昆虫记每一章心得
一、卷一于1878年发行,在这一卷中法布尔以平实、幽默的语言记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂等一系列鞘翅目和膜翅目昆虫,通过各种各样的实验,讲解了它们有趣的生活习性、高超的本能……宛如一曲奏响在美丽田野中的昆虫之歌。
二、卷二中,法布尔将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文,记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺砂泥蜂、辛勤筑巢繁衍后代的石蜂以及西芫菁等一系列膜翅目昆虫在荒石园中的生活状态,通过各种实验,讲解了它们鲜为人知的感官性能、心理活动……宛如一幅描绘属于昆虫秘密花园的精美画卷。
三、卷三中法布尔以细心独到的观察,探究了石蜂、蜂虻、褶翅小蜂等寄生性蜂的生活习性、寄生行为以及各种昆虫的进食方式、产卵方式等,语言平实优美、生动有趣,如涓涓细流一样娓娓道来。
四、卷四中法布尔通过反复地观察和试验,为我们展示了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等昆虫在本能的驱使下所展现出的捕食和筑巢等方面的特性,并与破解出隐藏在昆虫本能背后的秘密。
五、卷五中法布尔将视线集中在鞘翅目、同翅目和螳螂目昆虫身上,通过对甲虫、金龟、蜣螂、蝉和螳螂的观察,向我们揭示了这些昆虫对自己的爱侣和孩子的款款深情,用生动、平实的语言谱写出昆虫世界的爱情诗篇。
相关内容
-
驱遣我们的想象体裁是什么
驱遣我们的想象体裁是什么,,《驱遣我们的想象》是叶圣陶老先生写的一篇文艺论文。《驱遣我们的想象》中心论点:必须驱遣我们的想象,才能够通过文字接受美感的经验,得到人生的受用。教材解读:《驱遣我们的想象》——欣赏文艺作品的方法《驱遣我们的想象》是九年级下册第四单元的课文,是叶圣陶老先生写的一篇文艺论文。作者用平实的语言,以一诗一文为例,深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的方法——不仅要理解文字的表层含义,还...
-
驱遣我们的想象词语解释
驱遣我们的想象词语解释,,桥堍tù:桥两头靠近平地的地方。受用:受益。契qì合:符合,合得来。旷远:空旷辽远。苟gǒu安:只顾眼前,暂且偷安。拘泥nì:固执,不知变通;拘束,不自然。走进作者叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣,江苏苏州人,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。...
-
归去来兮辞并序的教案
归去来兮辞并序的教案,,《归去来兮辞·并序》教案教学目标背诵课文和探究陶渊明的思想情感和辞赋的艺术特色。教学重点难点重点:调动学生的想象与联想。细品作品之美。难点:品味语言质朴美。教学过程本设计根据课文内容,突出三点:1.领略田园自然美。2.领悟诗人情操美。3.领会语言质朴美。教学方式以诵读、讨沦、点拨为主,重点在通过解读课文。发现美,品味美,鉴赏美。一、领略田园自然美提问:陶渊明作为中国田园诗派...
-
达尔文读后感300字
达尔文读后感300字,,1、这是一份迟到的读后感,在不能参加爱盟活动的时候,我每晚都读它。《达尔文传》是刚刚把书买来的时候,就乐不思蜀地读起来的。因为达尔文青年时代给我许多美丽的遐想,因为欧文斯通优美的文笔,其实感觉他不像一个那么遥远的伟人,他更像是一个和我们一样的渴望知识,既不那么放松又敢于坚守自己所爱的事物的人。读他的时候,我把自己也放进去,仿佛自己和他一起经历了那五六年的贝格尔号的环球旅行。...
-
石钟山记人教版必修几
石钟山记人教版必修几,,《石钟山记》(人教版高二必修) 《石钟山记》是宋代文学家苏轼于宋神宗元丰七年(1084年)游石钟山后所写的一篇考察性的游记。文章通过记叙对石钟山得名由来的探究,强调要正确判断一件事物,必须要深入实际,认真调查。在艺术上,此文具有结构独特、行文曲折、修饰巧妙、语言灵活等特色。创作背景:宋神宗元丰七年(1084年)六月,苏轼由黄州团练副使调任汝州(现河南临汝)团练副使时,顺便送...
-
师恩难忘写给老师的一封信
师恩难忘写给老师的一封信,,写给老师的一封信亲爱的老师:您好!您,兢兢业业,引领我们走上光明的大道;您,尽职尽责,往我们这些幼苗身上播撒知识的甘霖。您用清泉般的心传道授业,您用勤劳的双手解惑扶持!这便是您,伟大的——老师!还犹记六年前,我们还只是刚入小学懵懂的孩子,您就成为了我们的班主任。六年来,每当我们遇到困难时您总是悉心指导;但是我们做错了什么您也会毫不留情地指出,再加以耐心地劝导,真是使得我...
-
写给10年后的自己作文
写给10年后的自己作文,,十年后的自己:你好!十年的时间也不过弹指间挥之即去,十年后的你已经是一个成熟的大人了。现在的我写下这封信,因为我想知道十年后的你是否已经完成了自己的目标?是否考上了自己理想的大学,是否投身自己所喜欢的职业?十年的时间,你可以做的事情太多了,你会面临很多选择。我想知道在十年的成长之中,你收获了多少知识,又学到了多少东西。十年后的你,应当已经走上了三尺讲台,正在实现着自己的人...
-
枣核4到13自然段意思
枣核4到13自然段意思,,第二段至第四段写朋友见到枣核,如获至宝。第五段至第十段写朋友倾吐思乡之情。第十一段揭示文章中心思想。知识背景:《枣核》是一篇优美散文,选自《萧乾文集》,已被编入:上海教育版语文七年级上册第九课、苏教版语文八年级上册第五课、人教版语文七年级上册第九课。作者萧乾(1910.1.27--1999.2.11),原名萧秉乾。 化名萧若萍,蒙古族,现代著名作家、记者、文学翻译家。祖籍...
-
木兰诗3一4段
木兰诗3一4段,,1、木兰诗的三,四两段是东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.2、万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.3、《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格。开篇采用的一问一答,是民歌中常见的。《木兰诗》语言生动质朴,极少雕饰斧凿。4...
-
白雪歌是歌行体吗
白雪歌是歌行体吗,,古诗是我们中华民族的独特文化,只有我们的语言体系才能孵化出独具一格的诗歌体系,那么我们耳熟能详的《白雪歌》是歌行体的古诗吗?白雪歌全称为《白雪歌送武判官归京》,它是一篇七言歌行体的长诗。“歌行体”的诗歌格式比较自由,语言较为流利,其中的感情奔放热情,不局限于传统的绝句和律诗,全篇无定句。歌行体看似简单,实际却很难构思。同样的歌行体鸿篇还有《茅屋为秋风所破歌》、《春江花月夜》等等...
-
一封信读后感
一封信读后感,,《致加西亚的一封信》令人深思发省,让你不由自主地对工作,对人生进行新的思考。工作意味着什么?我们应该怎样去工作? 工作意味着什么?说实话,每天都是上班 、下班,周而复始,从来都没有认真的思考过这个问题。直至看了这本书我才明白,工作既是你的责任,谋生的一个重要手段,更重要的是一个学习的过程。它锻炼了你的个人能力,丰富了你的知识,增加了你的社会经验。工作不仅仅带给你薪水,同时还带给你快...
-
归去来兮辞并序导学案
归去来兮辞并序导学案,,《归去来兮辞》导学案学习目标:1.知识目标:疏通文意,自主学习文言知识现象。2.能力目标:培养自主学习文言的能力,学会辨析古代文人复杂的思想。3.情感目标:学习陶潜高洁的理想志趣和坚定的人生追求。重点难点:1.积累常见的文言实词和文言虚词,归纳一词多义,掌握重点文言现象。2.体会感悟作者返朴归真的人生志趣,对作者的思想进行简单的辨析。一、预习导学(一)了解相关知识1.关于“...
-
达尔文名言辑录
达尔文名言辑录,,我一贯力求思想不受束缚。完成工作的方法是爱惜每一分钟。成工作的方法,是爱惜每一分钟。我所学习到的任何知识,都是由自学中得来的。如果说我有什么功绩的话,那不是我有才能的结果,而是勤奋有毅力的结果。敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜时间的全部价值。我的生活过得像钟表的机器那样有规则,当我的生命告终时,我就会停在一处不动了。敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜...
-
十八岁和其他作者简介
十八岁和其他作者简介,,《十八岁和其他》作者简介:杨子, 本名杨选堂,1921年生,广东省梅县人。暨南大学商学院毕业。历任《前线日报》《中国时报》《新生报》《民族晚报》主笔,并任教职,兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、中央银行行务委员等职。后任《联合报》副社长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人。现任联合报系副董事长。研究经济兼长文学,以笔名杨子在报刊开设“杨...
-
含两个羧基的氨基酸有哪些
含两个羧基的氨基酸有哪些,,很多朋友对于生物学方面的一些知识都有所了解,也知道氨基酸是我们人体的主要构成成分之一。很多朋友有这样一个疑问那就是含两个羧基的氨基酸有哪些呢?其实含有两个羧基的氨基酸最常见的有谷氨酸以及天冬氨酸。它们二者都属于酸性氨基酸的一种,简写为Glu和Asp。其余还有甘氨酸、丙氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、脯氨酸、色氨酸、丝氨酸、酪氨酸、半胱氨酸、蛋氨酸、谷氨酰胺、苏...
-
归去来兮辞并序每段段意
归去来兮辞并序每段段意,,1、归去来兮辞的序言部分交代了作者写这篇词的原因。2、第一段表示要辞官归隐的决心。3、第二三段写作者回到田园后的安乐闲适 自由自在的意境 。 4、第四段抒发了诗人洁身自好、孤芳自赏的情怀。5、陶渊明,东晋诗人、辞赋家、散文家。一名潜,字元亮,私谥靖节,浔阳柴桑人,作品通过描写具体的景物和活动,创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境,寄托了他的生活理想。语言朴素,辞意畅达,匠心...
-
读给女儿的一封信有感
读给女儿的一封信有感,,前几天朋友群圈都在转发的《给女儿的一封信》感动了很多读者,我也不例外,读过之后颇有感触,眼睛模糊,心情久久不能平静。此信是作协主席曹勤学写给不能回家过年团聚女儿的,整篇文章承载着父母对女儿无以言表,藏在内心深处的思念和牵挂。因为疫情儿女不能回家过年团圆,这位父亲流露出孤独老人的一些失落和失望,也表现出在祖国抗疫工作中无数个家庭对孩子抗疫大义的支持和爱的奉献.文章从头到尾语言...
-
夏天里的成长让我们深深感受到了夏日的什
夏天里的成长让我们深深感受到了夏日的什么,,夏天的成长让我们深深感受到了夏天的生机勃勃和夏天的生长对我们的启示,要在青少年时期珍惜时间积极争取知识,能力经验的增长,不能错过时机,否则会一事无成。《夏天的成长》的赏析:《夏天里的成长》标题中“成长”的本意是生命向成熟阶段发展,“夏天”则是生命(尤其是动植物)成长的最好时机。这类标题要成为主题,必须带有作者自己的观点,常常是采用隐喻的方式来承载。所以,...