十六年前的回忆评课

通过本堂课的教学可以看出老师课前做了精心的备课，生动的PPT、详实的历史材料、深厚的自我学识，加上自己较有感染力的语言表达，加以庄重而不失教学灵活，本堂课老师顺利地完成了教学目标，最主要的通过本节教学，真的让现代孩子们接受了一次革命教育。

各环节过度自然，注重了以学生为主体，把较多的疑问抛给学生，让学生在小组合作学习当中通过读文、讨论交流找到答案，从而调动学生的学习主动性，加深了孩子们对文章的理解。 PPT运用恰到好处，操作熟练，对于学生的回答及时给予评价，对于学生不妥之处，及时给予更正补充，整堂课老师只起到一个指导作用，只是一个抛砖引玉之人。

但是本堂课生字词认读和生字书写指导分别安排了到两个教学环节，感觉有一点点的凌乱，六年级教学时这两个环节完全可以融为一个教学环节，或把生字书写指导放到第2课时进行。同时小组合作学习当中，对各小组的评价不够到位。