短诗五首学情分析

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  猎人海力布学情分析

  猎人海力布学情分析，，到本学期为止，学生已有了一定的自学能力，能通过预习，了解文章大意，但教师在教学过程中要体现对学生自学能力的检测，在检测过程中进一步提升学生的自学能力。学生虽然掌握了一些理解词语的方法，但文章的关键词语，教师一定要在教学过程中引导学生去辨析、理解与运用，进一步提高他们掌握字词的能力，以及借助词语把握文章主旨的能力。学生有感情地朗读课文是课堂重点训练的目标，在教师的引导下，学生要...

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  读了细马我明白了什么

  读了细马我明白了什么，，在漫长的暑假里，为了解除我的烦闷，妈妈给我买了一本书——《草房子》。当我走进曹文轩的《草房子》，当我读到陆鹤对人格尊严得坚守；纸月弱小的外表背后藏有坚韧的*格；杜小康从优越的家庭条件中徒然变成失学儿童后不甘地抗争；细马那顽强的品质是麻油地的新作风；秦大奶奶那坚决和让步的精神；蒋一轮老师与白雀姑娘注定无望凄苦的爱情；桑桑面对病魔纠缠表现出来对生存或死亡的坦然……时，这本书的每...

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  太空一日学情分析

  太空一日学情分析，，《语文课程标准(201 1年版)》要求第四学段(7 ~ 9年级)学生“养成默读习惯，有一定的速度。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。”本课结合七年级学生思维活跃的特点进行设计，力求使学生通过快速阅读，迅速了解课文内容。七年级学生对探险类故事比较好奇。在学前阶段，学生可能就接触过探险类儿童读物，如绘本故事《田鼠探险记》《许愿的小星星》等;在小学阶段，学生会读到《怕...

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  黄河颂句子赏析

  黄河颂句子赏析，，1.黄河以它英雄的气魄(“英雄”一词赋予黄河以人的精丹风貌,写出了黄河磅礴的气势,同时也奠定了全文的情基调。)2.伟大而又坚强!(指出黄河的象征意义,明确了歌颂黄河的原因——它代表我们民族坚忍顽强的意志和不屈不挠的精神。)3.望黄河滚滚。(此句中的“望”字,一直统领到“把中原大地/劈成东南两面”。同时为下文的“颂”黄河蓄势。)4.劈成东南两面。(诗人着重写黄河的额动态,把黄河的气...

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  爬天都峰学情分析

  爬天都峰学情分析，， 《爬天都峰》是小学语文四年级第五单元第2课。 对于这篇蕴含深刻道理的文章，教师要充分利用文章的故事情节，激发学生自主探究的兴趣。针对这种情况，本课建议采取趣味教学的模式为学生创设环境，通过想象、分角色朗读，换位体悟等方法，让学生走进故事角色，把自己变成文中的“我”，去感悟人物的内心世界，进而感悟本课所要告诉人们的道理。 针对教学内容，我打算在教学中充分借助远程教育接收的课件...

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  河中石兽表达了什么道理

  河中石兽表达了什么道理，，1、河中的石兽告诉我们，事物不能以它们的主观推论为基础，不能以事实为论据，不能以事实为依据，世界上的事物有它们的共同规律，但有更多的特殊规律。 事物的特殊性与其所处的环境、条件是分不开的，所以它是变化的发展。2、《河中石兽》向上游长距离运动的故事真有可能吗？作者只是拿这个故事说明了一个道理。不要主观臆断。其实，他也是听来的，没有经过自己的实验。这也是为什么我们实验精神缺乏...

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  论教养600字议论文初中

  论教养600字议论文初中，，作为新时代的青年，我们要有良好的教养。良好的教养主要体现在两方面：待人和处事。待人就是对待他人的态度。做为学生，我们对待老师和同学，应该和对待家长一样保持尊重、礼貌的态度。有些同学对老师、同学彬彬有礼，在家里却不拘小节，有时甚至对父母恶语相向。这样的同学，他们的教养只是面子工程，而不是发自于内心的尊重。"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"。我们对老人、小孩都要做到...

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  苹果里的五角星阅读理解答案

  苹果里的五角星阅读理解答案，，苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的性本领.一天,他来到我家从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么 我瞧着他说“不,你不知道的,还是让我切给你看吧.”说着他把苹果一切两半.我们通常的切法是从顶部到底部,而他呢,却是拦腰切下去. 大哥哥 看那 他把切好...

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  屈原(节选)优秀教案

  屈原(节选)优秀教案，，教学目标：1、疏通文意，掌握文言知识。2、了解屈原身世，感悟屈原的人格精神。3、了解本文的写作特色。教学重点和难点：1、文言词汇的意思和用法，特殊句式。2、屈原的人格精神的理解。3、本文传评结合的写法。教学方法：教授法、串讲法、启发式、练习法。教学课时：4课时教学设想：这是一篇传评结合的人物传记，是“太史公别调”。叙事部分文字还比较简单，议论部分就比较艰深了，而且还有些历来...

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  半截蜡烛部编版

  半截蜡烛部编版，，故事记叙的是法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事，向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗。赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神，以及他们机智勇敢的优良品质。苏教版六年级下册语文书第二单元第6课《半截蜡烛》：第二次世界大战期间，法国有一位家庭主妇，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿...

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  论教养学情分析

  论教养学情分析，，《论教养》是人教版初中语文九年级上册（2021年秋季修订版）第9课的课文，本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，对众多事例进行了比较、分析，自然而然地得出自己的结论，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。作者简介：德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫（1906－1999），是20世纪前苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命...

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  秋天的雨学情分析

  秋天的雨学情分析，，【教材分析】《秋天的雨》是统编版教材三年级语文上册第二单元的一篇精读课文,是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实在写秋天。作者以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上呈现出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。学生可通过课文生动的描写体会秋天的美好,感受课文的语言美。【学情分析】三年级学生天性好动，好奇心强，形象思维趋于成熟，但抽象思维仍处于起步阶段。虽然学生对秋雨、秋天有...

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  田忌赛马学情分析五年级

  田忌赛马学情分析五年级，，1、教材分析《田忌赛马》是义务教育五年级下册第六单元第二课，本单元是围绕着思维的学习，要求是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解，根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。这也是一篇非常适合学生朗读训练、言语训练、想象训练的范本。2、教学重点学会生字词；把握课文内容；体会人物特点。3、 教学难点知道孙膑赛马的思维逻辑。4、学情分析在小学的认知发展的感知觉中，五年级的...

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  与朱元思书如何抓住异和奇二字写水和山的

  与朱元思书如何抓住异和奇二字写水和山的，，第二段写“异水”。先抓住其“缥碧”的特点，写江水之色， “千丈”写江水之深，“见底”写江水之清， “游鱼”写江水之净。然后以比喻夸张的手法，写江水之急，勾勒其急湍猛浪的激越美。这样描写，静中有动，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。第三段写“奇山”。 （1）首先从形的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上”“争高直指”，仿佛...

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  阿甘正传观后感英文翻译

  阿甘正传观后感英文翻译，，人生就像一盒巧克力——《阿甘正传》有没有发现生活的磨难让你失望？日常的斗争是否威胁要拖累你？如果是这样，有一部电影可以补充你的能量，刷新你的前景。充满激情和魔力，阿甘是疲惫精神的补品。对于那些觉得在动作片季中漂泊的人来说，就像在沙漠中徘徊，绿洲就在前方。阿甘不幸天生智商低下，肌肉问题，平时人们总是认为这样的人什么都做不了。但是，相反，这个不幸的人取得了许多令人难以置信的成...

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  哪吒闹海出自哪部小说

  哪吒闹海出自哪部小说，，哪吒闹海主要取自于明代神魔小说《封神演义》、《西游记》和元明《三教搜神大全》等古籍记载中的神话故事。因其主角人物——哪吒的天真勇敢与不畏强权的精神，备受人们喜爱。故事中因妖龙作祟，残害百姓，兴风作浪，引出哪吒大闹龙宫水府的行为。由于此篇故事脍炙人口，几经改编造就了一批动画影视作品。哪吒闹海的传说主要取自于明代神魔小说《封神演义》、《西游记》和《三教搜神大全》等古籍记载中的神...

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  短文二篇学情分析

  短文二篇学情分析，，以短文二篇《答谢中书书》和《记承天寺夜游》为例：教学设计学情分析：学生在过去的学习中已经初步掌握了文言文学习的步骤、方法、重点等。教学目标1.把握两篇短文的思想内容，理解作者丰富微妙的思想感情。（重点）2.感知写景类文章中作者的思想感情。（难点）3.感受作者热爱生活、热爱祖国河山、追求美好事物的执着情怀。（素养）教学重点1.把握两篇短文的思想内容，理解作者丰富微妙的思想感情。2...

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  小狗包弟案例分析

  小狗包弟案例分析，，我认为作者的行为是自私的，他为了想保全自己，把包弟送上了解剖桌；同时作者的行为也是可以理解的，毕竟这对于生存在那个特殊年代身份特殊的作家来说又是迫不得已的做法。事情过去后，作者能站出来忏悔也是需要莫大的勇气和力量的。读了《小狗包弟》我们可以感受到作者勇于自我解剖，敢于说真话的精神和勇气。《小狗包弟》提醒世人：一个民族、一个国家、要有勇气正视历史，反思历史。一个人要有勇气自我忏悔...