父亲树林和鸟二次备课
教学目标
知识与能力:
认识15个生字,会写13个字,有感情地朗读课文。
过程与发展:
通过多种形式的朗读,激发学生朗读的兴趣,积累文中优美词语。
情感态度与价值观:
体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。
重难点:
1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。
教学准备:多媒体课件
课时安排:2课时
一、导入新课
(出示课文题目:“父亲、树林和鸟”)看到课文题目,你有什么问题要问吗?
①父亲、树林和鸟有什么关系?
②父亲、树林和鸟之间发生了什么事?
带着问题学习课文。
二、初读引导
1、指名分段读课文,说说课文写了什么?
(“我”和父亲关系鸟的对话)
2、从哪些地方可以看出父亲很爱树林和鸟?
3、你从哪些地方知道父亲对鸟很了解?
4、小组汇报。
①父亲通过看动静,闻气味,就知道林中有鸟。
②父亲和鸟什么时候唱歌。
③父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害?
5、听了汇报,你觉得父亲是个什么样的人?(知鸟、爱鸟)
6、为什么说“我真高兴,父亲不是猎人?”
如果父亲是猎人会怎样?(父亲太了解鸟,鸟会容易受到伤害)
7“我”是个怎样的人?(爱鸟人)
8、读全文,体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。
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