文言文二则教材分析

1.文言文二则 ▶教学目标 1.认识'恭、勤“等4个生字，会写'囊、萤“等９个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

4.初步感受文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣。

▶教学重难点 1.了解故事内容，领悟文中的道理。

2.能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。

▶教学策略 1.字词教学 用学过的方法学习课后要求认识的4个生字，会写的9个字。强调'勤、卒“的读音，指导'囊、恭、勤、焉、卒“的字形。其中'囊“字的笔画数较多，要智慧识记；

'恭、勤“注意不要多笔少画；

'焉、卒“书写时要规范、美观，注意间架结构。

2.阅读理解 本着以教师为主导、学生为主体的教学原则，主要采用教师指导点拨，学生品读感悟，合作探究，反复朗读，共同学习等策略。在策略实施过程中，关键是引导学生读通文言文，在读中领悟道理。

▶教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂>好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

▶教学课时 2课时 第1课时 《囊萤夜读》 ▶课时目标 1.认识'恭、勤、焉“3个生字，会写'囊、萤“等7个字。

2.正确、流利地朗读课文。在朗读中学会停顿，初步掌握诵读文言文的基本方法。

3.初步感受文言文的精致与典雅。

▶教学过程 板块一 整体把握知内容 1.引入课题。

（1）出示课题：《文言文二则》。

（2）师引导：文言文就是我们通常说的古文。我国是一个文明古国，有着辉煌灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，它们大都是以文言文的形式记载下来的。我们要传承民族文化的瑰宝，就要学好文言文。

2.熟读故事题目。

（1）出示两则文言故事的题目《囊萤夜读》和《铁杵成针》。

（2）师指名读题目，相机正音；

生齐读故事题目。

3.初步感知故事内容。

（1）课件出示现代文小故事。

（2）感知题目意思。

①师引导：这两个故事的题目也是两个成语，请快速浏览课件出示的小故事，'囊萤夜读“和'铁杵磨针“分别对应哪个故事？说说你判断的依据。②生交流

（3）学写'萤“字。

①课件出示'萤“字。

②观察字形：草丛...