蒲柳人家节选的主要内容
蒲柳人家主要讲述了何满子的调皮天真,顽皮,机灵,聪明,充满稚气一丈青大娘的泼辣大胆,爱憎分明,性格豪爽,口苦,心甜。勤劳善良,刚正不阿,疼爱孙子和大学问得好说大话洗戴高帽子爱奖何大学问的好说大话,喜戴高帽子,爱讲排场,摆阔气透过一副副风俗画,热情的赞颂了那些重厚朴的劳动人民。
《蒲柳人家》用散文化的笔法,把几户普通人家的故事展示在读者面前,把京东北运河沿岸农村的独特地域风貌民俗风情浓彩重墨地渲染了出来,它留给人们的视觉、听觉和内心深处的难以言表的审美享受却令人留连忘返,兴味盎然。它所根植的土壤是深厚的中国农业文明和乡土文化,它的背后有源远流长的古典小说的艺术、技巧以及审美趣味的支持。
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蒲柳人家节选人物形象分析
蒲柳人家节选人物形象分析,,《蒲柳人家》人物形象分析:1、何大学问身姿高大、本领高超、仗义疏财、为朋友两肋插刀的绿林英雄。他“身穿长衫,骑一匹光青儿,左肩挂一只书囊,右肩扛一支八尺长的大鞭”,“既是威风凛凛又滑稽可笑”,豪爽仗义又好戴“高帽子”的形象。这是一个亦文亦武,可敬可爱又有几分可笑的人物。2、柳罐斗一位真正的男子汉,品格高尚、心地纯良、情深义重、庄重刚毅,为服侍他苦命的姐姐和后来的孤儿外甥...
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蒲柳人家节选教案
蒲柳人家节选教案,,蒲柳人家[学习目标]1. 通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写,把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。2. 欣赏这篇小说独特的民族风格和语言特色。3. 领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗。4. 用普通话正确、清楚、连贯、有感情的朗读课文。[资料下载]1.作者介绍刘绍棠(1936~1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年...
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蒲柳人家节选缩写400字
蒲柳人家节选缩写400字,,这是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说。它就像一幅幅风俗画,将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。无论是何满子的光葫芦头木梳背儿,还是一丈青大娘专门为他准备的大红肚兜、长命锁;无论洗三、百家衣,还是何大学问的走西口,都别具魅力,强烈地吸引着读者的兴趣。可以说,大量的乡土风俗已经成为这部作品的有机组成部分,这种浓郁的地方色彩又增加了作品的民族...
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蒲柳人家节选成语
蒲柳人家节选成语,,妙手回春,不耻下问,咬文嚼字,如坐针毡,芒刺在背,望眼欲穿等。《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠创作的一部中篇小说,首次发表于《十月》1980年第3期。《蒲柳人家》通过一个六岁儿童何满子的视角,生动地描述了20世纪30年代中期,中国共产党领导下的抗日救亡运动在冀东北农村的深入开展,生动地描述了一批中国农民的栩栩如生的形象,以及他们在运河滩这块有着光荣革命传统的土地上英勇斗争的事迹。...
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蒲柳人家节选情节
蒲柳人家节选情节,,1、这篇小说浓笔重彩描写了书中三个主要人物:六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前,热情赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。2、用散文化的笔法,把几户普通人家的故事展示在读者面前,把京东北运河沿岸农村的独特地域风貌民俗风情浓彩重墨地渲染了出来,它留给人们的视觉、听觉和内心深处的难以言表的审美享受却令人留连忘...
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蒲柳人家节选讲了几件事
蒲柳人家节选讲了几件事,,《蒲柳人家》故事情节概括:通过一个六岁儿童何满子的视角,生动地描述了20世纪30年代中期,中国共产党领导下的抗日救亡运动在冀东北农村的深入开展,生动地描述了一批中国农民的栩栩如生的形象,以及他们在运河滩这块有着光荣革命传统的土地上英勇斗争的事迹。《蒲柳人家》故事性强,情节曲折有致,富有传奇色彩,展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益高涨,歌颂了劳动人民的高尚情桑和美好品德。内...
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灰椋鸟文章主要内容
灰椋鸟文章主要内容,,《灰椋鸟》是一篇记事写景的散文.背景是开阔的林场,晚霞映红的天空.主要内容如下:灰椋鸟这篇课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过.重点写了灰椋鸟归林时的壮观和归林后的热闹场面,表达了“我”爱鸟的心......
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藤野先生20字主要内容
藤野先生20字主要内容,,主要内容:记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。表达了对藤野先生深情的怀念。《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文,写作者从东京到仙台学医的几个生活片断,其中心是记叙藤野先生的可贵品质。这篇文章说明了鲁迅鲜明的爱国主义思想,给读者深刻的启迪。藤野先生的性格在文中都透露出来了:古板,对学生关心负责,严格要求…这篇散文写于1926...
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明天,我们毕业主要内容,,第一段(1):想到即将毕业,心中涌起眷恋之情。第二段(2-7):不会忘记母校和老师。第三段(8-9):我们即将毕业,待到我们成为国家栋梁,再回母校一聚。写作特点:多次运用排比,夸张,对偶和比喻修辞手法。1.是您,在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识;是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……(排比,反复)...
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