最后一次讲演 教案

教学目标：

1、听读、朗读课文，注意讲演者的语气语调， 感受演讲者爱憎分明的情感。

2、了解感叹句、设问句、反问句的作用，体会语言的感情色彩，体会人称变换的作用，体会对比、反复修辞手法的作用。

教学重点：听读、朗读课文，揣摩演讲者的语言。

教学难点：归纳概括讲演者的表达技巧，理解即兴讲演的特点。

教学过程：

一、导入。

二、范读课文，体会感情。

学生思考：这篇讲演稿表达了作者这样的思想感情？

明确：爱憎分明。

三、再读课文，探究写法。

思考：作者是用哪些方法表达这些思想感情呢？

提示：从标点符号、词语、句式、人称、修辞等角度探究。

1、课文中的感叹号、问号很多，各找一例感叹句、设问句、反问句分析作用。

2、 从词语感情色彩的角度：找出文中的褒义词和贬义词，体会其爱憎分明的感情色彩。

3、 从人称的角度：划出人称代词，体会其作用。

“我们”

“你们”

“他们”

4、从修辞的角度，各画出一个例句，分析作用。

学生交流，教师点拨。

四、小结。

五、作业：以“——最后一次讲演”为副标题给本文加一个主标题。