肥皂泡第二课时教学设计

教学过程：

一、谈话引题

师：同学们，今天我们继续来学习第20课《肥皂泡》，（师指题目生齐读）

师：请大家打开书第78页。自由朗读第4自然段，再画出你觉得不容易读懂的句子。

二、学习第四段 理解不容易读懂的句子。

1． 生读文画句子。

师：你有哪些句子读不懂，需要大家来帮助呢？ 指名读句子

2.读懂句子

预设：

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

师：谁愿意帮帮他说说这句话的意思。其实在一个句子中，我们抓住难懂的词（贴词卡）去理解，就能够读懂句子的意思了。在这句话中，你觉得哪些词是难懂的词呢？

生：五色的浮光、轻清透明

师：五色指什么？

生：颜色多。

师：五色的浮光又是怎样的呢？老师给大家带来了一张图片，大家看一看。

出示图片：

师：同学们，现在你明白“五色的浮光”是指什么了吗？

生：指的是肥皂泡上有五颜六色的光泽。

师：借助图片一下子就知道了这个词的意思。那么“轻清透明”又是什么意思呢？谁来说说你的理解。

三、学习第五段，展开想象

1、放图片

师：你们精彩的朗读吸引来这么多肥皂泡，它们像一个个精灵，载着作者的快乐与希望，连成一串串美丽的梦，飞向远方。这些泡泡被送到什么地方呢？请大家读第5自然段。

生:齐说送到天上送过海去，飞越山巅，落到婴儿的头发上。

师追问:泡泡送到天上海上又会怎样呢？指名读句子。

生：到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低的落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……

2、师问:假如你是一个肥皂泡，你觉得哪些地方、哪些人、哪些景物需要你送去温暖、光明与希望。请展开你想象的翅膀，说一说肥皂泡还会飞到哪里去，做什么呢？（思考一分钟）

生练习说话（师随机指导评价）

师：听你们这么一说，我仿佛就是一个肥皂泡，轻悠悠地飞起…… 让我们动笔写一写吧。

3、 写完后，生伴乐读小练笔。（指名2-3）再同桌读一读。

4、 出示推荐阅读。刚才我们用丰富的想象。优美的语言，细腻的情感像冰心奶奶一样表达着自己的希望与梦想。其实，冰心奶奶还有很多作品，充满了对大自然的赞美以及对母爱和童真的歌颂。课下让我们一起来读一读冰心的其他作品如《繁星》《春水》《寄小读者》等。开一次读书交流会。