我有一个梦想1000字，，我有一个梦想：希望有一对翅膀。要是长了一对翅膀，就可以像雄鹰一样飞在天空中，朋友会非常非常羡慕；我要是长一对翅膀……一天晚上，我做了一个梦：梦到一位白发苍苍的老爷爷对我说：“帅气的小朋友，你想不想要一对翅膀啊？”我听到梦寐以求的一对翅膀快到手了，就兴奋地说：“我想要！我想要！”这位白发苍苍的老爷说：“那好！我就送你一对翅膀吧！”说完，那位老爷爷挥了挥手，一道光芒射到了我背 ...

爬天都峰的读后感，，今天，我读了《爬天都峰》这篇课文，很受启发。这篇文章主要讲了小作者的爸爸带小作者去爬天都峰，他们来到山脚下，小作者看到天都峰地势险要，又高又陡，非常难爬，小作者很畏惧。但他看到一个白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰时，被老爷爷的勇气所折服，老爷爷也佩服他的勇气，一老一少互相鼓励，一起爬上了天都峰顶。这篇课文告诉我们，面对困难要有勇气和信心，不管做什么事都要坚持到底。我们在生活中碰到困 ...

爬天都峰6个生字，，爬山pá 爬行 fēng 峰顶 珠峰 dǐng 山顶 头顶 链:liàn(铁链、表链、锁链）四年级上册《爬天都峰》课文主要讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励、克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事，揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。描写了“我”与爸爸在假期爬天都峰，在路上遇见一位老爷爷，“我 ...

漏6-7段体会到了什么，，第一部分（1-9自然段）老爷爷老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。第二部分（10-18自然段）虎和贼偷驴不成，反而被对方吓昏了过去。第一部分（19-20自然段）老爷爷老婆婆再说“漏”。问题2：老爷爷老婆婆是怎么说漏的？老爷爷说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老爷爷老婆婆所说的“漏”其实指的什么？从文中找出相关语句。答：漏雨。 ...

爬天都峰主要讲了什么内容，，主要内容: 课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰，“我”与不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。 段落大意: 课文共分四段： 第一段（第１自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段（第２自然段）：写天都峰的高和陡。 第三段（第３至７自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。 第四段（第８至１０自然段）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。 ...

爬天都峰起因经过结果分别是哪几段，，主要内容: 课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰，“我”与不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。段落大意:课文共分四段：第一段（第１自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。起因。第二段（第２自然段）：写天都峰的高和陡。第三段（第３至７自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。经过。第四段（第８至１０自然段）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道 ...

爬天都峰你还有哪些疑问，，1、《爬天都峰》课文的主要内容是什么？2、《爬天都峰》的中心思想是什么？3、爬天都峰课文是按照什么顺序写的？起因：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。经过：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。结果：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰，“我”与不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代 ...

爬天都峰初试身手作文，，假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上掉下来的，真让人发颤！忽然听到背后有人喊我：“小朋友，你也是来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力 ...

爬天都峰分段，，《爬天都峰》课文分段：第一段（第1自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段（第2自然段）：写天都峰的高和陡。 第三段（第3-7自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。 第四段（第8-10自然段）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。 《爬天都峰》本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于 ...

爬天都峰课文，，小学四年级语文部编版教材《爬天都峰》是中国作家黄亦波写的一篇记叙文。《爬天都峰》道理：在生活中碰到困难时要勇敢面对，想办法克服困难，而不是被困难吓倒。《爬天都峰》这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历，小作者就和老爷爷一起努力向峰顶爬去。爬呀爬，爬呀爬，小作者一次又一次地想放弃，但是看看身边的老爷爷，又有劲了，终于爬到了天都峰顶上。告诉了我们：坚持就是胜利，要有恒心、毅力，一切困难 ...

爬天都峰作者，，黄奕波。《爬天都峰》本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果：时间：假日里。地点：黄山天都峰下。人物：爸爸、“我”和老爷爷。起因 ...

爬天都峰67页，，《爬天都峰》课文共分为四个部分：第一段（第1自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。第二段（第2自然段）：写天都峰的高和陡。第三段（第3至7自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。第四段（第8至10自然段）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了 ...

爬天都峰美篇，，《爬天都峰》本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果：时间：假日里。地点：黄山天都峰下。人物：爸爸、“我”和老爷爷。起因：假日里 ...

爬天都峰启发，，《爬天都峰》道理：在生活中碰到困难时要勇敢面对，想办法克服困难，而不是被困难吓倒。《爬天都峰》这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历，小作者就和老爷爷一起努力向峰顶爬去。爬呀爬，爬呀爬，小作者一次又一次地想放弃，但是看看身边的老爷爷，又有劲了，终于爬到了天都峰顶上。告诉了我们：坚持就是胜利，要有恒心、毅力，一切困难都可以克服。人人都要互相学习、互相鼓励、共同进步。《爬天都峰》主要内 ...

爬天都峰10分钟教案设计，，【教学目标】1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4、能过课件感受天都峰的“又高又陡”，从而体会小姑娘和老爷爷爬山前的心理活动；通过朗读学习并讨论了解爬山的过程是培养战胜困难的勇气和信心，在与人 ...

爬天都峰400左右的作文，，假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上掉下来的，真让人发颤！忽然听到背后有人喊我：“小朋友，你也是来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我 ...

爬天都峰8～10段，，《爬天都峰》课文共分为四个部分：第一段（第1自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。第二段（第2自然段）：写天都峰的高和陡。第三段（第3至7自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。第四段（第8至10自然段）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。这是一篇小学三年级上册的精读课文奕波 。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我 ...

爬天都峰作文，，《爬天都峰》读后感今天我读了《爬天都峰》这篇课文，它讲的是“我”和老爷爷一起爬天都峰的事情。“我”本来害怕自己爬不上去，可是“我”受到了老爷爷精神的鼓励，“我”终于爬上了天都峰顶。课文先描写了天都峰的高和陡，说明爬上天都峰非常不容易，那是需要勇气、力量和决心的。接着写“我”和老爷爷互相惊叹，互相钦佩。表现了一老一小不怕困难，勇于攀登，奋发向上的精神。整篇课文描写了“我”由开始的犹豫 ...

爬天都峰道理，，《爬天都峰》道理：在生活中碰到困难时要勇敢面对，想办法克服困难，而不是被困难吓倒。《爬天都峰》这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历，小作者就和老爷爷一起努力向峰顶爬去。爬呀爬，爬呀爬，小作者一次又一次地想放弃，但是看看身边的老爷爷，又有劲了，终于爬到了天都峰顶上。告诉了我们：坚持就是胜利，要有恒心、毅力，一切困难都可以克服。人人都要互相学习、互相鼓励、共同进步。 ...

爬天都峰5.3答案，，问题：1、课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的?2、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？3、文中“我”的心理发生了怎样的变化？4、“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么？答案：1、课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的 ...