月光启蒙的含义
含义是明月星光下,母亲用智慧和才华陪伴我的童年,启迪我的想象和诗情。
《月光启蒙》原名《月光母亲》,是诗人孙友田写的一篇感人至深的散文,文章选进教材时有改动。诗人的母亲不识字,但天资聪颖,能说会唱,在诗人的童年,在那个物质贫乏的年代,在夏夜的月光下,对孩子的爱让她忘却了白天劳作的辛苦,她不厌其烦地给孩子吟唱讲述,民歌民谣滋润着孩子的心田,让孩子插上了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。可以说孙友田成为诗人与母亲的聪颖以及母亲给予的爱是密不可分的。而就是这样的母亲,晚年时却得了老年痴呆症,这无情的事实让诗人满心酸楚,从而打开了记忆的闸门。对童年甜蜜往事的回忆更衬托出现实中诗人的痛苦。文章人选教材时删减了诗人母亲得病了这一相关背景,但是文中流淌的依旧是母亲给予诗人的浓浓的爱,以及诗人对母亲的深深感激。
相关内容
-
月光启蒙的读后感20字
月光启蒙的读后感20字,,《月光启蒙》这篇文章的作者是孙又田。文章讲述的是自己小时候,在夏夜,娘俩在农村的院子里乘凉,母亲乘着月色,给小友田场歌谣、讲嫦娥奔月的故事、将牛郎织女的故事。还给小友田猜谜语.....文中不止一次的写出了作者在听妈妈讲的这些童谣、故事后的生命体验。当我们百度搜索“孙友田”时,却发现他在上个世纪写了好多、好多的诗歌。孙友田,一名普通的煤矿工人,为什么能写出这么多具有浓郁的乡...
-
月光启蒙文章
月光启蒙文章,,《月光启蒙》作者孙友田深情地回忆了自己的童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲唱民谣、童谣和讲故事的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣,是本文的一大特色。文中夏夜的月光,母亲甜美的嗓音,明快、含蓄的歌谣、民谣以及温馨的插图让我们感受到了一种意境的美、语言的美、亲情的美。对童年甜蜜往事的回忆更衬托出现实中诗人的痛苦。文章人选教材时删减了...
-
月光启蒙赏析
月光启蒙赏析,,赏析:《月光启蒙》原名《月光母亲》,是诗人孙友田写的一篇感人至深的散文,文章选进教材时有改动。诗人的母亲不识字,但天资聪颖,能说会唱,在诗人的童年,在那个物质贫乏的年代,在夏夜的月光下,对孩子的爱让她忘却了白天劳作的辛苦,她不厌其烦地给孩子吟唱讲述,民歌民谣滋润着孩子的心田,让孩子插上了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。可以说孙友田成为诗人与母亲的聪颖以及母亲给予的爱是密不可分的。而就是...
-
月光启蒙阅读感想
月光启蒙阅读感想,, 今天,我又捧起了语文书,读了《月光启蒙》这篇课文, 浓浓的感动再次涌于心间。故事是这样的:作者孙友田回忆起母亲在他小的时候,常常在月光下唱歌谣、讲童话、猜谜语来哄他睡觉。作者感谢母亲,把不识字的母亲当作是自己的启蒙老师,使自己展开想象的翅膀,飞向诗歌的王国。读完课文,我心想,我的母亲也为我付出了很多。 妈妈,给了我无私的爱,给了我生命,没有她就没有我,她用她全部的心...
-
月光启蒙答案
月光启蒙答案,,母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华 。她在月光下唱的那些、 、、 的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。1. 按课文内容填空。2. “母亲是我的启蒙老师”是因为:(1) ,(2), (3) 。3. 将下面的句子补充完整。怎能忘记您,亲爱的母亲,是您为我 ;怎忘记您,亲爱的母亲,是您...
-
月光启蒙阅读题答案五年级上册
月光启蒙阅读题答案五年级上册,,母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的`故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。1.联系上下文,在括号里写出“长”的不同意...
-
月光启蒙片段阅读题答案
月光启蒙片段阅读题答案,,她用甜甜的嗓音觉悟地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时,我们虽然过着清贫的日子,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落(又叫数来宝)的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。1...
-
月光启蒙教案设计
月光启蒙教案设计,,教学过程(一)质疑导入同学们,通过上节课的学习,我们知道了在作者孙友田小时候,他的母亲常常为他唱歌谣、讲故事,你知道长大后的孙友田是干什么的吗?(生:诗人)是啊,孙友田长大后成了我国著名的现代诗人,还记得我们以前学过他的哪首诗吗?(生:《去打开大自然绿色的课本》)这位诗人,在回忆童年往事的时候,常说〔出示文章第九自然段:母亲不识字……飞向诗歌的王国〕看了这段话,你有什么想了解的...
-
月光启蒙阅读题答案五年级
月光启蒙阅读题答案五年级,,1.第2段“微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的填空飘满愁絮……”一句运用了比喻修辞,表达了作者怎样的心情?答:表达了作者“为母亲失去记忆而悲伤”的心情。2.文中引用童谣有什么作用?答:具体再现童谣的启蒙作用,点明母爱主题。3.她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。答:这句话中"三月的和风""小溪的流水"实际上是指她...
-
立在地球边上放号形象特点
立在地球边上放号形象特点,,《立在地球边上放号》诗歌形象特点是:诗人愿意让无数的白云“在空中怒涌”,愿意用这样的景象来传递内心的情感,他便有绝对的权利和自由去如此表达。为何要让“白云”“怒涌”而不是“乌云”“怒涌”呢?或许诗人仅只是认为此句中的云象征着积极的、进步的力量,应该具有洁白的品质。这一句,诗人真正想要表达的,是变革力量的汇集以及由此而形成的巨大气势。《立在地球边上放号》是郭沫若早期诗歌的...
-
月光启蒙阅读题
月光启蒙阅读题,,1、她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。这句话的意思是?她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。这句话的意思是?母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起...
-
月光启蒙什么意思
月光启蒙什么意思,,《月光启蒙》原名《月光母亲》,是诗人孙友田写的一篇感人至深的散文,文章选进教材时有改动。诗人的母亲不识字,但天资聪颖,能说会唱,在诗人的童年,在那个物质贫乏的年代,在夏夜的月光下,对孩子的爱让她忘却了白天劳作的辛苦,她不厌其烦地给孩子吟唱讲述,民歌民谣滋润着孩子的心田,让孩子插上了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。可以说孙友田成为诗人与母亲的聪颖以及母亲给予的爱是密不可分的。而就是这...
-
月光启蒙主旨
月光启蒙主旨,,《月光启蒙》:作者回忆了自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。《月光启蒙》原名《月光母亲》,是诗人孙友田写的一篇感人至深的散文,文章选进教材时有改动。诗人的母亲不识字,但天资聪颖,能说会唱,在诗人的童年,在那个物质贫乏的年代,在夏夜的月光下,对孩子的爱让她忘却了白天劳作的辛苦,她不厌其烦地给孩子吟唱讲述。民歌民...
-
雨巷20世纪30年代什么代表诗人
雨巷20世纪30年代什么代表诗人,,戴望舒,20世纪30年代现代派的代表诗人,因《雨巷》一诗被称为“雨巷诗人”。《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。诗中描写了抒情主人公“撑着油纸伞”,独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。他怀着一种缥缈的希望,希望逢着“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”,这个姑娘有着丁香一样的颜色与芬芳,而她的内心却结着忧愁、哀怨。他逢着了这样的姑娘,然而转瞬即逝,“像梦中飘...
-
月光启蒙好句
月光启蒙好句,,1、皓月像银盘一般高悬在万里无云的夜空里,带着一丝寒意的月光把秋江照得闪闪发光。2、一轮圆月正冉冉升起,那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云,美妙极了。3、月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔...
-
月光启蒙感悟
月光启蒙感悟,,《月光启蒙》是一篇朴实幽美、情感诚挚的文章。写了作者孙有田追忆自身儿时的夏日日常生活在妈妈美好的童谣中,激起作者对家乡的爱和对歌曲的喜爱。妈妈又在夏日星空下给作者讲神话传说,提升作者的想像力;给作者唱儿歌,让作者搞清楚大道理;给作者说谜面,让作者提高聪慧。本文表述了作者对妈妈的早期教育的感谢与怀恋之情。读过本文,我很打动。忽然想到了一次我夜里得病的一天。那时严冬里的一天,湖中早已结...
-
月光启蒙主要内容
月光启蒙主要内容,,《月光启蒙》选自苏教版国标本五年级下册,是当代作家孙友田的一篇散文。作者回忆了小时候母亲在月光下用歌谣、神话故事、童谣、谜语对自己进行启蒙教育的事,表达了对母亲养育、启蒙之恩的美好追忆。文章有两条线索,明线是母亲对“我”的启蒙,启蒙之中浸透了母亲对“我”的爱。本课的教学重点在于借助具体的语言材料,体会“长”“芳香”等词语的意思,感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育,同时体会作者对母...
-
促织俗称什么也叫什么
促织俗称什么也叫什么,,促织,俗称蟋蟀,也叫蛐蛐儿。《促织》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。此诗是诗人听闻蟋蟀而感秋。首联写蟋蟀哀音的不同寻常,中间两联写蟋蟀鸣声不断对人们心绪的影响,尾联以蟋蟀叫声不受礼俗影响作结。全诗运用衬托、互文等手法,抒发了诗人的羁旅愁怀之感。作品原文:促织促织甚微细,哀音何动人。草根吟不稳,床下夜相亲。久客得无泪,放妻难及晨。悲丝与急管,感激异天真。 白话译文:蟋蟀的鸣叫声十...