驿路梨花二次备课

教学目的：

１、仔细体会记叙中的抒情

２、掌握基本的快速阅读法

３、认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法

４、德育渗透点：学习文章中乐于助人的优秀品质

教学重点：文章的记叙顺序和写人技法

教学难点 ：对小屋主人和文章中心的理解

教学过程 ：一、导入

今天，我们继续学习当代著名作家彭荆风的──《驿路梨花》。

二、教学过程：

(一) 品读课文，选点突破，对文章结构进行拉线。

１、阅读（1-2），

(1）作者用感叹的语气和一系列的词语，由近及远地突出了山之高、大、多。

面对如此壮美的风景，我和老余有心情欣赏风景吗？（如此美景，正是我们的困境）。

( 2)在此山重水复疑无路之时，我们发现了什么？

2、（1）小茅屋的情况是怎样的？（请在文中划出来）

（2）读到这些，猜一猜小茅屋想对我们说些什么？

（3）悬念：（阅读12）此时我们的感受是怎样的？

（所有的焦虑、疲惫和饥饿都烟消云散，在感激之余我们心里又充满了好奇。）

悬念一：小茅屋的主人是谁呢？

（4）出示课件：茅屋的主人是他吗？（是瑶族老人吗？原来是个误会！不是他！）

插叙：原来他也是来感谢小茅屋的，原来他在山林里迷了路，也投宿在这个小茅屋里。

思考：瑶族老人在投宿小茅屋之后，他的角色发生了怎样的转变？（他由一个接受帮助的人，转变成了一个给予别人帮助的人。）

悬念二：小茅屋的主人到底是谁？

3、阅读（24-25）思考：梨花姑娘给与过路人的仅仅是一间温暖的小茅屋吗？

4、阅读（28）：爱心传递

5、阅读（29）：误会二，原来她还不是梨花，她是梨花妹妹。

（1） 作者怎样形容这个小姑娘的？

（一个健康活泼充满朝气而清纯的哈尼小姑娘跃然纸上，她是真善美的代表，她就是我们未来的希望！）

（2）插叙：解放军建造小茅屋和梨花照料小茅屋。

悬念三：解放军为什么要修建小茅屋呢？

（3）真想大白。

请根据故事情节用“原来……原来……原来……原来……”说一段话。

小结：我们一起来分析一下：解放军叔叔(建造)小茅屋，梨花姑娘(照料）小茅屋，哈呢小姑娘（照管）小茅屋，瑶族老人受益之后，送来同样也算（照管）了小茅屋，“我”和老余（修茸）小茅屋，我们都为小茅屋做出了贡献，因此，我们都是小茅屋的主人。

（4）课文写了五件事，这五件事都是按时间顺序来写的吗？

如果按时间顺序，小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？

插叙的概念：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

这样写有什么作用？

(二) 四写梨花 ：文章有几处描写了梨花？分别在哪里？

1、一写梨花

（１）齐读４─６段（教板书：梨花）

（ ２）大家在头脑里再现了月光下的梨树林之后，觉得这里的景色怎样？（用书上词答）”多么美丽“

（３）梨花美在何处？（洁白美丽的梨花，出现在人们需要帮助的时候，给暮色中行走在大山深处的我们带去了欣喜和希望，也为故事的展开营造了一个美的意境。）

2、二写梨花

（1）（24-25）”多好的梨花啊”！是在赞美谁？

（2）“梨花”是哈尼小姑娘的名字，由此与自然界的“梨花”联系在一起。

3、三写梨花

齐读(２７)思考：作者为什么要把梨花姑娘放到梨花林里去写？

(引导学生体味记叙中的抒情：虚实映衬，香气四谥的梨花与美丽的梨花姑娘相映生辉，为全文营造了一种景上添花的意境。也是对梨花姑娘的纯洁美好的心灵的赞美，表达自己的感激之情。)

４、四写梨花

（１）齐读最后一段

充满朝气的哈尼小姑娘和洁白美丽的梨花融为一体，花美人更美。此处的梨花成了助人为乐的人群的象征。饱含了作者对对发扬光大雷锋精神的一代新人的赞美、热爱、崇敬之情。）

（２）梨花只开一朵吗？“处处开”的仅是梨花吗？

（“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了主题。再次点题，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。）

引导理解：处处开的不仅仅是梨花，还有助人为乐的精神，即雷锋精神，“处处开”就是雷锋精神处处得到了发扬光大，加深了主题。

三、总结主题

文章以梨花为线索，以物喻人的形式，在寻找小茅屋主人的曲折情节中，再现了西南边疆少数民族热情好客，乐于助人的纯朴民风，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。

四、总结： 以“驿路梨花”做标题和主题有什么妙处？

随着情节的展开，梨花的内涵不断丰富：

①自然界中的梨花，洁白如雪，香气四溢。

②梨花姑娘，淳朴热情，充满朝气，助人为乐。

③梨花精神，即助人为乐的雷锋精神，生生不息，代代相传。也是边疆人民优良民风的体现：朴实热情，知恩图报，从善如流。

（以“驿路梨花”做标题和主题，形式和内容，自然美和心灵美，巧妙联系，浑然一体，同时引用陆游的诗，为文章增添了文化的韵味。以“驿路梨花”为题，一语双关，譬喻恰切，形象鲜明，具有深刻的象征意义。象征着世代相传的助人为乐的雷锋精神像梨花一样开遍祖国大地。）