永远的白衣战士是谁

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  永远的白衣战士反思

  永远的白衣战士反思，，《永远的白衣战士》教学反思：《永远的白衣战士》是一篇非常感人的文章，记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病--非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。本文的教学重难点：朗读、感悟课文第四、五、六自然段，说说护士长叶欣是怎样冒着"高风险"，进行"高强度"、"高效率"的抢救工作的，从而体会、感受"白衣战士...

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  永远的白衣战士的永远体现在哪里

  永远的白衣战士的永远体现在哪里，，1、永远体现在曾经帮助过那些脱离疾病折磨的人，和未来需要白衣战士帮肋的人。2、永远也体现在她或他在战胜新冠肺炎这个疫情的奋斗过程给人民永远铭记于心，这种不屈不饶的精神也永远成为人民学习的精神。3、永远更是体现在那些普通的人变为强大的后盾，永远是人民群众学习的榜样。《永远的白衣战士》课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战...

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  永远的白衣战士课外阅读答案

  永远的白衣战士课外阅读答案，，问题：1. 用“”画去方括号里不正确的读音。2. 从文中找出下列词语的近义词。看望() 悲伤() 敬佩()3. 选择合适的关联词填在第一自然段的括号里。如果……就…… 如果……那么…… 即使……也……4. 细读短文，按要求填空。(1) 读“谢谢关心，请以后不要再来看我，我不想传染给大家”这句，你的感受是？(2) 护士长叶欣为了病人献出了自己宝贵的生命，这使你想到了哪些...

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  永远的白衣战士反义词

  永远的白衣战士反义词，，反义词：恶化的反义词是好转。烦躁不安的反义词是镇定自若。通畅的反义词是堵塞。斩钉截铁的反义词是犹豫不决。《永远的白衣战士》课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。 整篇课文按时间顺序叙事，条理清晰；重点描述人物的事迹，详略得当；语言简洁流畅，又饱含深情，富有很强的感染力。课文...

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  潘老师

  潘老师，，晚上，上课铃声响了。从远处传来了高跟鞋的声音，那声音逐渐清晰起来，响亮起来，一直到了我们教师门口停下。我抬头看见一个人，穿着一双兰色的高跟鞋，一条深色的牛仔裤，一件黑色背心加白衬衫，手拎着红色的包，披着长长的秀发，那张脸对于我来说熟悉的不能再熟悉了——潘老师，教我们一二年级的潘老师。所有的同学呆呆地看着潘老师，露出一脸的惊喜，同学们兴奋起来了，“怎么会是潘老师？”有些同学问道。潘老师微笑...

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  永远的白衣战士试讲稿

  永远的白衣战士试讲稿，，生前，她留下了一句令人刻骨铭心的话：这里危险，让我来。叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。3月4日中午，极度疲倦的叶欣开始出现发热症状，后确诊染上了非典型性肺炎。为了救治叶欣，医院在最短时间内成立了治...

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  永远的白衣战士高()

  永远的白衣战士高()，，高风险：平时一般人做事，都会有一个危险较大的漏洞，只要一旦触碰，就会受到威胁。高强度：在这里表示病情的强大。由于“非典”病情的蔓延，护士们很难将这个问题解决，这里表示做件事一定会有困难。高效率：这里表示工作效率，也代指没有畏惧。这篇文章里充分体现了护士长叶欣的英勇无畏。课文共9个自然段，大致可分为四个部分。 第一自然段为第一部分，以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了与非典型肺炎昼...

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  在柏林教学反思简短

  在柏林教学反思简短，，《在柏林》教学反思今天上完了《在柏林》一文，现就自己上课的前后的故事略书一二。三次修改，思路日渐清晰。这篇课文从头至尾都是我自己思考，自己备课，自我完善。今天终于在全校语文组老师面前展示出来，自我感觉还不错。对于这篇课文，我从矛盾冲突入手，老妇人的两次数数，小姑娘两次嘲笑，车厢里两次静，以及老兵的“一扫一说”来展开故事情节。矛盾冲突在不断展开，从安静到寂静，原因何在？这是本课...

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  敬业与乐业8.9段

  敬业与乐业8.9段，，敬业与乐业8.9段作者主要运用了事例论证和道理论证，事例论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力，道理论证条理清晰。剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。接着，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从...

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  去年的树反思

  去年的树反思，，《去年的树》这节课讲完之后，我觉得自己的教学思路比较清晰。但课堂还存在很多遗憾。1、导课用时有点长，没有和紧密联系起来，而且没有单元导读，让学生一头雾水就进入这篇课文，学生不明白这一单元到底让他们学习什么内容。2、验收学生读课文人数太少，不能了解学生是否已经能正确、流利的朗读课文。3、检查生字时，提问学生范围小，不能起到检查的效果。而且方式比较单一，没有激发学生的学习兴趣。4、指导...

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  藏戏教学反思简短

  藏戏教学反思简短，，《藏戏》一课按说明事物的不同方面为序，先概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事”。紧接着介绍藏戏的'重要特征“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏...

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  敬业与乐业结构

  敬业与乐业结构，，总体结构是“总一分一总”式。《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。全文可分为三个部分。1、第一部分（第1段），提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。2、第二部分（2～8段），论述敬业和乐业的重要：有业之必要；敬业之重要；乐业之重要。3、第三部分（第9段），总结全文，勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。赏析：这是一篇宣讲人生与...

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  敬业与乐业作者简介

  敬业与乐业作者简介，，《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。全文可分为三个部分。第一部分(第1段)，提出问题，揭示全篇论述中心--敬业和乐业。第二部分(2~8段)，论述敬业和乐业的重要:有业之必要;敬业之重要;乐业之重要。第三部分(第9段)，总结全文，勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如...

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  敬业与乐业总结

  敬业与乐业总结，，《敬业与乐业》全文总结课文共七段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。此篇文字乃读完《敬业与乐业》一文之后，由感而发，遂书下此篇。“有业之必要”于我...

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  敬业与乐业分段

  敬业与乐业分段，，全文可分为三个部分。第一部分（第1段），提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。第二部分（2～8段），论述敬业和乐业的重要：有业之必要；敬业之重要；乐业之重要。第三部分（第9段），总结全文，勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。课文共9段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张...

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  敬业与乐业节选自什么

  敬业与乐业节选自什么，，作品出处：《饮冰室合集》《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。全文可分为三个部分。第一部分(第1段)，提出问题，揭示全篇论述中心--敬业和乐业。第二部分(2~8段)，论述敬业和乐业的重要:有业之必要;敬业之重要;乐业之重要。第三部分(第9段)，总结全文，勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。这是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词...

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  肖邦故园说课稿

  肖邦故园说课稿，，教学过程第一课时一、检查预习（一）交流收集到的肖邦的相关资料。（二）听写下列词语：荒诞不经　茕茕孑立　玲珑剔透　浪迹天涯　通衢大道寥寥无几　缱绻　雾缭烟绕　促膝谈心　蕴藏二、导入新课用多媒体给出肖邦画像，无任何文字介绍。教师引导学生仔细观察，并用自己的语言口头描绘肖邦的肖像。学生的描述可能为——高挺的鼻梁，黄而卷曲的头发，炯炯有神的眼睛，削瘦的面庞等等。教师对这些描述给与肯定，并...

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  国庆节小诗有哪些

  国庆节小诗有哪些，，国庆节对于我们来说还是非常重要的，尤其是在周年的时候，还会有震惊中外的阅兵，当然还有很多小诗是用来描述国庆的，那么今天就来和大家说说描述国庆的小诗有哪些？国庆节小诗：《沁园春•国庆抒怀》、《满江红·国庆抒怀》、《浣溪沙·国庆日》、《沁园春•国庆》、《春望》、《夏日绝句》、《州桥》、《题临安邸》、《喜迎国庆节》、《联欢国庆节》。通过上述的介绍，相信大家已经知道了描述国庆的小诗有哪...