太空一日学情分析

《语文课程标准(201 1年版)》要求第四学段(7 ~ 9年级)学生“养成默读习惯，有一定的速度。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。”本课结合七年级学生思维活跃的特点进行设计，力求使学生通过快速阅读，迅速了解课文内容。

七年级学生对探险类故事比较好奇。在学前阶段，学生可能就接触过探险类儿童读物，如绘本故事《田鼠探险记》《许愿的小星星》等;在小学阶段，学生会读到《怕冷的企鹅》，观看过《汤姆索亚历险记》《丁 丁历险记》《地心历险记》 等影视类探险作品。理解故事的内容并不难，但是探险故事蕴含的深刻道理，想要表达的某些情感，却可能是学生理解的难点。

因此本节课我：1.让学生在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容;通过为文章排序，把握文章的结构特点。2.结合文中具体语段，体会作者严谨、科学的态度;通过师生、生生讨论，感受文章蕴含的情感。