爬天都峰课文有鬼
最近一直在网上流传一些语文书上的诡异照片这样的传言。很多人都说小时候学习的语文课本有很多不可思议的事情,还有一些十分恐怖的图片。那么这些究竟是怎么回事了。
就是《爬天都峰》这篇小学三年级的课文。网上一直都说这篇课文中出现了鬼,主要的画面就是那张爸爸拿着相机拍照的插图。不过这张图很多人看着都是没有什么问题的,到底是哪里出现了问题需要小伙伴们自己仔细的观察了。记得这篇文章当时是需要背诵的,是一篇记录自己与父亲还有不认识的老爷爷一起爬山峰的文章。
相关内容
-
鸡毛信读后感600字左右
鸡毛信读后感600字左右,,海娃是英雄,为了将信尽快交到张连长手中,历经了重重磨难,才取得了成功。这种精神值得我们学习。这部电影也让我懂得了我们现在的生活来之不易,要懂得珍惜。《鸡毛信》这部电影发生在抗日战争时期,年仅12岁的海娃接到任务:将一封非常重要的鸡毛信交给张连长。海娃坚定地说:“爸爸,你大可放心,我一定能顺利地完成任务!”说完,便赶着羊走了。可这一路并不是一帆风顺的,这不,就遇到了小鬼子...
-
爬天都峰8~10段
爬天都峰8~10段,,《爬天都峰》课文共分为四个部分:第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。第四段(第8至10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。这是一篇小学三年级上册的精读课文奕波 。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我...
-
长城和运河课文原文
长城和运河课文原文,,长城和运河我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹?...
-
人的高贵在于灵魂目标
人的高贵在于灵魂目标,,一 教学目标1.运用阅读议论文的一般方法阅读课文,把握本文的论点和论证方法。2. 通过分析理解作者论证材料的运用,学习议论文严谨的思路,紧密的结构。3. 诵读时注意本文议论文文体特点和散文化语句的有机融合,感受周国平作品的哲理与情感相交融的特点。4.在理解“灵魂”内涵的基础上,指引学生们保持纯正的精神追求。二 教学重点1.教会学生理解文章的说理方法。2.帮助学生把握文章严谨...
-
爬天都峰教案
爬天都峰教案,,一、教学目标1.会认6个生字,会写11个生字,并正确读写本课生词。2.分角色朗读课文。3.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。二、教学重难点1、重点:理解“我”爬天都峰的过程。2、难点:读懂课文最后一段中爸爸的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”朗读课文,抓关键句子,体会人物的心理变化。三、教具准备搜集黄山图片四、教学过程第一课时(一)以旧引...
-
爬天都峰作文
爬天都峰作文,,《爬天都峰》读后感今天我读了《爬天都峰》这篇课文,它讲的是“我”和老爷爷一起爬天都峰的事情。“我”本来害怕自己爬不上去,可是“我”受到了老爷爷精神的鼓励,“我”终于爬上了天都峰顶。课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的。接着写“我”和老爷爷互相惊叹,互相钦佩。表现了一老一小不怕困难,勇于攀登,奋发向上的精神。整篇课文描写了“我”由开始的犹豫...
-
爬天都峰道理
爬天都峰道理,,《爬天都峰》道理:在生活中碰到困难时要勇敢面对,想办法克服困难,而不是被困难吓倒。《爬天都峰》这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历,小作者就和老爷爷一起努力向峰顶爬去。爬呀爬,爬呀爬,小作者一次又一次地想放弃,但是看看身边的老爷爷,又有劲了,终于爬到了天都峰顶上。告诉了我们:坚持就是胜利,要有恒心、毅力,一切困难都可以克服。人人都要互相学习、互相鼓励、共同进步。...
-
肥皂泡读后感
肥皂泡读后感,,《肥皂泡》读后感就在最近,老师带着我们学习了语文书上的第二十九课——《肥皂泡》。这篇课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。读着读着,我就仿佛身临其境了。我好像看见了一名扎着小辫的小姑娘坐在廊子边,拿着一个小木碗和一支笔直的套管,满心欢喜地看着五颜六色的几个娇弱透明的小球,一个一个地飞向细雨绵绵的阴暗的空中,一个一个地在破裂开。读了这篇课...
-
怀念母亲读后感300字
怀念母亲读后感300字,,这段时间,我读了《怀念母亲》这篇文章,从中我感受到了季羡林爷爷对生母的思念和对祖国母亲的热爱。季羡林爷爷在城里读书 ,见不到母亲。而我们现在,每个星期都能见到自己的父母。季羡林爷爷的母亲去世后,他痛苦了几天,而我们在家里每日都在父母的爱的滋润下成长,日日都是衣来伸手,饭来张口,父母要我们帮忙时,总是说学习繁重之类的语言一口回绝。季羡林爷爷到国外留学时,总是对祖国魂牵梦萦,...
-
爬天都峰优质教案
爬天都峰优质教案,,《爬天都峰》优质教案学习目标1.认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。3.了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。4.懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。课前准备1.生字卡片。...
-
长城和运河课文教案
长城和运河课文教案,,教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。4、观察课文中长城的图片,写一段话。 教学重点、难点:1.了解关于长城和运河的史实,理解它们的特点,激发学生的民族自豪感。2.能正确、流利、有感情地背诵诗歌。3.理解“人间奇迹”,知道在课文中的所指,知道课...
-
肥皂泡500字
肥皂泡500字,,就在最近,韩老师带着我们学习了语文书上的第二十九课——《肥皂泡》。肥皂泡这篇课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。读着读着,我就仿佛身临其境了。我好像看见了一名扎着小辫的小姑娘坐在廊子边,拿着一个小木碗和一支笔直的套管,满心欢喜地看着五颜六色的几个娇弱透明的小球,一个一个地飞向细雨绵绵的阴暗的空中,一个一个地在破裂开。肥皂泡这篇课文把...
-
长城和运河的课文
长城和运河的课文,,我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民...
-
简爱读后感800字优秀作文
简爱读后感800字优秀作文,,这学期我们一起学习了《简爱》,这本书讲了一个信仰的故事:简爱是个无依无靠的孤儿,寄养在舅妈家,后来被送往了一个寄宿学校,并在那认识了上帝。接着她来到了一个豪宅——桑菲尔德府做家庭教师,在那里她爱上了一个身陷罪中的人——罗切斯特先生,同时也让她看到了世界上形形色色的罪人,当罗切斯特先生的种种罪行在婚礼上被揭发出来的时候,她认识到了自己的软弱,但最后她胜过了试探,选择离开...
-
爬天都峰5.3答案
爬天都峰5.3答案,,问题:1、课文主要写了一件什么事?是按什么顺序写的?2、“我”开始不敢爬,最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?3、文中“我”的心理发生了怎样的变化?4、“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么?答案:1、课文主要写假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的...
-
长城和运河教案第二课时
长城和运河教案第二课时,,长城和运河教案第二课时教学内容:学习课文第二部分。有感情地朗读课文和背诵课文。教学过程:一、复习巩固。1、听写词语。驾驶谱写不朽创造绸带曲折蜿蜒嘉峪关奇迹2、有感情地朗读第一部分。二、学习第二部分。1、指名读第二部分。听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2、讲读(1)观察书中插图,填空并回答问题。"像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸...
-
肥皂泡的作者
肥皂泡的作者,,《肥皂泡》的作者是著名女作家冰心,原名谢婉莹。冰心的代表作有:1、《归来以后》由作家出版社于1958年4月出版的文学小说,作者是谢冰心。这一片新兴的朝气,不但笼罩着北京雄伟美丽的建筑,也笼罩着北京忽然加多的熙熙攘攘的劳动人民。他们在这新的美丽的城市里,辛勤地劳动着,快乐地游赏着,热情地学习着。 在这些熙熙攘攘的劳动人民中间,还夹杂着更加多的新中国的儿童。电车上,公园里,街头巷尾,花...
-
爬天都峰课文教案
爬天都峰课文教案,,1、把握课文内容,体会'我“和老爷爷如何在互相鼓励下,坚定信心、战胜困难的。2、会背第二自然段。3、会分角色朗读课文。教学重点: 理解天都峰的险,体会'我“和老爷爷如何在互相鼓励下,坚定信心、战胜困难的。教学难点: 理解爸爸的话。教学过程: 一、 复习导入课题。同学们,今天我们继续学习第三课《爬天都峰》,上课前我先检测一下同学们对上节课所学词语的掌握情况。【课件出示词语】 笔陡...