姥姥的剪纸分析文
本文主要讲了姥姥的剪纸技术十分高超,对于屯里人的要求有求必应,所以广结善缘,深入人心。夏天姥姥用剪纸把“我”拴在屋檐下。姥姥用她会说话回传情的剪纸将“我们”的亲情联结在一起。姥姥和她的剪纸将成为“我”心中永恒的回忆。
第一部分:1~3自然段写姥姥剪纸技艺高超,深入人心。
第二部分:4~6自然段写姥姥在我的刁难下,尽展技艺。
第三部分:7~12自然段写姥姥的剪纸表达了与我的浓浓情深。
第四部分:13自然段 写姥姥用剪纸表达对远方我的牵挂,姥姥的剪纸是我永远的回忆。
相关内容
-
我不是最弱小的教案第二课时
我不是最弱小的教案第二课时,,【教学目标】指导学生理解课文第四自然段中的妈妈的答话和第八自然段中萨沙的反问,教育学生向萨沙一家人学习,自觉保护弱小者。 【教学过程】一、复习导入 “我不是最弱小的”这句话是谁说的?(萨沙萨莎)谁愿意来做萨沙,读一读这句话。(指名读)萨沙为什么要说“我不是最弱小的”呢?让我们深入课文的学习。二、学习第一自然段 1、指名读。2、读了第一自然段,你知道了什么?(时间、天气...
-
姥姥的剪纸文章
姥姥的剪纸文章,,姥姥的剪纸文章:秋风轻轻地吹过,吹过了阵阵桂花的飘香,我坐在窗前,看到那一幅布满灰尘的剪纸被风吹起,勾起了我对姥姥的思念。姥姥对我来说是我一生最重要的人,也可以说是我的启蒙老师。她布满褶皱的脸上写满了沧桑,笑起来却是那么的慈祥,年轻时乌黑的头发变得犹如严冬初雪落地,又像是秋日的一道霜,但是那双手却是那么的精巧。小时候,我很调皮,也就是村里出了名的“调皮鬼”,没有我做不到的事。有一...
-
大自然的文字文体
大自然的文字文体,,《大自然的文字》一书是以《大自然的文字》一文作标题的儿童读物,除第一篇的《大自然的文字》外还有另外几篇文章,层层深入介绍自然,清晰简明,这是一篇文字浅易生动、富有趣味的科普性说明文,其写作意图在于引导孩子们认识大自然,了解大自然,从大自然中汲取知识和生活的智慧。本文作者巧妙地将大自然中的万事万物比作“文字”,并举出实例引领小读者去探索隐藏在这些独特“文字”后面的学问和奥秘,以此...
-
金岳霖先生内容
金岳霖先生内容,,《金岳霖先生》这篇文章以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。全文共15个自然段,可分为三个部分:1、第1自然段:总领全文,概写金岳霖先生是位有趣的教授,值得写一写。2、第2到12自然段:从多方面具体叙述金岳霖先生富于个性的特点,给读者...
-
姥姥的剪纸课外阅读答案
姥姥的剪纸课外阅读答案,,阅读《姥姥的剪纸》全文,回答问题。姥姥的剪纸(节选)从那时候起,我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子,奔跑的兔子,睡觉的兔子;拉车的老牛,耕地的老牛……兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花,对的______兔子与______的老牛充满了好感。 我上学了,小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:一头...
-
大自然的文字400字
大自然的文字400字,,在远古,有捉摸不透的象形文字;在印度,有像天书一般的梵文;在中国,有四四方方的汉字;其实,大自然也有它自己的文字,只不过你还没有发现它罢了。当你想寻找大自然的文字时,不妨看一看天上的云吧。“天上钩钩云,地上雨淋淋”、“红云变黑云,必有大雨淋”等气象谚语都会教我们如何了解大自然的文字的。如果这时是夜晚,那么你就观察一下星象吧!“星星密,好天气”、“星星稀,非雨则阴”。当然,星...
-
大自然的文字仿写
大自然的文字仿写,,大自然是美丽的。天是那样的湛蓝,太阳火辣辣的照着大地。远处是一座专座的山,有属绿的,也有青的。近处呢?一条小河静静地流过,河水清澈见底。一群群小鱼顶着水游过来,很快它们就走散了。有的小鱼躲到了石头后面,有的小鱼游到了水草里。它们正在高兴的玩着捉迷藏!河畔上长满了小草。看,小草们都在干什么?小草正在随着风跳舞呢!茂盛的小草里长满了野花。红的、黄的、白的、紫的……五颜六色,煞是好看...
-
威尼斯的小艇课文解析
威尼斯的小艇课文解析,,一、教材分析全文6节,可分为4段。 第一段(第1自然段)讲小艇是威尼斯的交通工具,是全文的总起。 第二段(第2、3自然段)讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。 第2自然段运用了三个比喻句来写小艇的样子。第一句写制作比较讲究,长、窄、深,联想到有点像独木舟;第二句写小艇的形状,像挂在天边的新月;第三句写小艇的行动,仿佛田沟里的水蛇,轻快灵活。对小艇由静到动地描写生动、形象...
-
金岳霖先生课文
金岳霖先生课文,,主要内容:全文以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。全文共15个自然段,可分为三个部分:第一部分(第1自然段),总领全文,概写金岳霖先生是位有趣的教授,值得写一写。第二部分(第2—12自然段),从多方面具体叙述金岳霖先生富于个性的特点...
-
姥姥的剪纸仿写
姥姥的剪纸仿写,,菜场里的小店旁,幽深的巷子里,常常能看见一-群织着毛衣,聊着家常的妇女们,这其中必定少不了我那心灵手巧的奶奶。几根普普通通的长针, 一团普普通通的毛线,在奶奶的手里编来织去,便要什么样就有什么样了,人物、动物、植物,各式各样。我从小就听人啧啧赞叹:“你奶奶真牛,织得毛衣花样多,款式新,穿在身上既暖和又贴身,和《毛衣大全》,上的毛衣简直一模一样!"这自然是夸张的说法,但反映了奶奶织...
-
匆匆读后感600字左右优秀作文
匆匆读后感600字左右优秀作文,,溪水东流,斗转星移,日月梭,时光是那么匆匆。人类何等的伟大,却终是敌不过大自然的规律,打不败匆匆的时光,逃不掉最终的一个“死”字。我始终相信,时间是上帝的恩赐,它赚不来买不来,而且用完了就不再拥有。时间不会让你紧攥着的,无论你在做什么,它总会悄无声息地逃走。所以,我们只有和时间赛跑,才不会让太多时间那么快地流逝。大自然看上去是周而复始的,其实所有东西都是失不再来;...
-
姥姥的剪纸改编稿件
姥姥的剪纸改编稿件,,爸爸的鞋垫上,妈妈的枕头上,都锈着姥姥心灵手巧的劳作,一根普普通通的绣花针,一根普普通通的彩线,在姥姥手里绣上半个钟头,便要什么就有什么了,人物,动物,植物,器物,无所不能。每当绣完的时候,我总会是寻到宝藏似的“哇”的一声说:“这么漂亮,再给我绣上一个吧。”“好好好,我给你绣。”姥姥总是乐颠颠的给我绣,功夫不大一副“鸳鸯戏水”便完成,呵,背景与两只鸳鸯形象生动,大小疏密无可挑...
-
姥姥的剪纸案例分析
姥姥的剪纸案例分析,,《姥姥的剪纸》为我们描述了一位心灵手巧、剪纸技艺高超的姥姥形象。“剪纸”是贯串全文的线索,也是情感的载体。整篇课文语言优美,情感饱满,充分体现了姥姥对“我”的深情以及“我”对姥姥的思念。这次教学充分体现了“学生是语文学习的主人”,学生积极主动地探究,生动活泼地发展,群体性主体参与率高,创新性思维活跃,使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。整个教学过程极其生动,教者扎实的教学和对...
-
大自然的文字感悟
大自然的文字感悟,,今天,我读了一-本书,书铭叫《大自然的文字》, 这本书的内容和课本上的很相近,但是让我知道了更多书,上没介绍的知识,感慨颇多。书中提到大自然的文字有成千.上万,对于知道的人,哪怕是我们脚下的小石子都是一一个个文字 ,但是对于不知道的人,他们就只是一块块小小的石头。从天上的星星,水手们可以知道航行的方向。水手们不需要什么指路牌,他们只需要望望星空,他们就能通过北极星找到方向;从云...
-
大自然的文字本文介绍了哪两类大自然的文
大自然的文字本文介绍了哪两类大自然的文字,,文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字--一星星、云朵、石灰石、花岗石,告诉我们从中获得的信息:辨别方向,观察气象,了解地质变化。读后感:在空闲时间里,你观察过大自然的种种现象吗?《大自然的文字》带你走向科学的世界,充实了快乐而又丰富的时光。阅读一本书似乎简单不过,真正的理解,感悟才会有所发现。在图书馆里,我精心挑选一本合适的书,我走...
-
大自然的文字二年级阅读
大自然的文字二年级阅读,,问题:1.这段话中什么就是大自然的文字。2.“在远古时代,现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。”其依据是?3.试着把这段文字分成2层。4.从这段文字可以了解两点知识点:(1)石灰石是?(2)石灰石可以帮助我们?答案:1.这块灰色的石头2.这块石头是石灰石,是由碎贝壳造成的,而贝壳是海洋里的居民。3.提示:以‘并不普通”为界,分为两层。4.(1)由碎贝壳造成的(2)了解远古...
-
姥姥的剪纸教学目标
姥姥的剪纸教学目标,,一、教学目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。3、联系上下文并结合自己的生活,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。4、感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。二、教学重点。1、理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。2、感受姥姥的心灵手...
-
姥姥的剪纸概括主要内容
姥姥的剪纸概括主要内容,, 本文主要讲了姥姥的剪纸技术十分高超,对于屯里人的要求有求必应,所以广结善缘,深入人心。夏天姥姥用剪纸把“我”拴在屋檐下。姥姥用她会说话回传情的剪纸将“我们”的亲情联结在一起。姥姥和她的剪纸将成为“我”心中永恒的回忆。姥的剪纸作者笑源,出生日期: 1965年3月13日。工作所在地: 辽宁沈阳市。选作课文时文字有改动。他的独白和日记人们说离异给人带来永久的痛楚,但我相信同...