燕子和蝙蝠的争论告诉我们什么道理
告诉我们的道理是不管遇到什么事情,我们都不应该仅仅只是从自己的角度,去看待所有的问题,如果我们忽略事情本身所具有的宏观性,对事情片面性的看法,非常有可能会影响我们对事物做出正确的判断。
《燕子和蝙蝠的争论》这则故事讲的是,有一天夜幕降临的时候,忙活了一整个白天,准备归家休息的燕子,和睡了一整个白天,刚准备出来活动的蝙蝠碰上面了。燕子指责蝙蝠说,它不应该每天白天睡觉,晚上活动。蝙蝠却反驳燕子说,日落是早晨,日出是傍晚,当然应该白天睡觉,晚上出来活动。
对此,燕子和蝙蝠争论不休,于是它们两个打算去找百鸟之王凤凰评判。在路上,它们碰到了一只鸟儿,鸟儿告诉燕子和蝙蝠说,凤凰最近出门游玩了,一切事务都交给了猫头鹰代为管理。因为猫头鹰的习性和蝙蝠一样,于是就另外悄悄地告诉燕子说,即便燕子和蝙蝠去了猫头鹰那里,也评判不了什么的。
相关内容
-
忆读书明白了什么道理
忆读书明白了什么道理,,忆读书明白了:1.读书会开阔眼界,是有益的 2.要多读书,这是人生中快乐的事。《忆读书》笔记内容如下:“书是人类进步的阶梯”最近学了《忆读书》这篇课文,我有很多感受。这篇文章是说冰心奶奶自从会认字后不到几年,就开始读书。一开始她的舅父杨子敬先生每天晚上都给她讲《三国演义》,她听得津津有味,可是每次就讲半个小钟头,冰心奶奶听得很不过瘾,然后把读书作为她惟一的消遣。这篇文章让我...
-
池子与河流明白了什么道理
池子与河流明白了什么道理,,这个故事告诉我们做人的道理,做人应该像河流有勤快、不怕苦的精神,不应像池子,只贪图眼前的享受,而没有考虑到自己的未来。另外,我们要学习河流勇往直前的精神,让自己变得越来越有价值,而不学池子懒惰无知的精神,停步不前、坐井观天,以至于最终消失在人海茫茫之中。人在一生中不可荒废年华,应当在自已的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,...
-
卧薪尝胆明白了一个什么道理
卧薪尝胆明白了一个什么道理,,卧薪尝胆常用来形容一个人忍辱负重,发愤图强,最终苦尽甘来。卧薪尝胆也告诉我们一时的失败不等于永远的失败,只要心中有信念,坚持下去,终能苦尽甘来。春秋时期,吴国和越国进行了一场战争,吴国打败了越国,失败的代价很惨烈。越国不仅给吴国献上了绝世美女西施,不仅如此,越王勾践还被吴王夫差当做了马夫,一段时间后,吴王释放了勾践,让他回到了越国国都。勾践回国后,立志发愤图强,准备复...
-
维生素c的故事告诉我们什么
维生素c的故事告诉我们什么,, 《维生素c的故事》,故事记叙的是维生素发现的过程。文中写哥伦布带领的船队在大西洋遇到了“海上凶神”的怪病,被留在荒岛上的重伤员靠吃野果子存活了下来,由野果子人们发现了人体内不可缺少的维生素C。读了文章后,我对维生素c有了很大的兴趣,于是去查发现:维生素c又称坏血酸。一种能防治坏血病的水溶性维生素。主要存在于新鲜水果和蔬菜中。水果中以猕猴桃的含量最多;蔬菜以辣...
-
阿西莫夫短文两篇明白了什么道理
阿西莫夫短文两篇明白了什么道理,,恐龙无处不在(被压扁的沙子)不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法.两篇文章都表达一个主题或者:各门学科都是互相联系,互相促进的.比如:要想学好语文,不仅要看文学方面的书籍,还要认真学习政治、历史、生物、地理、等学科,只有这样,才算树立了大语文课,为将来更好学习、工作打下基础.否则,不会融会贯通,一身书呆子气,将会被现代社会...
-
维生素c的故事告诉我们一个什么道理
维生素c的故事告诉我们一个什么道理,,这是一篇介绍维生素c作用的科普小品。文章写了哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神“的怪病,部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活下来,由野果子人们发现了人体不可缺少的维生素c。课文告诉我们:许多科学的新发现都是在生活实际中细心观察、反复研究才获得的。不过实际上发现维生素C的科学家是来自匈牙利的科学家圣捷尔吉,1931年至1945年,圣捷尔吉在塞格德大...
-
自相矛盾告诉我们什么道理10个字
自相矛盾告诉我们什么道理10个字,,1.要实事求是,三思而后行。2.自相矛盾这则故事告诉我们的道理是,无论是说话还是做事,我们都要实事求是,三思而后行,不能过于讲事实夸张化。自相矛盾也是一个四字成语,比喻说话或做事前后逻辑不通,它的出处是《韩非子·难一》。世上不可能共同存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛,这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用,结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触,不能自圆其说...
-
九色鹿让我们明白了什么道理
九色鹿让我们明白了什么道理,,陌生人帮助了我们,一定要懂得感恩。做人要信守承诺,不能为了利益出卖别人。《九色鹿》由中国上海美术电影制片厂1981年出品的动画美术作品。由钱家骏、戴铁郎担任导演,潘絜兹任编剧。讲述了九色鹿就口, 拯救了一个溺水的人,调达发誓永远不会说九色鹿的住所。但在面对金钱时屈服了了,最后出卖了九色鹿的故事。调达得到了九色鹿的帮助,却因为贪婪而违背诺言,最后终于得到了应有的下场。谴...
-
剪枝的学问告诉我们一个什么道理
剪枝的学问告诉我们一个什么道理,,剪枝的学问是:剪枝是为了收获更大的果子;从中悟出的道理是 “减少”是为了“增多”,生活中处处有学问,要向生活学习。《剪枝的学问》是一篇记叙文,文章按事情的发展顺序,依循生疑----释疑----理的线索,紧扣题目叙述。记叙了我在桃园看王大伯剪枝并了解到剪枝的原因,给了我们这样的启示:减少是为了增加,减去又粗又壮的枝条是为了剩下的枝条能更好的吸收营养,更好的生长;也告...
-
美丽的鹿角告诉我们什么
美丽的鹿角告诉我们什么,,《美丽的鹿角》通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度,告诉我们一个道理:物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。...
-
方帽子店明白了什么道理
方帽子店明白了什么道理,,方帽子店告诉我们一个道理是事物是发展的,不是一成不变的。要适应时代的变化,才能更好地生存。日子一天天地过去,世界一天天在改变,那些不舒服的方帽子,慢慢地成为古董。《方帽子店》这篇童话故事讲述了一家帽子店只做方帽子,从来没有做过别的帽子。直到有一天人们觉得方形的帽子又奇怪又不舒服。于是人们尝试着做圆帽子像碗一样扣在头上,很舒服。再后来在方帽子店的对面开了一家各式各样的帽子,...
-
不自由,毋宁死明白了什么道理
不自由,毋宁死明白了什么道理,,王小波在他《沉默的大多数》中提到过这样的思想“若自由毋宁死”(当然他是持批判态度的)。个人对“不自由毋宁死”的理解是,这句话是在自身自由有被剥夺危险时所发出的反抗呼声。是一种为了自身自由的鱼死网破抗争,而非对他人或他国的强制。“自由”这个词在不同地方有不同的内涵,当美国以“自由”为名对外发动战争时,这里的自由不过是掩饰本国利益的一种托辞(从美国实际所为就可以看出,他...
-
夏天里的成长告诉我们什么
夏天里的成长告诉我们什么,,告诉我们:人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长大。《夏天里的成长》是部编小学语文六年级上册第五单元的一篇课文。这一课是一篇说理性小散文,作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的,揭示了全文的主题。...
-
掌声让我们明白了什么道理
掌声让我们明白了什么道理,,学了《掌声》一课,我们知道了人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。本文作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描...
-
石头书会告诉我们什么学问十
石头书会告诉我们什么学问十,,课文通过川川和磊磊这两个小朋友与勘探队员的对话,介绍了许多有关岩石的科学知识,告诉我们石头就像一本书,里面蕴含着许多学问,并赞扬了这两个小朋友爱“刨根究底”的科学探索精神。全文以“好奇”到“奇怪”再到“刨根问底”后的“高兴”这样的孩子的情感变化为主线,答使课文的各个部分衔接自然。全文一共有14个自然段,层次清楚,构思精巧。所以全文设计以问答为主,在问答中揭示有关"石头...
-
一路花香明白了什么道理
一路花香明白了什么道理,,明白了世上每一件东西,每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。《一路花香》是苏教版小学语文四年级上册第四单元中的一则寓言故事,主要讲了挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。挑水工不是讲抽象的大道理,而是循循善诱,启发破水罐从生活实践中去感知自身存在的价值...
-
争论的故事告诉我们什么
争论的故事告诉我们什么,,读《争论的故事》有感当我一开始读这篇课文的时候,觉得没有什么趣味,读了几句,我突然喜欢上了它,它里面讲的小故事的主要内容是:山上住着两们亲密无间的好兄弟,他们俩靠打猎来维持生活,有一次,他们又上山打猎了,他们找了好长的时间,也没找到猎物,忽然,他们看见关顶有整齐南飞的大雁,于是兄弟俩就为了如何吃雁而急诊起来,弟弟说霉素着吃,味道才好,哥哥说煮着才好吃,香味可口。两人就这样...
-
石头书还会告诉我们什么学问
石头书还会告诉我们什么学问,,课文通过川川和磊磊这两个小朋友与勘探队员的对话,介绍了许多有关岩石的科学知识,告诉我们石头就像一本书,里面蕴含着许多学问,并赞扬了这两个小朋友爱“刨根究底”的科学探索精神。全文以“好奇”到“奇怪”再到“刨根问底”后的“高兴”这样的孩子的情感变化为主线,答使课文的各个部分衔接自然。全文一共有14个自然段,层次清楚,构思精巧。所以全文设计以问答为主,在问答中揭示有关"石头...