紫藤萝瀑布运用了什么写作手法

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  太空一日写作手法

  太空一日写作手法，，太空一日写作手法：1.顺叙与补叙交织，结构思路清晰文章以“太空一日”为叙事主线，通过四个小标题分别叙述由“升空—俯瞰—探疑——返回”的过程，结构清晰。作者在采用顺叙的基础上，涉及科学研究方面的问题时，不忘采用补叙的手法，交代后来研究的情况，使文章内容丰满而充实，文脉变化而灵动。2.描写细致入微，语言朴素而有感情。作者是一个航天工作者，并非文学家，但是在描写飞行状况及飞船逭遇意外...

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  荷塘月色写作手法

  荷塘月色写作手法，，朱自清先生的写景散文如同“工笔画”， 景物描绘精雕细刻， 细腻传神。此言放在《荷塘月色》尤为确切。朱自清散文的语言基调是朴素的， 有一种清新、自然、典雅的美。朱自清先生对剖开来的“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分作进一步的“精耕细作”， 从视觉 、听觉 、嗅觉 等角度去描写对象的形状、色彩、大小、数量、气味、声音， 以及它们的运动变化。这样， 就把景物表现得非常细腻。生动...

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  驿路梨花运用了什么写作手法

  驿路梨花运用了什么写作手法，，《驿路梨花》本文描写人物使用修辞方法有：比喻、拟人、夸张。例如：1、比喻：温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。2、拟人：山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 3、夸张：起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助有困难的过路人的事迹的记叙...

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  桃花源记主要写作手法

  桃花源记主要写作手法，，相信很多朋友都曾看见过《桃花源记》这篇文章，那么《桃花源记》的主要写作手法是什么呢？其实它主要的写作手法是运用了虚实结合，《桃花源记》这篇文章被陶渊明利用这样一种别出心裁的半虚构的游记形式，表达了自己心中对于真正美好社会的定义以及心中的向往，而且展现出了陶渊明极为深厚的文学功底，整篇文章描写比较的优美且生动。在情节的铺设以及引导中比较好的展现了一篇记叙文如何在做到文字精炼，...

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  猎人海力布写作手法

  猎人海力布写作手法，，常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。原文节选：来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会...

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  囚绿记出自

  囚绿记出自，，选自《囚绿记》。《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。此文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。全文结构新奇精巧，详略得当，虚实相生，富有变化，平中见奇，语言.含蓄蕴藉，深沉厚重。此文讲述了作者与常...

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  寓言四则写作手法

  寓言四则写作手法，，寓言四则写作手法：拟人和对比。《寓言四则》主旨《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣而不被重视的人，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；《蚊子和狮子》讽刺了那些曾经打败过强大的对手，却被弱小者战胜的人，告诫我们要谦虚谨慎，戒骄戒躁，不能被胜利冲昏了头脑，否则就会在比自己弱小得多的对手面前“栽斤斗”；《智子疑邻》告诉我们，如果心存私爱，偏信偏听，就听不进别人有益的忠告。反而会...

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  致大海写作手法

  致大海写作手法，，“诗人采用借景抒情的表现手法,通过多次排比和反复,将自己对生活的诠释融入对大海的描写当中。大海跟生活是息息相关的,另一方面则暗喻了生活就像大海一样变幻莫测,波涛汹涌。有沉沦的痛苦 也有苏醒的欢欣。《致大海》是俄国浪漫主义诗人普希金的一首政治抒情诗，全诗通过海之恋，海之思，海之念的“三步曲”，表达了诗人反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的思想感情。普希金在青年时代就深受十二月党...

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  囚绿记概括全文主旨

  囚绿记概括全文主旨，，1、囚绿记是一篇咏物抒情的文章，文中讲述了作者孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借窗前一株常春藤，抒发了作者对光明与自由的向往之情，同时也表达了对侵略者的仇恨及对坚韧不拔的民族精神的赞美。2、文中讲述了作者孤旅生涯中一个令人心动的故事。借窗前的一株常春藤，抒发了对自由与光明的向往之情。3、《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。陆蠡[lǐ]（1908一1942），字...

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  我与地坛扶轮问路主要内容

  我与地坛扶轮问路主要内容，，1、《我与地坛》主要讲述了在作者在突遭不幸双腿瘫痪后对于生死的深沉思考，一个问题是作者悔恨在母亲过早去世后才理解了母爱的无私与伟大。《我与地坛》是一位身残者在一座废弃的古园中对自己所见到的人生百态所发出的感悟、思索。作者以地坛作为寄托自己情感与发泄情感的地方，同时也是思考人生的佳境。2、母亲在世的时候，作者并不理解母亲，而是给她带来很大的痛苦。而在母亲逝世后，在悔恨中作...

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  忆读书里作者读红楼梦的感受

  忆读书里作者读红楼梦的感受，，最大的生命快乐是：能从阅读中体会到喜、怒、哀、乐。“大道理”是：书中会告诉你怎样看待自己、怎样善待他人、怎样面对错误、怎样坚强、怎样宽容、怎样乐观地面对人生……作者为什么从十二三岁时开始看《红楼梦》，直到中年才体会到它的滋味？答：因为人对书的内容的理解是以人的生活经历和人的知识层面为基础的.《红楼梦》的社会意义极为深刻,对十二三岁的孩子来说不易理解,但随着年龄的增长和...

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  最后一课作者

  最后一课作者，，《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯都德所创作的一部短篇小说。主要讲述的是在普法战争后,战败的法国被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士。这里的乡村小学迎来了最后一堂法语课。迟到的小学生弗朗士看到教室里不再乱糟糟一片,老师也不再那么严厉。当他得知这是最后-堂法语课时,他非常震惊!他顿时对以前读书的不努力感到后悔。作者用谐趣、朴素、恬淡的语言描写了一所小学师生的最后一堂法文课,向祖国语言告别的...

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  散步读后感600字初中

  散步读后感600字初中，，1.《散步》一文主要写了作者、老母亲、妻子和儿子一同出去散步的事。在散步的过程中，体现了他们一家的其乐融融、互相帮助、互相关怀，更说明了亲情无价。 在散步时，作者的母亲和儿子发生了分歧，因为作者的母亲要走大路，大路平顺，对老人来说是比较方便的。而作者儿子却要走小路，因为走小路有意思，在路上也可以玩一玩。但是，作者毕竟是一家之主，所有的人都得听他的。作者考虑到母亲体弱多病，...

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  最后一课原文作者

  最后一课原文作者，，《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说，1873年，首版于《月曜故事》。 《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课，通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切的思念。《最后一课》取材精炼，文字简洁，主题明确，结构紧凑，每段每句都和题目紧相呼应，没有废话，没有闲文，这两千字可说是字字有作用，并...

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  陋室铭南阳诸葛庐西蜀子云亭什么写作手法

  陋室铭南阳诸葛庐西蜀子云亭什么写作手法，，采用类比手法，用南阳诸葛庐与西蜀子云亭做类比 反映自己不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。原文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋...

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  我与地坛主要内容概括

  我与地坛主要内容概括，，《我与地坛》全书分为三部分，第一部分写作者在双腿残废后常独自跑去地坛，以及作者在地坛中领会到的人生感悟；第二部分写作者对已逝世的母亲怀有无尽的后悔与怀念；第三部分写自己与地坛不可分割的情感。我与地坛中的第一第二两个部分。所选部分涉及两个问题，一个问题是作者在突遭不幸双腿瘫痪后对于生死的深沉思考，一个问题是作者悔恨在母亲过早去世后才理解了母爱的无私与伟大，文章有一定的哲理意味...

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  人类基因组计划及其意义作者

  人类基因组计划及其意义作者，，《人类基因组计划及其意义》作者杨焕明。《人类基因组计划及其意义》是杨焕明所写的一篇学术报告，文章介绍了人类基因组计划的科学宗旨，分析了人类的遗传信息，全面介绍了这一计划的重大意义，为人类对自身的生命研究提供了基础。《人类基因组计划及其意义》是一篇学术报告，语言通俗易懂，文章在结构.上的特点也是为了适应学术演讲的需要而安排的，条分缕析眉目清晰，纲举目张。总体.上是总分结...

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  卖油翁选自什么作者是谁

  卖油翁选自什么作者是谁，，卖油翁”的作者是北宋的 欧阳修。欧阳修(1007～1072年)，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州永丰（今属江西）人，自称庐陵人，因吉州原属庐陵郡。天圣进士。仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运...