理想的风筝插叙

不是插叙，是倒叙。

原因：《理想的风筝》开头三段，由春天的景色和天上的风筝，想起刘老师，想起刘老师放上天空的风筝，文中具体描述是“每逢这时，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。”后面才叙述笑谈残疾、转写板书等事情，这是倒叙的叙述方式（倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述）。

《理想的风筝》作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师，赞扬了他对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神，表现了作者对老师尊敬、爱戴之情。全文以第一人称叙述，采用倒叙的写法，触景生情，回忆了自己的亲眼所见。文章语言生动，饱含深情。

文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中“理想的风筝”是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。课上讲课和课下放风筝，都展示了刘老师意志的顽强和热爱生活、不懈追求的思想感情。