父亲树林和鸟二次备课

教学目标

知识与能力：

认识15个生字，会写13个字，有感情地朗读课文。

过程与发展：

通过多种形式的朗读，激发学生朗读的兴趣，积累文中优美词语。

情感态度与价值观：

体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

重难点：

1、正确流利、有感情地朗读课文。

2、体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

教学准备：多媒体课件

课时安排：2课时

一、导入新课

（出示课文题目：“父亲、树林和鸟”）看到课文题目，你有什么问题要问吗？

①父亲、树林和鸟有什么关系？

②父亲、树林和鸟之间发生了什么事？

带着问题学习课文。

二、初读引导

1、指名分段读课文，说说课文写了什么？

（“我”和父亲关系鸟的对话）

2、从哪些地方可以看出父亲很爱树林和鸟？

3、你从哪些地方知道父亲对鸟很了解？

4、小组汇报。

①父亲通过看动静，闻气味，就知道林中有鸟。

②父亲和鸟什么时候唱歌。

③父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害？

5、听了汇报，你觉得父亲是个什么样的人？（知鸟、爱鸟）

6、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人？”

如果父亲是猎人会怎样？（父亲太了解鸟，鸟会容易受到伤害）

7“我”是个怎样的人？（爱鸟人）

8、读全文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。