋江上的动人一幕:倦鸟归巢，背驮斜阳，忽又抖落斜阳于江水之中。诗人以清秀优美的语言，描绘出的是一-幅超迈旷 远，奇异瑰丽，而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛生 ,情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界。《花牛歌》牛的造型童趣盎然，毛茸茸的云朵，毛绒绒的花牛，还有毛融的小草，让人忍不住伸手想去抚...

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  在烈日和暴雨下让我们明白的道理

  在烈日和暴雨下让我们明白的道理，，在烈日和暴雨下让我们明白要学习劳动人民的勤奋，同时要珍惜眼前的美好生活。《在烈日和暴风雨下》通过描写烈日和暴风雨的景物，把一个热得让人难耐、冷得使人哆嗦的世界逼真地烘托出来，而在这种恶劣的环境下，祥子还是要出去拉车，在拉车过程中，表现了祥子为了为了生计而在暴雨中挣扎的悲惨命运与坐车人的冷酷无情。老舍先生用凝练深刻的语言一语道破旧社会的本质，让人深有感触。今天我们的...

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  蒙纳士大学语言班学什么

  蒙纳士大学语言班学什么，，蒙纳士大学语言班主要是教学生如何提高听、说、读、写能力，还指导学生在中国和澳大利亚学习的差别澳洲留学。其语言班主要学习英语和了解当地的文化风俗，使外地学生可以很好的融入国家环境、学习环境。补充材料：莫纳什大学留学需要了解的信息：1、莫纳什大学院校要求申请人所需具备的学历。2、教学方法（课堂教学、研讨会、个别辅导或三者的结合）。3、考核方法（闭卷考试、日常评估、项目设计、论...

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  再别康桥融情于景的特点

  再别康桥融情于景的特点，，动静相衬中见深情美: “多情自古伤离别”,自古以来,离别总是免不了一种沉重愁绪,诗人离开无限眷恋的康桥,内心同样是沉重而压抑的,但这首诗总体上诗情的表述是含蓄的,有节制的,用词遣句尽力轻巧,只着色绘景而不摹声,以“轻轻的”、“悄悄的”、“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境,排除了离别中因伤别而产生的沉重感。不仅如此,诗人使用了绚丽多彩的语言,如“云彩、金柳、夕阳、青荇、彩虹...

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  虞美人(春花秋月何时了)教案

  虞美人(春花秋月何时了)教案，，一、教学目标：1、掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。2、了解李煜借江水表达愁情的手法。二、核心素养：语言建构与运用：掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。对李煜其人及其词有一定的了解。思维发展与提升：了解李煜借江水表达愁情的手法。感受李煜的愁情之源。审美鉴赏与创造：感受本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色。学会分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。文...

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  富饶的西沙群岛从哪三个顺序

  富饶的西沙群岛从哪三个顺序，，《富饶的西沙群岛》课文按：海水”、“海底”、“海滩”、三个顺序，具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。西沙群岛，为中国南海诸岛四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛构成，是中国南海陆地面积最大的群岛，北起北礁，南至先驱滩，东起西渡滩，西止于中建岛。由海南省三沙市西沙区管辖。全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述...

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  木兰诗拟古决绝词柬友

  木兰诗拟古决绝词柬友，，《木兰花·拟古决绝词柬友》是清代词人纳兰性德的词作。此词假托一个为情所伤的女子和伤害她的男子坚决分手的情景，借用班婕妤被弃以及唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧的典故，通过“秋扇”“骊山语”“雨霖铃”“比翼连枝”这些意象，营造了一种幽怨、凄楚、悲凉的意境，抒写了被抛弃的幽怨之情。全词格调凄婉，语言流畅，富有哲思。词题说这是一首拟古之作，其所拟之《决绝词》本是古诗中的一种，是以女子的口...

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  诗词三首的共同点

  诗词三首的共同点，，诗词三首的共同之处目标 总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。大致了解诗人的生平和写作背景。鉴赏情景交融的写法。李白，字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人...

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  故事二则中的扁鹊是个怎样的人

  故事二则中的扁鹊是个怎样的人，，近日读扁鹊故事二则，发现扁鹊不仅仅是一名医术高明的神医，也是一位哲人。《扁鹊见蔡桓公》的故事告诉我们，不能讳疾忌医，要及时诊治自身的疾病，否则一旦病入膏肓，神医也回天乏力，而《扁鹊论医》的故事从一个角度告诉我们“抓早抓小”的道理。这不禁让我想起了“四种形态”的相关论述。看了《忏悔录》发现，每一个腐败分子都是从吃别人一杯酒、拿别人一盒烟、收别人一个红包开始滑向腐败的泥...

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  白杨礼赞初中几年级

  白杨礼赞初中几年级，，八年级的课文。《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。文章一开头就点题，热情赞颂白杨树“不平凡”，但却不紧接着...

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  我与地坛写作手法

  我与地坛写作手法，，总体上，结构宏大。第一节写自己和地坛的缘分，第二节写母爱，第三节写地坛的四季，第四节写人的坚持的故事，第五节写人生的缺憾，第六节是总结。全文夹叙夹议，记叙、描写、议论、抒情相结合，表达方式水乳交融，有生活场景，有生活哲理。具体手法而言，十分丰富。第一节主要是拟人手法，把地坛人化，两者形成交流，把残疾人的心曲表现得淋漓尽致。第二节写母亲是选文的重点。正面写母亲的语言动作，表现一个...

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  诗词三首五年级

  诗词三首五年级，，以五年级诗词三首《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》为例：诗词三首课文主题：《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描绘了江南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。《长相思》描写了戍守边关的将士们在北方...

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  九色鹿5-6岁女孩毛衣织法

  九色鹿5-6岁女孩毛衣织法，，主要内容：全文可分为三个部分。第一部分（第1段），提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。第二部分（2～8段），论述敬业和乐业的重要：有业之必要；敬业之重要；乐业之重要。第三部分（第9段），总结全文，勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。这篇文章是梁启超对上海中华职业学校学生做的一次演讲。上海中华职业学校是中国近代史上以试验、总结、推广职业教育...