赶海10分钟面试试讲稿

各位考官：

大家好，我试讲的题目是《赶海》，下面开始我的试讲。

（一）激趣导入

师：今天，老师给大家带来了一首非常好听的歌一一《赶海的小姑娘》，现在老师放 给大家听。

师：好听的歌听完了，那么你们知道什么是赶海吗？

师：啊，有的同学知道。对啦，大海退潮后，人们常去海边捡贝壳、捞海鱼、玩耍等, 我们把这些活动称为赶海。这节课，我们就来学习《赶海》这篇课文，看看文中的小朋友在赶海时都遇到了什么。

（二）初读课文，整体感知

师：同学们课前都预习过课文了吗？

师：都预习过了?你们真棒！那么，谁能告诉老师，赶海是一件什么样的事情？

师：她说赶海是一件高兴的事情，可以追赶远去的浪花。

师：同学们读得真认真！现在让我们一起看文章第一段。“每当我唱起这支歌，便想 起童年赶海的趣事。”从这句话，你体会到了什么？

师：对，听到这首歌就想起赶海的趣事，说明赶海给作者留下了非常深刻的印象。

（三）精读重点部分

师：那么，作者赶海时有哪些趣事呢?让我们一起默读课文的2、3自然段，边读边用 笔画出你认为有趣的地方。

师：同学们都画好了吗?谁能说说自己画的句子并谈谈原因？

师：哦?你画的是“海水哗哗往下退”这句?说说你的体会吧！

师：这里用了拟人的修辞方法，把浪花当作人来写。你可真了不起，还知道这里用了 拟人的手法。看到这可爱的浪花，作者心情怎样？

师：刚才大家那朗朗的读书声，让我们体会了追赶浪花的乐。潮退了，可爱的浪花离 我们越来越远，这时，沙滩上来了很多人，作者和舅舅也来到了海边，在海边，他们又遇 到了什么有趣的事呢？

师：啊，你找的是第三段的第二句话。能给这句话起个名字吗？

师：摸海星?准确！

（五）感情升华，进行思想教育

师：这节课，你最大的收获是什么？

师：对啊，我们学到了好词好句，知道了赶海的乐趣，领略了大海的美景。

师：大海是美丽的，赶海是有趣的，因此，每当作者唱起那支歌时，便想起童年赶海 的趣事。最后，让我们一起通过读表达出我们对大海的热爱吧!