鸟的天堂教案设计优秀教案

教学目标　　

1．学习生字梢 暇 恋新词留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇。　　

2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。　　

3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。　　

教学重点　　

1．了解大榕树的外形特点，体会鸟的天堂的含义。　　

2．学习描写事物静态和动态的方法。　　

课时安排　　

三课时。　　

学生活动设计　　

1．回答文中设计的问题，勾划重点词句。　　

2．同位讨论、小组交流、理解重点句。　　

3．观察投影片上的图，发挥想象，进行语言表达能力训练。　　

4．质疑问难。　　

教学步骤　　

第一课时　　

（一）明确目标　　

1．检查预习情况，质疑问难。　　

2．初读课文，整体感知文章主要内容。　

　3．理清层次，给课文分段，概括段意。　　

(二）整体感知　　作者去了几次鸟的天堂，分别看到了什么景色？　　

（三）过程　　1．检查预习、质疑问难。　　

（1）指读课文、正音、解词。　　

①读准字音：　　

颤chàn应接不暇中应读yìng一簇中簇读cù隙读xì　　

②理解词语：　　

留恋：不忍舍弃或离开。　　

不禁：不由自主地。　　

展示：明显地表现出来。　　

南国：指我国的南部。　　

颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。　　

应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。　　

（2）用______划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。　　

（3）自由读课文，质疑问难。　　

2．揭题，学生自悟：　　

（1）板书课题。　　

天堂指什么？在文中怎样理解？　　

文中鸟的天堂指的是什么？　　

（2）默读全文思考：　　

作者几次去鸟的天堂？每次看到的有什么不同？