谈创造性思维反思

一、新课导入

　　正如古诗所言“横看成岭侧成峰，远近低各不同。”看事物的角度不同，答案也多种多样。生活中各种各样的因素,使我们在解决事情的方法上也不止有一种选择,那么我们如何让自己的思维突破常规呢?今天我们就来学习美国实业家罗迦·费·因格写的一篇文章《事物的正确答案不止一个》。

　　二、浏览感知 ——明白文章论述的话题

　　1、了解文体。

　　通过预习，我们知道本文属于哪一种文体?

　　明确：议论-------即对人或事物、社会现象、问题等表示自己的立场、意见、观点。

　　以议论这种表达方式为主的文章，就是议论文。在了解文中作者的观点、立场之前，首先要了解议论的话题。

　　2、明确话题。

　　浏览1—3段，思考：

　　文章开篇，从分析一个问题的答案入笔，否定哪一种思维模式?这种思维模式有什么弊端?倡导哪一种思维方式?

　　学法指导：注意文中的关键词“模式”和“方式”的不同，以理解文段的主要意思。

　　学生讨论、交流发言。

　　·否定“正确答案只有一个”的思维模式，倡导“正确答案不止一个”的思维方式。

　　小结：本文开篇，通过一个现象，来引出论述的话题——那就是创造性思维。

　　三、紧扣问题——理清文章的脉络

　　1、 跳读4——12段，思考：围绕“创新思维”，作者提出了哪几个方面的问题?

　　学法指导： 注意设问句在文中出现的位置及其作用。

　　——往往出现句末或句首或独句成段 ，起承上启下的过渡作用。

　　2、学生同桌之间相互讨论、而后交流发言。

　　明确：1)产生创造性思维所必需的要素。

　　2)富有创造力的人)和缺乏创造力的人的区别。