灰椋鸟文章主要内容
《灰椋鸟》是一篇记事写景的散文.背景是开阔的林场,晚霞映红的天空.主要内容如下：灰椋鸟这篇课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过.重点写了灰椋鸟归林时的壮观和归林后的热闹场面,表达了“我”爱鸟的心...
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灰椋鸟按什么顺序写的
灰椋鸟按什么顺序写的，，整体→局部→个体→视觉→听觉保护灰椋鸟←(环境 生态）数量多→ 壮观→ 排空而至→ 劳动的力量情感：（没兴趣）→（有兴趣）→（惊叹）→（赞美）在“灰椋鸟”前画一个箭头，连上“数量多”在“劳动的力量”后画一个箭头，接上“生态”《灰椋鸟》是一篇徐秀娟的散文，被列为苏教版五年级下册第26课，具体在137-140页，本文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景色，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工...
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灰椋鸟课外阅读答案
灰椋鸟课外阅读答案，，《灰椋鸟》课外阅读题：1、仔细想⼀想，作者站在（）观察灰椋⻦的。2、这段话是按（）顺序记叙的。⽤“|”把这段话分成两层。3、在这段话中，最后三句话之间是（）关系。4、⽤“”划出作者由眼前的事物展开想象的句⼦。《灰椋鸟》课外阅读答案：1、树下2、远—近到⻜过为⼀层3、总—分4、“好像……⼜好像……”这两句课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场...
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灰椋鸟的作者是谁
灰椋鸟的作者是谁，，《灰椋鸟》是一篇徐秀娟的散文，被列为苏教版五年级下册第26课，具体在137-140页，本文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景色，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。徐秀娟（1964～1987）女，1964年10月16日出生于黑龙江省齐齐哈尔市一个满族渔民家庭，一个养鹤世家。她从小就受到了良好的家庭教育，小时候常帮着父母喂小鹤，潜移默化中也爱上了丹顶鹤。1987年9月1...
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灰椋鸟先写了什么又写了什么
灰椋鸟先写了什么又写了什么，，《灰椋鸟》是一篇记事写景的散文。背景是开阔的林场，晚霞映红的天空。主要内容如下：灰椋鸟这篇课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点写了灰椋鸟归林时的壮观和归林后的热闹场面，表达了“我”爱鸟的心情，赞颂了林场工人的辛勤劳动。灰椋鸟（学名：Sturnus cineraceus）：是雀形目椋鸟科的物种，体型较北椋鸟稍大，头顶至后颈黑色，额和头顶杂有白色，颊和耳覆...
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灰椋鸟描写树林的句子
灰椋鸟描写树林的句子，，灰椋鸟描写树林的句子：一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。一开始还是一小群一小...
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灰椋鸟作者对感情态度变化
灰椋鸟作者对感情态度变化，，起初是想自私的占有，后来是放飞它，善待它。《灰椋鸟》这是一篇非常生动优美的散文，主要描写了灰椋鸟归林时壮观的景象和归林后喧闹快活的场面，表达了作者对鸟的的喜爱和对园林工人辛勤劳动的赞美。《灰椋鸟》是一篇徐秀娟的散文，被列为苏教版五年级下册第26课，具体在137-140页，本文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景色，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。...
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灰椋鸟爱吃什么
灰椋鸟爱吃什么，，灰椋鸟是一种野外中常见的小型鸟类，那么灰椋鸟的主要的食物是什么呢？灰椋鸟主要吃的食物有以下2种：第一、灰椋鸟一般的主食是各种谷物的种子，比如大米和小米等等。第二、小型的昆虫也是灰椋鸟非常喜欢的食物，野外的捕食能力灰椋鸟是非常的强的。灰椋鸟是一种全身灰色的小型鸟类，小巧的外表，很多宠物主人喜欢将灰椋鸟作为自己的宠物进行饲养。在饲养过程中，宠物主人喂养的植物性饲料，一定要适量，以免对...
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灰椋鸟课后题目及答案
灰椋鸟课后题目及答案，，灰椋鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来。没过几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形。它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林子里不停地鸣叫，好像在互相倾诉着一天的见闻和收获，又好像在呼唤未归的同伴和儿女。后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻找自己的...
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灰椋鸟按什么顺序观察
灰椋鸟按什么顺序观察，，灰椋鸟按时间顺序观察。《灰椋鸟》是一篇记事写景的散文。背景是开阔的林场，晚霞映红的天空。课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点写了灰椋鸟归林时的壮观和归林后的热闹场面，表达了“我”爱鸟的心情，赞颂了林场工人的辛勤劳动。读了《灰掠鸟》这篇文章，我的第一感觉就是灰椋鸟是那么的迷人，我的眼前仿佛呈现了鸟儿归林的壮观场面，我也禁不住欢呼也来。但是我转念又想；我怎么从来...
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灰椋鸟阅读理解答案五年级上册
灰椋鸟阅读理解答案五年级上册，，问题：1、作者覡察夾椋身的覡察立足点在那里?()A林中B林外C山上D飞机上2、第二段活表込内容的中心悟，你觉得哪个更贴切? ( )A等候鳥儿白来B轻轻走迸林内C 选好观察位置D 踏上华贵地毯3、第三自然段，作者采用什么方法描写? ( )A动态描写B对比描写C静态描写D个性描写4、第四自然段，作者描写的是什么景象?()A群鸟离巢的情景B群鸟归林的情景C群鸟睡觉的情景D...
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藤野先生20字主要内容
藤野先生20字主要内容，，主要内容：记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。表达了对藤野先生深情的怀念。《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，写作者从东京到仙台学医的几个生活片断，其中心是记叙藤野先生的可贵品质。这篇文章说明了鲁迅鲜明的爱国主义思想，给读者深刻的启迪。藤野先生的性格在文中都透露出来了:古板，对学生关心负责,严格要求…这篇散文写于1926...
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春江花月夜1500字赏析
春江花月夜1500字赏析，，此诗题目，以春、江、花、月、夜这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。整首诗由景、理、情依次展开，第一部分写了春江的美景，第二部分写了面对江月由此产生的感慨，第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪。诗人入手擒题，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮...
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灰椋鸟写法上的特色
灰椋鸟写法上的特色，，灰椋鸟写法上的特色：欲扬先抑、点面结合的写法。这是一篇散文,描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。内容：早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕...
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灰椋鸟阅读
灰椋鸟阅读，，1.在这个天然的俱乐部里在这个天然的俱乐部里,有“彩灯”, 有"音乐”, 有“跳舞的女好”。请你再读-读这-段,想-想:这“彩灯”"音乐” “跳舞的女子" 各指什么?“彩灯”指的是_“音乐”指的是_“跳舞的女子” 指的是2.这是怎样的“音乐" ?用”_” 画出有关的句子,用心读-读这句话。3.造句。似.......如考笞案:1.晚霞灰椋鸟的叫声飞起的灰椋鸟2.树林俱乐部3.冬日的雪花...
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灰椋鸟阅读理解答案五年级
灰椋鸟阅读理解答案五年级，，问题：(1)文章脉络清晰，先写了______，又写了？(2)灰鸟是怎样归林的?请写出来。(3)为什么说"整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”?(4)在“我”眼中，灰惊鸟一开始是______， 后来变成了___。从“我”的态度变化可以看出“我对灰惊鸟的__之情。(5)文章用了很多笔墨来写树，请你写出两处写树的句子，并思考:文章主要写灰鸟，为什么还要大篇幅地写树呢?答案：...
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灰椋鸟选段阅读答案
灰椋鸟选段阅读答案，，阅读 《灰椋鸟》全文，完成题目。1、灰椋鸟开始归林了……林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声”，这一段作者站在哪里观察灰椋鸟的？2、这段话“灰椋鸟开始归林了……林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声”是按什么样的顺序记叙的？这段话分成哪两层？3、在“灰椋鸟开始归林了……林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声”这段话中，最后三句话之间是什么关系？4、作者由眼前的事物展开想象的...
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灰椋鸟作者
灰椋鸟作者，，《灰椋鸟》是鄂教版小学语文第八册第七单元“人与自然”的最后一篇课文，是一篇记事写景的散文，写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点在生动具体地描述了鸟儿归林的壮观场面，表达自己爱鸟的感情，点明植树造林的意义。寓意：鸟是人类的朋友。正因为有了千姿百态的鸟儿的作伴，我们人类才不再寂寞，这大自然也变得丰富多彩。所以我们要热爱鸟类，热爱大自然。课文分段和段意：第一部分（第1自然段）：...
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灰椋鸟阅读短文答案
灰椋鸟阅读短文答案，，它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的.见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女后到的鸟与林中的鸟互相应和(huòhè)，边飞边鸣，很快找到自己栖(qīxī)息的处所，与熟悉的伙伴会合。 1.在文中横线上加上合适的标点符号。 2.给文中加点的...
