在牛肚子里旅行是几年级的课文
三年级语文上册课文10《在牛肚子里旅行》
《在牛肚子里旅行》是部编版三年级上册第三单元中的一篇有趣的科学童话。本单元课文围绕“童话”为主题,选编了不同作家、不同风格的4篇中外童话,这些童话让学生乘着想象的翅膀,游历在奇妙的童话王国。《去年的树》中的鸟儿有着和人一样的真挚情感,历经周折,信守承诺,唱歌给老朋友收听;《那一定会很好的》主人公不断产生愿望,恰巧不断地实现了;《在牛肚子里旅行》中,小蟋蟀经历了一场惊险的旅行;《一块奶酪》中,蚂蚁队长因为小小的奶酪渣,有的激烈的思想斗争。
《在牛肚子里旅行》是张之路爷爷的一篇科学童话。这篇文章虽然篇幅比较长,但是脉络清晰。蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时,不小心被吞进了牛肚子里,。危急关头,蟋蟀青头沉着地安慰它,给它出主意,帮助它从牛肚子里逃脱出来。读完整篇文章,红头和青头两个鲜明的形象也逐渐变得立体起来。红头由一开始的害怕到绝望,再到树立坚定的信念,它的心理在不断地变化着。而青头是一个懂科学、有智慧、有情义、临危不惧的形象。
相关内容
-
雷雨二年级课文
雷雨二年级课文,,满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动,蝉一声也不叫。忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。闪电越来越亮,雷声越来越响。哗,哗,哗,雨下起来了。雨越下越大,往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了,...
-
四季之美课文原文五年级上册
四季之美课文原文五年级上册,,《四季之美》是一篇景中有情,情中有景的散文。文章采用时间顺序,分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。通过动态描写来体现四季不同的美,表达出对四季的喜爱之情。简介:春天最美是黎明,东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空,染上微微的红晕,(漂飘)着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚,也有一二只...
-
牛和鹅课文原文
牛和鹅课文原文,,《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本[1]。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画...
-
他帮助了我
他帮助了我,,打开记忆的匣子,在多彩的童年中,有一个人在我小小的脑海里扎下了根,无法拔去。记得那一年冬天,一次单元考试,我考出了让自己意想不到的低分数。回到家里,我把分数告诉了妈妈,伤心万分的我本指望着妈妈来安慰我,没想到妈妈一看卷子却狠狠地数落起我来:“你这个丫头,平时让你好好学习,你都当成耳边风啦!”说完还挥起手想打我。“我有好好学习的。”我竟向妈妈顶嘴,“我有努力了,但是这次的试题好难。”妈...
-
爬天都峰的写作顺序
爬天都峰的写作顺序,,“《爬天都峰》是按照事情发展顺序写的,依次写了爬山之前、爬山时、爬山后。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。”课文主题:本文写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服困难,终于一起爬上了天都峰顶的事。爬山前,作者用了夸张的修辞手法写出了山的“...
-
河中石兽背诵技巧
河中石兽背诵技巧,,河中石兽背诵技巧首先要将课文读熟,读得非常流利,这样也有助于背书;其次要结果课文的内容进行背诵,理解课文的内容,根据理解背诵;第三是理解课文的结构、描写方式,这样背诵的时候可以根据一定的逻辑顺序背诵;**后多次反复记忆背诵,先努力将记得的内容背诵出来,不记得的地方先仔细思考,不要在忘记内容的时候立马就去看课本,经过思考之后再来看内容,然后再将不会的地方强调背诵。河中石兽原文沧州...
-
听听,秋的声音2一4自然段描写了
听听,秋的声音2一4自然段描写了,,《听听秋的声音》中写了四种声音。分别是:1.风吹落叶的声音2.蟋蟀的声音3.秋风吹过田野的声音4.谷粒落地的声音《听听,秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文。这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。原文:听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“...
-
雷雨小学语文课文
雷雨小学语文课文,,《雷雨》是人教课标版二年级下册语文教材中的课文 ,由梓君朗读。文章用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。2017年,本文入选部编版(人教新版)二年级下册语文教材 ,改版后为第六组第16课的课文 ,并改由左小群参与朗读。雷雨,即雷阵雨,是空气在极端不稳定状况下,所产生的剧烈天气现象,它常挟带强风、暴雨、闪电、雷击,甚至伴随有冰雹或龙卷风出现,因此往往可造...
-
蝙蝠和雷达的文本特点
蝙蝠和雷达的文本特点,,1、文章是按照“提出问题—分析问题—解决问题”的写作结构来写的。2、这篇课文是按照事情的发展顺序来写的。3、这是一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性强。《蝙蝠和雷达》是沪教版小学语文三年级下册第六单元第26课的课文,这篇课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。...
-
大自然的声音3年级课文
大自然的声音3年级课文,,《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第21课的课文,这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。 能说说自己在哪里听到过课文描写的大自然的声音,根据提示写几句“美妙的声音”,与同学之间交流、思考。大自然的声音大自然有许多奇妙无比的声音,有风声,雨声...
-
鸿门宴课文翻译
鸿门宴课文翻译,,译文:沛公(刘邦)的军队驻扎在霸上,没有能跟项羽相见。刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说:“刘邦想占领关中称王,让子婴做(他的)国相,(相所有的)珍珠宝器都归为自己所有。”项羽(听了)非常生气地说:“明天用酒肉犒劳士兵,要(让他们)打败刘邦的军队。”在这时,项羽的军队有四十万人,驻扎在新丰县鸿门;刘邦的军队有十万人,驻扎在霸上。范增劝告项羽说:“刘邦在山东时,贪图财物,爱好美女...
-
大自然的声音课文原文
大自然的声音课文原文,,大自然有许多美妙的声音。风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢(ní)喃(nán)细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。也是大自然...
-
寓言两则六年级下册优质教案
寓言两则六年级下册优质教案,,一、教学目标本课用两课时完成,教学目标确定为:1、知识目标:(1)学会七个生字(2)正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、能力目标:能借助注释理解课文,初步领悟文中所讲的道理。3、情感目标:在日常生活中说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。对事物不能墨守成规、迷信教条,应该遵守客观事实。二、教学重点引导学生抓住文中的关键性的话语展开思考讨论,指导学生朗读和背诵全...
-
谏太宗十思疏背诵技巧
谏太宗十思疏背诵技巧,,《谏太宗十思疏》,部编本高一语文必修下册第八单元第15课。疏是臣下向皇帝分条陈述意见的一种文体,如汉代贾谊的《论积贮疏》、唐代魏征的《谏太宗十思疏》。疏本意指清除阻塞,使畅通,还指对古书的旧注作进一步解释。(引)《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章,意在劝谏太宗居安思危,戒奢以俭,积其德义。太宗,即李世民,唐朝第二个皇帝,是中国历史上最有成就的开明君...
-
威尼斯的小艇评课优缺点
威尼斯的小艇评课优缺点,,《威尼斯的⼩艇》是语⽂第⼗册第⼋单元的课⽂。这⼀单元的教学⽬标是要抓住⽂章的主要内容,了解不同地域的民族风情特点,还要揣摩作者是怎样写出景物、风情的特点的,并注意积累课⽂中的优美语⾔。这篇课⽂从⼩艇的样⼦、船夫的驾驶技术、⼩艇的作⽤三个⽅⾯来介绍,谢⽼师把握住了⽂中的三个⽐喻句在突出⼩艇样⼦上的特点。使学⽣明⽩了⽐喻句的作⽤。不过教育永远是⼀项遗憾的艺术,下⾯我来谈谈⾃⼰...
-
高中语文雷雨课文分层
高中语文雷雨课文分层,,1、第一层,主要写他们过去的矛盾.侍萍以叙述别人故事的口吻,诉说自己的悲惨遭遇,揭露周朴园的冷酷.2、第二层,写他们现在的矛盾.通过周朴园认出侍萍后态度的变化和侍萍的表现,暴露周朴园的伪善面目. 3、节选的这一部分以鲁大海出场为界,可分为两部分。第一部分,写三十年后周朴园和侍萍再次相见。这一部分又以侍萍说明自己的身份为界,分为两个层次:第一层,主要写他们过去的矛盾。侍萍以叙...
-
高一语文劝学课文
高一语文劝学课文,,《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题,较为系统地体现了荀子的教育思想。战国时期,奴隶制度进一步崩溃,封建制度逐步形成,历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发,对当时的社会变革发表各自的主张,并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等...
-
大自然的语言评课优缺点
大自然的语言评课优缺点,,《大自然的语言》教学设计 一、目标确定的依据 1. 《课标》要求: (1)阅读说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息;(2)对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题;(3)在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。2. 教材分析:《大自然的语言》是部编版八年级下册第二单元第5课,是一篇说明文。文章...