父亲树林和鸟二次备课

教学目标

知识与能力:

认识15个生字,会写13个字,有感情地朗读课文。

过程与发展:

通过多种形式的朗读,激发学生朗读的兴趣,积累文中优美词语。

情感态度与价值观:

体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

重难点:

1、正确流利、有感情地朗读课文。

2、体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

教学准备:多媒体课件

课时安排:2课时

一、导入新课

(出示课文题目:“父亲、树林和鸟”)看到课文题目,你有什么问题要问吗?

①父亲、树林和鸟有什么关系?

②父亲、树林和鸟之间发生了什么事?

带着问题学习课文。

二、初读引导

1、指名分段读课文,说说课文写了什么?

(“我”和父亲关系鸟的对话)

2、从哪些地方可以看出父亲很爱树林和鸟?

3、你从哪些地方知道父亲对鸟很了解?

4、小组汇报。

①父亲通过看动静,闻气味,就知道林中有鸟。

②父亲和鸟什么时候唱歌。

③父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害?

5、听了汇报,你觉得父亲是个什么样的人?(知鸟、爱鸟)

6、为什么说“我真高兴,父亲不是猎人?”

如果父亲是猎人会怎样?(父亲太了解鸟,鸟会容易受到伤害)

7“我”是个怎样的人?(爱鸟人)

8、读全文,体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。