短文二篇学情分析

以短文二篇《答谢中书书》和《记承天寺夜游》为例：

教学设计

学情分析：

学生在过去的学习中已经初步掌握了文言文学习的步骤、方法、重点等。

教学目标

1.把握两篇短文的思想内容，理解作者丰富微妙的思想感情。（重点）

2.感知写景类文章中作者的思想感情。（难点）

3.感受作者热爱生活、热爱祖国河山、追求美好事物的执着情怀。（素养）

教学重点

1.把握两篇短文的思想内容，理解作者丰富微妙的思想感情。

2.感知写景类文章中作者的思想感情。

教学方法

自主研究、分析讨论、合作探究

《答谢中书书》

一、新课导入

同学们，你们觉得我们周围的一切美吗？也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你一定会感到窗外的一切是那样的美好。天的晴明，地的广袤，山的挺拔，树的健壮，无不让你心动神摇。今天我们学习的《答谢中书书》就是一幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏吧。

二、背景知识

1.了解作者

陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时道教思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。

2.创作背景

《答谢中书书》：谢中书即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。

3.文体知识

《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。

三、基础知识

读准字音，记准字形，给加点的字注音。

颓（tuí）鳞（lín）与（yù）

四、课文学习

1.原文及翻译

原文：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。

译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

2.积累文言知识

古今异义

（1）晓雾将歇（古义：消散。今义：休息）

（2）夕日欲颓（古义：坠落。今义：精神萎靡）

词类活用

夕日欲颓(形容词活用为动词，坠落。)

一词多义

（1）欲

①夕日欲颓(将要)；②实是欲界之仙都(欲望)

（2）自

①自康乐以来(从)；②自非亭午夜分(如果)

3.课文可分为几部分？每一部分的内容分别是什么？

全文可分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文。中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，而后分“晓”与“夕”两层来写，最后以“未复有能与其奇者”感叹总括前文。

4.“答谢中书书”中的两个“书”该如何理解？

第一个“书”指中书，南朝时候的官员称谓。第二个“书”指书信，是文体的一种。由此我们知道，“答谢中书书”是陶弘景给谢中书的一封信。

5.作者笔下的景色很美，美在哪里？

其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。

其二：色彩配合之美。“两岸石壁，五色交辉”；“青林翠竹，四时俱备”。蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。

其三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。

其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动(形体)；林青竹翠为静，五色交辉为动(光色)；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。

6.“山川之美，古来共谈”，这两句有什么作用？

这两句中，“共谈”者，指的是那些有高雅情趣的人。这两句不仅有领起下文的作用，而且反映了作者的一种思想观念——描写山水美景，既是人们的共同爱好，也是文学创作的永恒主题。

7.“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者什么样的思想感情？这两句在文中的作用是什么？

自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。