槐乡五月是谁写的

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  小石潭记任选一处景物并用生动语言描写，，“作者把笔力放在了对池潭的精心描写上,“水尤清冽,全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为,为岩。”小石潭的水格外清凉,而且整个小潭全部是由石头构成的。整个潭底便是一块大石头,在靠近池岸的地方,水 底的石头翻卷地露出水面。这些石头千姿百态,形状各异。“坻”即为水中的 高地;“屿”是小岛;“”“岩”都是岩石的各种形态。总之,这完全是一个 由各种形态的石头围...

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  清贫400字作文，，暑假里，我读了《清贫》，我被文中方志敏同志的英雄气概深深地打动了，他面对敌人不折不扣，面对工作矜持不苟，舍己为公把全部精力投入到了革命事业之中。方志敏是一个勇敢的人，36岁的方志敏，面对狱中的严刑和诱降，正气凌然，坚贞不屈，在极端艰苦的条件下，写下了《可爱的中国》、《清贫》等文章。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!”感人肺腑的语言，闪耀着一名革命者对信仰的忠诚。方...

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  祝愿未来美好的句子

  祝愿未来美好的句子，，1、生活明朗，万物可爱。人间值得，未来可期。2、回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。3、愿你永葆初心，永远快乐!且听风吟，静待花开。未来可期!4、长夜将尽，未来可期，世人万千，再难遇我。5、没有甜美的蛋糕，缤红的美酒，丰厚的礼物，悠扬的生日歌，不要遗憾，你拥有世...

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  地雷花一年级优秀范文

  地雷花一年级优秀范文，，我家有一盆特别好看的花叫“地雷花”。春天，我把花籽洒进泥土里，经过浇水施肥，花籽发芽了，长出很多嫩叶，绿绿的叶子像翡翠，真漂亮！“地雷花”的花真象小喇叭，，多么美丽呀！花朵飘出阵阵清香，引来几只美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在上面飞舞。通过种花，我学到了很多生活小常识，懂得了美的东西是要靠劳动来创造的。...

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  故宫博物院400字作文

  故宫博物院400字作文，，《故宫博物院》读后感看了《故宫博物馆》之后，感觉心情是很厚重的，这是一份悠长的历史沉淀下的产物。每一个小物件都是我们工艺智慧的闪光，同样也是我们追根溯源的依仗。故宫，相信大家都听过这熟悉的名字，光是听，估计大家都没有亲身游览过故宫，这是很遗憾的，但是我去过故宫，真是书上说的那样，我相信你们读了《故宫博物院》就能弥补那个遗憾。黄传惕用平实的语言，描绘了故宫的宏伟，犹如身临其...

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  幽径悲剧分段

  幽径悲剧分段，，全文共16段，可分为三个部分。第一部分(1-6),写幽径之美。第二部分(7- -10)写藤萝之美。第三部分(11-16)写藤萝之悲。《幽径悲剧》是著名语言学家季羡林先生的一篇生活随笔。先生在文中将自家附近一条幽径上一株古藤的悲剧，视为整个幽径的悲剧，燕园的悲剧，一个时代的悲剧，从而表明他将矢志不渝地维护真、善、美的决心。文章将浓墨重彩的描写与酣畅淋漓的抒情、精辟深刻的议论相结合，语...

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  只拣儿童多处行春游美篇

  只拣儿童多处行春游美篇，，《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，将花比作儿童，表现出花的新鲜、美丽和活力，赞美了儿童像春天一样，生机勃勃，充满旺盛的生命力，给人希望，给人快乐，“只拣儿童多处行”，其一，儿童多处就是春天，因为儿童多的地方春光最饱满最烂漫；其二，儿童是春的使者，春天荡漾在儿童的心里，春天写在儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童...

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  再别康桥沉默是今晚的康桥

  再别康桥沉默是今晚的康桥，，《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。赏析：这首《再别康桥》全诗共...

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  再别康桥几年级的课文

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  鸟语课文

  鸟语课文，，《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的文质兼美的散文。这篇课文以生活中生动真实的事例情真意切地讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，字里行间充满着“我”对鸟儿的喜爱之情，表达了人与鸟儿和谐共处的呼唤。这篇课文语言活泼，结构清晰，可分为五部分：第一部分段意（第1段）：指出人们提出“征服自然”的想法是错误的。第二部分段意（第2-5段）：把人类的智慧和大自然的智慧相比较，指出大自然的智慧...

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  掌声450字六年级

  掌声450字六年级，，曾记得有一个幼稚的小男孩一声一声的叫着妈妈。转眼间，我已成了一个畅所欲言的少年，自豪的迈进中学，尽情地享受着学习的乐趣。课堂上，我不敢举手。即使我有委婉动听的语言流利的回答老师那可以令教室鸦雀无声的问题，也会放弃这个可以使同学对我刮目相看的机会。在班上，因为我胆小如鼠不敢和别人说话，所以我没有一个可以谈心的人，孤苦伶仃，一人承受着失败的痛苦，享受着成功的喜悦。在 一次偶然的机...

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  大青树下的小学文本解读

  大青树下的小学文本解读，，1、聚焦“新鲜”，体会语言美。《大青树下的小学》所描写的是云南的一所边疆小学，受地域特点的影响，文中有许多新鲜的事物和词语。比如：凤尾竹、山狸、铜钟、傣族等等，这些新鲜事物极易引起学生的好奇，同时也觉得难以理解。我们可以借助文本中的插图，课后的资料袋以及PFT的图片资料，把图文有机地结合起来帮助学生直观形象地了解具有新鲜感的词句。文本中多处使用排比的句式，使文章语言富有节...